女教师批改试卷方式独特，学生看后信心倍增，校长也直呼“才女”

　　老师作为教育行业的领军者，也是学生求学路上的指航灯，老师为学生尽心尽力，一心为了学生好，不过总有一些人开始鼓吹家校矛盾，将矛头指向老师和家长。

　　其实老师和家长并无本质矛盾，他们都希望学生成绩好，并有正确的三观，将来成为国之栋梁后，家长和老师都很有面子。

　　

　　随着时代的发展，很多人表示，如今的老师变味了，很多人不配为人师表，但实际上只是个例，大部分老师都有一颗负责任之心，只不过受各项因素的制约，他们很多时候不敢管教学生。

　　随着一批又一批年轻教师的加入，他们为教师队伍注入了活力，在教学方式上也更加新颖，这种新颖体现在诸多方面，比如批改试卷评语。

　　

　　年轻女教师批改试卷方式很独特，让学生信心倍增

　　学生时代，考试如影随形，即便学生并不喜欢考试，但在应试教育下，考试是必过一关。对于小学生而言，试题难度一般不大，大多为课堂基础内容，不过看到学生五花八门的答案，常常把老师气得肚子疼。

　　

　　比如这位学生，最终给出的答案为0.5人，人数竟然不是整数，这让老师感到惊讶，直接来了一句英文“what”，不仅如此，老师也会发调皮本色，在答案旁边画上一个小人，从中间分开，意在让学生明白，人数不能出现半个，需要以整数为单位，可见老师的用心良苦。

　　

　　老师与家长愿望一致，希望学生努力学习，并认真完成作业，比如这位同学，不仅认真完成作业，还全部正确，老师看后心中掩饰不住的喜悦，直接给了“优”，还在旁边画上一个古代书生，并配上俏皮评语，表示很喜欢这份作业。

　　

　　并非所有同学的试卷都能让老师满意，这位同学成绩有些不尽如人意，满分100分的试卷，60分才算及格线，而他只有59分，虽然只差一分，但属于两个层次，成绩不佳，最难过的莫过于学生本人。

　　为了安抚并鼓励学生，老师在59后面+1，并配文表示，先借你1分，记得下次要还回来，意在鼓励学生要努力读书，下次争取考得更高的分数，学生看到这样的评语后也是信心倍增，更有了学习的动力。

　　

　　学生喜欢这样的老师，校长看后也直呼“才女”

　　可能在部分家长看来，年轻教师缺乏教学经验，在班级管理方面也有些欠缺，在加上部分年轻老师喜欢打扮自己，经常画着精致的妆容，穿着漂亮的衣服去上课，家长担心学生将目光放在老师身上，进而无心学习，因此，很多家长从内心深处，不希望年轻老师教自家学生。

　　殊不知这些年轻教师，在教学方式上有自己的一套，而且他们性格乐观开朗，保持一颗童心，在于学生沟通和交流方面，并没有代沟，常常能打成一片，甚至还会跟学生撒娇示弱，让学生充分感受到被尊重之感。

　　

　　比如这位同学，只考了86分，很多基础试题都做错了，但是老师并没有责怪他，因为老师深知学生的内心，考试成绩不好，他们也很难过，吸取教训并继续努力即可。

　　为了鼓励学生，这位老师一改严肃的面孔，直接画上简笔画，委屈的留着眼泪，旁白是“错太多了”，学生看到后也会被老师的俏皮所感动，不好好学习，不仅对不起自己，更对不起老师。

　　

　　很多学生会将老师的评语试卷保存起来，舍不得丢掉，不仅学生喜欢这样的阅卷方式，校长看到后也直夸其“才女”，毕竟在校长心中，老师一直保持严肃之态，在阅卷方面，也只有对号、错号和分数，并不会留下过多痕迹。

　　而很多年轻教师，在枯燥的学习中，融入了可爱、顽皮的元素，不仅提高了学生的学习热情，还增加学习信心，有老师如此般督促，学生成绩想不提升都难。

　　

　　老师通过以德育人的方式，可能会得到更好的教育效果

　　在传统观念中，老师一直保持着一副严肃的面孔，不过教育需要与时俱进，老师的教学方式应该根据学生的性格和特点有所改变。如今讲究素质化教育，老师应该以德服人，才能让学生从内心佩服你。

　　

　　不过学习毕竟是一件严肃的事，老师在于学生玩耍之时，还需把握好度，传统的“严师出高徒”还有一定的道理，在于学生相处过程中，还需时常转变，该严肃时要严肃，该温柔时要给学生足够的温柔。

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