小学语文知识点总结#爱云集

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　　一、拼音音标和声调：

　　1. 拼音音标：认识并掌握a、o、e、i、u等元音字母的发音，以及b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、z、c、s、r、zh、ch、sh、y、w等辅音字母的发音规则。

　　2. 声调：学会使用声调符号表示出不同声调的发音，如ā、á、ǎ、à等。

　　

　　

　　二、汉字的基础知识：

　　

　　

　　1. 汉字的构成：了解汉字是由部首、偏旁和笔画组成的。

　　2. 常用偏旁：认识和记忆常见的偏旁部首，如亻、女、心、木、水等。

　　3. 常用笔画：掌握常见的汉字笔画数目和顺序，如横、竖、撇、捺、点等。

　　4. 常用笔画顺序：了解和应用正确的笔画顺序，方便书写和辨认汉字。

　　三、常见词语的辨析：

　　小学常考词语分辨归类整理

　　整理不易

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　　1.表示“看”的字词：

　　瞥、瞅、望、瞄、瞪、盯、观察、凝视、注视、看望、探望、瞻仰、扫视、环视、仰望、俯视、鸟瞰、俯瞰、远望、眺望

　　2.表示“说”的字词：

　　讲、曰、讨论、议论、谈论、交流、交谈

　　3.表示“叫”的字词：

　　嚷、吼、嚎、啼、鸣、嘶、嘶叫、嚎叫、叫嚷

　　4.表示“第一”的字词：

　　首、元、甲、子、首先、冠军、魁首、首屈一指、名列前茅

　　5.象声词(表示声音的)：

　　吱呀、喀嚓、扑哧、哗啦、沙沙、咕咚、叮当、咕噜、嗖嗖、唧唧喳喳、叽叽喳喳、轰轰隆隆、叮叮当当、叮叮咚咚、哗哗啦啦

　　6.敬词谦词（表示对别的尊敬和自己的谦虚）：

　　初次见面说（久仰）

　　好久不见说（久违）

　　请人勿送说（留步）

　　向人祝贺说（恭喜）

　　请人批评说（指教）

　　请人指点说（赐教）

　　请人帮忙说（劳驾）

　　求人方便说（借光）

　　等候客人说（恭候）

　　客人来到说（光临）

　　陪伴朋友说（奉陪）

　　中途先走说（失陪）

　　看望别人说（拜访）

　　与人分别说（告辞）

　　赞人见解说（高见）

　　托人办事用（拜托）

　　请人解答用（请教）

　　归还原物说（奉还）

　　欢迎购买说（光顾）

　　对方来信用（惠书）

　　赠送作品用（斧正）

　　老人年龄用（高寿）

　　称人家庭用（府上）

　　道已之家用（寒舍）

　　请人原谅说（抱歉）

　　祝人健康说（保重）

　　请人勿送说（留步）

　　未及迎接说（失礼）

　　请人接受说（笑纳）

　　请人让路说（借光）

　　7.在括号中填写带“言”的词语（限2字词）

　　预见未来的话（预言）

　　应允别人的话（诺言）

　　假不实的话（谎言）

　　含有教益的话（格言）

　　诚恳劝告的话（忠言）

　　开玩笑的话（戏言）

　　宣誓时表示决心的话（誓言）

　　规劝告诫的话（箴言）

　　为陷害人或挑拨离间而说的诽谤的话（谗言）

　　表示吉祥的话叫（吉言）

　　精炼著名的话叫（格言）

　　应允别人的话叫（诺言）

　　诚恳劝告的话叫（忠言）

　　宣誓所说的话叫（誓言）

　　临走写下的话叫（留言）

　　不满抱怨的话叫（怨言）

　　生前留下的话叫（遗言）

　　8.填上适当的词

　　读史使人（明智） 读诗使人（聪慧）

　　演算使人（精密） 哲理使人（深刻）

　　伦理使人（有修养） 逻辑修辞使人（长于思辨）

　　9.趣填《“笑”字歌》

　　开心的笑是（眉开眼笑）

　　有意味的笑是（微笑）

