“未成年人权益保护篇”之——学校的义务有哪些？

　　图片来源于网络目前我国实行九年义务教育制度，在义务教育阶段以及高中阶段的学生一般都属于未成年人，学校对于未成年人的学习、品德、人身安全、心理健康负有重点关注、保护的义务。去年备受关注的胡鑫宇失踪案，正是因为受害人是在校期间突然失踪，舆论一时间多将矛头指向学校。可见学校虽然不是未成年人的法定监护人，但因为是未成年阶段重要的参与者，甚至从时间而言，未成年人的大部分时间都是在校学习，因此学校对未成年人的职责不言而喻。那么，学校具体有哪些职责和义务呢？

　　01 在学习方面，学校应当促进未成年学生全面发展。这里的重点是“全面”，如果学校单纯强调学习成绩，不重视学生认知能力、合作能力、创新能力、实践能力的培养，也不组织或变相阻碍学生参与体育活动或日常劳动的，实际并未全面履行学校的教育职责和义务，可能违法。

　　02 学校应注重学生的品德培养，贯彻素质教育的国家教育方针。学生良好思想品德的培养是学校教育的重要目标，学校品德教育也是未成年形成良好思想品德的重要途径之一。相比于优秀的学习成绩，优良的品德在人生漫长的道路中更具有人格魅力。

　　03 学校应保障学生在校的人身安全。除了建立安全管理制度、突发事件和意外伤害的应急预案制度、欺凌防控工作制度、预防性侵害未成年人工作制度等保障措施外，还应开展组织教职工和学生的实操演练，切实教会大家救人和自救的本领。

　　学校对无民事行为能力人（即未年满8周岁的学生）在学校学习、生活期间受到人身损害的承担过错推定责任，即除非学校自身能证明尽到教育、管理职责的，否则均应当承担侵权责任；学校对限制民事行为能力人（即年满8周岁、不满18周岁的学生）受到人身损害的承担过错责任，即受害人一方如能证明学校未尽到教育、管理职责的，则学校应承担侵权责任。

　　04 学校应当重视对未成年人的心理健康保护。现在越来越多的学生因心理健康问题产生抑郁、自残、自杀的情况，使得学校需要提醒并配合家长对于未成年人的心理健康给予高度的关注，注重对学生高压情绪的疏导与释放，避免极端事件发生。

　　图片来源于网络虽然现在学校的硬件设施越来越完善，但从上述义务中就可以看出对学校的“软实力”却更加看重。除了传统的“教书育人”职责之外，学校还担负着不少具有管理、预防、警示功能的职责。“家校配合”也不再是一句口号，更是实实在在的法律要求！希望学校与学生能够互相成就，彼此成为各自成长路上的美丽风景！

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