跟我过一天 ｜ 加拿大公立幼儿园初体验

　　原标题：跟我过一天 | 加拿大公立幼儿园初体验

　　近期，正信出国推出的关于YRDSB幼儿园对国际学生开放的文章引起了不少热议，今天小编带你从妈妈的角度近距离了解YRDSB幼儿园：

　　

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　　介绍

　　JoJo，是加拿大约克公立教育局国际部招生负责人杰西卡的女儿，刚刚满4岁的她，正式开始接受小学教育，入读YRDSB幼儿园（JK）。从4岁开始的幼儿园（JK，相当于中国幼儿园中班）一直到14岁小学8年级（相当于中国初二）。

　　

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　　YRDSB优势

　　自2010年9月开始，安省府斥巨资，在全省公立小学中推行“全日制幼儿园”项目。

　　据统计，每年全省有超过26万的4-5岁适龄儿童在3千600多所公立小学中入读“全日制幼儿园”。

　　这些孩子在升入1年级之后的适应度、独立性、人际沟通能力、学习成功率都远远高过其他儿童。单“阅读能力”一项，“全日制幼儿园”毕业生的成绩高出其他儿童6.4%。

　　

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　　YRDSB特点

　　JoJo的幼儿园设在一间典型的YRDSB小学。学校只有二层楼，外加操场和幼儿园学生专用活动场地，朴实无华，亲切自然。开设JK至8年级的课程。在校生大约600名，其中“全日制幼儿园”JK/SK学生约有120名，全校教师40名左右。幼儿园每班学生25名左右，按照省府要求，每班配有两名班主任老师， 一位为安省注册教师(Ontario Certified Teacher)，另一位则是幼教老师(Designated Early Childhood Educator)。

　　

　　值得一提的是，这间学校坐落在一个很大的自然保护区旁边，有小溪水潺潺，树叶沙沙，鸟语花香，野兔和小鹿也经常来学校拜访。老师们会常常带学生外出亲近大自然。

　　

　　幼儿园课室配有Smart Board （即：大型触屏式教学），可以直接连接电脑，供老师教学和孩子们的直接教学参与使用。

　　其他教学辅助设备更是应有尽有。YRDSB所有四年级以上的学生，每人会配有一个自己专用的笔记本电脑，在课堂上使用。因为现在的学生，大多数家庭作业都要通过 “谷歌课堂”系统直接上传，方便老师批阅和同学之间的互动交流。

　　

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　　幼儿园课程

　　普通科（每天都上课，安省注册教师Ms. A和幼教老师Ms. E，两人配搭共同教学）

　　数学/英语 Mrs. B（每周一次，科任老师Mrs. B）

　　体育 （每周两次，科任老师Mr. M）

　　舞蹈/戏剧/音乐（每周一次，科任老师Mrs. VD）

　　图书馆 （每周一次，科任老师Mr. W）

　　

　　以下是学校的日程表，适用于全校JK – 8年级的所有班级。其他学校上学时间可能稍晚，

　　但是课时安排都是类似的：

　　

　　简而言之，教师要把每一个孩子当作一个独立有思想的个体，同时也是其家庭和社区的一员，来因材施教。强调个体的学习差异性，学习目标应该同时具有挑战性、和可达到性，帮助孩子在以下几个方面的成长和学习：

　　自我管理能力；

　　身心健康和安全感；

　　情感和人际交往能力；

　　好奇心、创造力、学习自信度；

　　包容心、解决问题的能力；

　　

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　　课外活动

　　JoJo学校放学时间是下午2：30，之后学校有专门的收费看护班，直到晚6：00。高年级的孩子们放学后可以参加学校的各种俱乐部和社团活动。

　　特别值得一提的是，加拿大由于是移民国家，多元文化的特性在社区中的体现之一，就是家长可以很容易的找到各种价格合理、高质素的课后兴趣班。

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　　想学舞蹈，有最优雅的法裔老师；

　　想学跆拳道，有韩裔大叔手把手倾囊教授；

　　想学中文，有华裔中文博士主讲的中文班；

　　想学钢琴，俄罗斯裔的老师从头讲起；

　　想学数学，华裔和印巴裔的老师都是高水准；

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　　家长参与

　　对于幼儿园的孩子们来说，除学校以外，家长应该是他们最为重要的成长导师。学校通常要求家长每天至少有20分钟的时间和孩子一起阅读，增进沟通，并保持与老师的良好互动。

　　以下是些能帮助幼儿园儿童培养阅读习惯的网站：

　　www.starfall.com

　　www.storylineonline.net

　　www.linktolearning.com

　　根据安省教育部规定，所有公立全日制幼儿园学生同其他小学1-8年级的学生一样，每学年会收到三份成绩单：

　　1、初步观察报告 (Initial Observation Report) -11月中下旬;

　　2、沟通与学业报告 (Communication of Learning Report) – 2月初（期中成绩单）；

　　3、沟通与学业报告 (Communication of Learning Report) – 6月末（期末成绩单）。

　　

　　

　　在成绩单下发之前，所有的家长也都被邀请在固定时间段里走进课堂、参观教学，并且同老师有一对一的正式家长会，面对面交流意见和想法。我们发现，老师对每一个孩子的培养真正做到了“因材施教”，按照每一个孩子的不同个性和成长需求来因势利导，悉心栽培。

　　加拿大的幼儿教育极其注重孩子们的情感健康、自我管理、解决问题、人际沟通等方面的软性技能。为孩子们的情商(EQ)、逆商(AQ)、德商 (MQ)的进一步发展奠定了坚实的基础。

　　

　　小编寄语：

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　　文/编辑 by Wallis

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