劳动教育拟将写入《教育法》《未成年人保护法》！

　　劳动教育这两年，一直是个热门话题。

　　这不，未来劳动教育拟将写入法律了。

　　近日，教育部在对政协提出有关“劳动教育”的提案做出了最新答复。

　　教育部回应在《未成年人保护法》修改过程中，拟增加规定：

　　一是在修订草案二次审议稿第五条增加“劳动教育”；

　　二是在“学校保护”一章中增加，学校应当组织学生参加与其年龄相适应的日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，帮助未成年人掌握必要的劳动知识和技能，养成良好的劳动习惯。

　　关于延期开学期间，教育部鼓励学生参加家务劳动，增强劳动锻炼，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，培养劳动兴趣、磨砺意志品质，提高学生的独立生活能力。

　　（图示：郑州多彩田园的农耕活动现场）

　　明确提出进一步完善招生考试制度，高中阶段学校实行基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的招生录取模式。

　　同时，教育部还鼓励通过课外研学实践广泛开展学雷锋社会实践和志愿服务活动。学校要抓好雷锋志愿服务的具体组织、实施、考核评估等工作。

　　接下来，一起看看教育部对劳动教育、课外实践的最新详解吧。

　　1、回复关于修改相关法律条款推进新时代劳动教育的提案

　　关于修改相关法条推进劳动教育的提案，回复道：

　　为深入贯彻国家领导对教育的重要论述和全国教育大会精神，教育部积极推进教育法修订，起草形成教育法修正案（送审稿），修订有关条文，将德智体美劳全面纳入教育方针。

　　目前教育法修正案（送审稿）已提请国务院常务会议审议。教育法是教育法律体系的基本法，修改后的教育法可对其他教育法律发挥引领作用。此外，教师法的修改已列入本届人大常委会立法规划二类项目，届时修订草案可对提案中的建议一并考虑。

　　同时，在《未成年人保护法》修改过程中，为体现上述文件精神，拟增加规定：一是在修订草案二次审议稿第五条增加“劳动教育”；

　　二是在“学校保护”一章中增加，学校应当组织学生参加与其年龄相适应的日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，帮助未成年人掌握必要的劳动知识和技能，养成良好的劳动习惯。

　　下一步，教育部将密切关注立法进程，与相关部门加强沟通，推动教育法修正案尽快提请全国人大常委会审议。

　　同时，按照相关文件的要求，指导和规范各地开展劳动教育，按照教育法的原则要求，在制定教育法规规章中进一步细化劳动教育的内容，引导学生树立正确的劳动观，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　2、回复关于为中小学生减负的提案

　　高中阶段学校实行基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的招生录取模式。各地积极贯彻落实要求，如北京市、重庆市、上海市、浙江省、江西省、广西壮族自治区、贵州省、甘肃省、陕西省等省（区、市），均开展了深化综合评价改革，探索建立以学生发展为核心、体现素质教育要求、科学多元的中小学教育质量评价制度，建立基于学业水平考试成绩，结合综合素质评价的招生录取模式。

　　3、回复关于“雷锋精神进校园”的提案

　　教育部支持广泛开展学雷锋社会实践和志愿服务活动。

　　引导各级各类学校结合各自实际，组织开展普及文明风尚、扶危济困、公共秩序和赛会保障、应急救援等实践服务活动，以及面向特殊群体的志愿帮扶活动，积极联系爱国主义教育基地和城市社区、农村乡镇、社会服务机构等；

　　建立多种形式的学雷锋志愿服务活动基地，引导青年学生深化对雷锋精神内涵的理解和认同。

　　教育部积极指导各地各校贯彻落实《中小学德育工作指南》的相关要求，组织开展学雷锋志愿服务，广泛开展与学生年龄、智力相适应的志愿服务活动;

　　发挥本校团组织、少先队组织的作用，抓好志愿服务的具体组织、实施、考核评估等工作;

　　做好学生志愿服务认定记录，建立学生志愿服务记录档案，加强学生志愿服务典型宣传，充分发挥实践育人作用。

　　4、回复关于延期开学期间科学合理指导中小学生学习生活的提案

　　将研学教育加入中小学网络云平台资源。

　　鼓励学生在假期参加家务劳动，增强劳动锻炼，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，培养劳动兴趣、磨砺意志品质，提高学生的独立生活能力。