　　天真的笑是（憨笑）

　　兴奋的笑是（捧腹大笑）

　　无表情的笑是（冷笑）

　　讨好别人的笑是（媚笑）

　　挖苦别人的笑是（嘲笑）

　　讥讽别人的笑是（讥笑）

　　10.用“败”组词填空

　　书画或写的文章中有毛病的地方。（败笔）

　　官司打输了。（败诉）

　　部队打仗输了，逃走。（败阵）

　　坏分子的阴谋被发觉。（败露）

　　11.用“严”组词填空

　　（严明）的纪律　（严正）的立场

　　（严格）的要求　（严厉）的批评

　　（严谨）的结构　（严肃）的态度

　　（严密）的组织　（严整）的队伍

　　12.用“然”组词填空

　　表示有点出乎意料之外（居然）

　　不应该这样而这样（竟然）

　　非常敬佩的样子（肃然）

　　坚决毫不犹豫（毅然）

　　不关心、不在乎（漠然）

　　表示情况发生急促而又出乎意料（忽然）

　　13.用“渡”组词表达

　　强行渡过江河。（强渡）

　　船只争先恐后地渡过江河。（抢渡）

　　暗暗地渡过江河。（偷渡）

　　用游泳的方式游过江河。（穿渡）

　　横穿水面到达彼岸。（横渡）

　　用横筏等横过水面往返送人或东西。（摆渡）

　　14.照样子解释词语

　　袖手旁观---冷漠

　　手舞足蹈---兴奋

　　缩手缩脚---胆小

　　一手遮天---专横

　　手不离卷---勤学

　　心狠手辣---狠毒

　　情同手足---情深

　　妙手回春---高明

　　大手大脚---浪费

　　15.表示颜色的词语

　　鹅黄、乳白、湖蓝、枣红、雪白、

　　火红、梨黄、孔雀蓝、柠檬黄、

　　象牙白、苹果绿、金灿灿、黄澄澄、

　　绿莹莹、红彤彤、红艳艳、红通通、

　　白茫茫、黑乎乎、黑压压

　　16.表示“慢”的词：

　　慢慢、缓缓、冉冉、徐徐、缓慢

　　17.表示时间极短的词语：

　　一眨眼、一瞬间、刹那间、顷刻间、

　　霎时间、时而、须臾、

　　18.表示“死”的词语：

　　去世、已故、牺牲、阵亡、逝世、

　　与世长辞、为国捐躯、驾崩

　　19.“笑”字歌

　　开心的笑是（眉开眼笑）

　　有意味的笑是（微笑）

　　天真的笑是（憨笑）

　　兴奋的笑是（捧腹大笑）

　　无表情的笑是（冷笑）

　　讨好别人的笑是（媚笑）

　　挖苦别人的笑是（嘲笑）

　　讥讽别人的笑是（讥笑）

　　20.有特殊意义的词

　　变色龙（比喻没有原则见风使舵的人）

　　纸老虎（外强中干的人）

　　井底蛙（孤陋寡闻见识不广的人）

　　千里马（德才兼备大有作为的人）

　　哈巴狗（趋炎附势百依百顺的人）

　　21.带“门”的称谓

　　有钱的人家称——豪门

　　贫穷的人家称——寒门 柴门蓬门

　　儒家弟子称——孔门

　　佛教称——佛门 空门

　　守门人称——门房 门者

　　22.常用关联词

　　1、转折关系

　　尽管……可是……

　　虽然……但是……

　　2、假设关系

　　如果……就……

　　假使……就……

　　要是……那么……

　　倘若……就……

　　3、条件关系

　　只要……就……

　　只有……才……

　　无论……都……

　　不管……也……

　　即使……也……

　　4、因果关系

　　因为……所以……

　　由于……因此……

　　既然……那么……

　　之所以……是因为……

　　既然……就……

　　5、并列关系

　　不是……而是……

　　既……又……

　　6、承接关系

　　一……就……

　　7、递进关系

　　不但……而且……

　　不光……也……

　　不仅……还……

　　8、选择关系

　　不是……就是……

　　与其……不如……

　　宁可……也不……

　　其他分类:

