网上云相见，直播有妙招——卧龙学校王胜男老师的网课日常

　　冬意渐浓，时光清浅。面对席卷重来的新冠疫情，我们响应上级停课不停学的号召，再次开启了线上教学。那么，线上教学如何让孩子们快速进入上课状态？如何在网课直播中抓住学生们的注意力？怎样帮助孩子找回日常上课学习的感觉？怎么给孩子更好的反馈？是我们一直需要考虑和解决的问题。针对平时的教学，我有以下几个常用方法： 1. 落实六环节，提高效率。精心设计预习任务，学生自主学习，老师在课上就是对预习内容的检测和答疑解惑。在这个过程中，老师有效指导学生预习的方法、点评预习效果。学贵有思，思源于疑，学生有了自己的思考，课堂互动水到渠成。2. 加强互动，调动积极性。线上教学，如何让学生在镜头前集中听课注意力，是直播授课师面临的最大挑战。加强互动可以有效帮助学生集中注意力。例如课堂中设置不同的问题，对于关键问题直接抛给同学们，学生可以直接开麦回答，对于来不及开麦互动的同学，可以把自己的想法和答案打在评论区进行回复，对于学生的回复，老师一定要及时进行评价与反馈，点评学生的观点或者解答学生的疑惑。以此模拟上课提问的效果，增强学生在直播上课过程中的参与感，学生的积极性和主动性被调动起来，课堂效果会得到比较好的保障。

　　  3. 严谨备课，细化内容。 线上教学，无法很好地进行板书，为了节省时间，更为了方便同学做笔记，老师们需要更加严谨地集体备课，更加细化PPT内容，充分发挥信息技术教学在线上教学中的作用，更直观地呈现教学重点以及关键知识的形成过程，注重思维培养，以激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性，提升教学效果。

　　      4. 趣味互动，亦师亦友。 网课不比日常，难免会让孩子们觉得疲惫乏味，在布置作业时增添一些趣味互动，也会收获意想 不到的效果。（9.1 高振恺同学在平时连简单的抄写作业也很少做，与他交流也是比较内敛，话不多，这次的互动出乎我的意料，并且他确实按时保质保量地完成了作业，而且连续几次作业都获得A+）

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