【借用危害大】近视的你，戴过别人的眼镜吗？

　　原标题：【借用危害大】近视的你，戴过别人的眼镜吗？

　　

　　丹丹，我看不到黑板上的笔记，眼镜借我戴一下嘛，抄完就还你~~

　　这个画面是不是很熟悉？小编依稀记得，高二坐最后一排都能看见的我，某天突然就觉得看不见黑板的板书了

　　

　　，那个时候没当一回事，还找同学的眼镜借来戴着。后来戴着戴着，就产生了不可挽回的近视度数??；到了高三，班上戴眼镜的同学倍增，我也真正戴上了属于自己的第一副眼镜。

　　今天我们来讲一讲，近视度数相同，眼镜能借用吗?

　　No !

　　医生提醒！！

　　眼镜度数不同，不可乱戴！

　　注意！眼镜度数不同，肯定是不可乱戴的。也许有人会觉得，50度、100度的差距，对他们来说并没有太大的影响。

　　眼镜最讲究屈光度的高度准确性。眼镜屈光度是根据每个人的眼睛实际度数而定的。因此，每副眼镜的屈光度都是不同的。眼科医生或验光师是根据验光后的结果来配镜，所以每个人的眼镜是特定的。

　　如果借戴屈光度数不同的眼镜，可以短暂地看到物体，但并不是很清楚，如果睁眼用力观看，虽然慢慢也会看清，但请注意！那是人为地加强调节作用，时间一长容易产生视疲劳。眼睛长时间处于这样的状态，会加重近视。

　　近视度数相同，眼镜可以戴吗？

　　近视度数相同，忘记戴眼镜，就借用同学的眼镜戴，或者和同学换着眼镜体验视觉差，看着好像没有问题，但这种做法是完全错误的！

　　每个人的瞳距不一样，镜片成像点就有区别。因此，就算两副近视眼镜的近视度数一样，但还要考虑每个人的瞳孔距离(两只近视眼近视眼镜镜片的距离)之间的差异。

　　

　　

　　因为近视眼镜镜片的光学中心(近视眼镜镜片中央部分)是屈光力大的部分，瞳孔距离不一样，两只近视眼镜镜片光学中心的距离也就不一样，戴上去也一样不合适，时间一久，造成视物变形，清晰度减退，加重视力疲劳，近视度数越来越高，从而引起一系列的副作用。

　　随着年龄增长，课业负担加重，除了看书更多，现在的学生很多作业都需要在电脑上完成，也会增加眼睛的负担，所以，我们首先要防止近视出现。

　　一旦有近视，应尽量让它不再进展，但真正对眼睛造成非常严重伤害的是高度近视。

　　高度近视会伴有一些病理性的改变，比如周边视网膜变性，黄斑区病变、出血、变性，视网膜脱离，这些都是高度近视非常严重的并发症，会严重影响视力，甚至造成盲。

　　需要提醒的是，如果近视进展的速度非常快，散光也在不断增加，一定要及时到医院就诊，排除是否有圆锥角膜的发生，需通过眼科专业检查来判断。另外，也要排除是否有晶体的脱位、白内障等，这些情况都会带来屈光的变化。

　　力荐：大国护眼之策 ——青少年近视防控实用指南

　　一本行业前沿的近视防控宝典，

　　一本近视防控从业者和家长必看的好书。

　　内容简介

　　《 大国护眼之策 ——青少年近视防控实用指南 》

　　儿童青少年是祖国的未来和民族的希望。防控儿童青少年近视需要政府、学校、医疗卫生机构、家庭、学生等各方面共同努力，需要全社会行动起来，共同呵护好孩子的眼睛。

　　本书作者在大量临床实践的基础上凝练出一套有效、易行的护眼之策，创立了4L疗法综合防控体系，帮助家长和学校及近视防控从业人员全面掌握近视防控的基础知识和技术进展，推动近视防控工作的技术进步，遏制儿童青少年近视的高发势头。

　　近年来，我国学生近视呈现高发、低龄化趋势，严重影响孩子们的身心健康，这已成为一个关系国家和民族未来的大问题。本书将理论知识与临床经验相结合，对当前近视防控的各种方法进行系统梳理，分析周详、表述严谨，做到了以孩子为本、以家长为本，在表述上深入浅出、通俗易懂，让医者读之不觉过浅、家长读之不觉过深。

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