　　1. 同音字辨析：学会区分和正确使用同音字，如毛、猫；鞋、协。

　　2. 近义词辨析：理解不同词语的细微差别，如聪明、聪慧；勤劳、努力。

　　3. 反义词辨析：掌握词语的相对义和反义，如大、小；善、恶。

　　四、词义辨析和用法：

　　1. 词义辨析：学会从上下文中推断词语的具体意思，帮助理解文章。

　　2. 词语搭配：了解一些固定的词语搭配，避免使用不当的搭配，如站起来、坐下去。

　　3. 词语灵活运用：在语言表达中灵活运用词语，丰富语言表达的形式和内容。

　　五、句子的主谓宾结构：

　　1. 主谓结构：理解句子的主语和谓语之间的关系，认识不同主语对所述内容的影响。

　　例句：小明（主语）吃了一个苹果（谓语）。

　　2. 主谓宾结构：在基本句式上添加宾语，构成主谓宾结构。

　　例句：小明（主语）吃了一个苹果（谓语）。

　　六、句子的成分：

　　

　　1. 主语：句子所述对象的名称或代词。

　　例句：小狗在院子里追着球玩。

　　2. 谓语：表示动作、状态或存在的词。

　　例句：小狗在院子里追着球玩。

　　3. 宾语：动作的承受者或对象，具体回答“干什么”、“做什么”。

　　例句：小狗在院子里追着球玩。

　　4. 定语：对名词或代词进行修饰和限定的词。

　　例句：小狗在院子里追着红色的球玩。

　　5. 状语：修饰动词、形容词、副词或全句的词或短语。

　　例句：小狗在院子里快乐地追着球玩。

　　七、常见的修辞手法和修辞手段：

　　1. 对比：通过对比两个事物的不同之处，起到强调和对比的效果。

　　2. 比喻：用一个形象的事物来说明另一个事物，加强表达的力度和形象性。

　　3. 拟人：把非人事物赋予人的形象、动作和感情，增强表达的感染力。

　　4. 夸张：对事物进行夸大或缩小的描述，以达到修辞效果。

　　5. 反问：通过提问的方式来表达肯定或否定的意思。

　　6. 排比：通过并列相同结构的词语或句子，增强表达的力度。

　　7. 设问：通过问句的方式引导读者思考和参与到文章内容中。

　　八、修辞手法与修辞手段：

　　1.对比：通过对比两个或多个事物的异同，突出某一方的特点。

　　2.比喻：用一个事物来形象地比喻另一个事物，增加表达的生动性。

　　3.拟人：赋予非生物以人的特质和行为，使得表达更具感染力。

　　4.夸张：对事物的规模、数量、程度等进行夸张处理，以达到修辞效果。

　　5.反问：以问句的形式表达出肯定或否定的意思，引发读者思考。

　　6.排比：通过并列相同结构的词语或句子，增强表达的艺术效果。

　　7.设问：提出疑问以引导读者思考，在文章中进行有意义的抒发。

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　九、常见的文体和体裁：

　　1. 记叙文：以叙述事实或故事为主，要有明确的时间、地点、人物和情节。

　　2. 说明文：以解释和阐述的方式，介绍事物的特点、原理、方法等。

　　3. 议论文：阐述问题并提出观点，论证一定的观点或立场。

　　4. 诗歌：以节奏韵律为基础，通过押韵、对仗等修辞手法表达情感和思想。

　　5. 曲文：是一种古代的文学形式，结构多样，以唐诗和宋词较为典型。

　　6. 小说：通过情节布局、人物塑造来叙述故事或表达思想情感。

　　7. 传记：以真实人物的经历和事迹为基础，进行叙述和评价。

　　十、阅读理解技巧：

　　1. 分析题目：仔细阅读题目，理解所问问题的要点和关键信息。

　　2. 理解文章：认真阅读文章，注意把握文章的主旨、段落大意和中心思想。

　　3. 推理判断：通过推理和联想，从文章细节中获取相关信息，理解作者的观点和意图。

　　4. 寻找答案：根据题目要求，寻找与之对应的信息或答案。

　　5. 多角度思考：尝试从多个角度和层面理解文章，丰富回答问题的方式和内容。

　　以上是小学语文知识点的简要总结，希望对你有所帮助。如有需要，可以进一步深入学习和了解相关知识点。