【法治副校长有话说】亟需帮助未成年人建立安全用网规则

　　转自：法治网

　　法治副校长有话说⑥

　　何小敏

　　近年来，未成年人大额游戏充值、打赏主播、效仿网络游戏暴力杀人等一系列危害未成年人健康成长的案例在如今网络发达的社会已不是个案，网络内容的鱼龙混杂、未成年人的自制力和分辨力不强、家长对未成年人的监护缺失以及学校宣教力度不够等问题已经成为未成年人受到不良网络信息危害的主要原因。因此，对未成年人安全用网的相关规则亟待建立。

　　对于不正确使用网络对未成年人健康成长带来的伤害，有一起刑事案件给我的感受尤为深刻。2019年6月至2020年2月，被告人孙某某通过网络聊天软件加好友的方式认识未成年被害人谭某甲、傅某某等，并以“耍朋友”为名，诱骗、胁迫被害人自拍裸照和裸视频。后孙某某以将裸照和裸视频传送给他人相威胁，迫使部分被害人与其发生关系。被告人孙某某最后被彭水法院判处有期徒刑二十年。这个案件值得我们警醒和反思，案件中大部分未成年被害人都是住校学生，她们是如何有时间去上网？上网的时长和内容学校和家长是否有监管？孩子外出学校和家长是否有询问？孩子的异常表现学校和家长是否有察觉？十来岁的孩子正是青春懵懂，对任何事物都感觉很新奇，也很好奇的时期，很容易被不良信息、不良分子所误导，给其“过分”的“自由”是否真的利于其成长。

　　2022年1月1日正式施行的《中华人民共和国家庭教育促进法》明确了要为国家培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。如果不能保护未成年人健康成长，又何来让他们成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人？作为一名来自法院系统的法治副校长，我一直在身体力行地为孩子们健康成长坚强护航。

　　保护未成年人要帮助孩子建立“规则关”。在发现孩子们存在的问题后，我萌发了建立一个联动机制的想法，在各方努力下，重庆市彭水苗族土家族自治县法院、县教委、县妇联共同建立了“彭水自治县青少年法治意识培育机制”，并确立了以法治讲座、旁听庭审、模拟法庭等方式的培育机制。

　　2022年以来，依托“开学第一课”，法治副校长进校园为6000余名师生上好法治教育第一课，内容涉及校园欺凌、网络安全教育以及未成年人保护法、反家庭暴力法、家庭教育促进法。开展“公众开放日”活动，邀请彭水县第五小学、两江小学、民族中学、黄家中学等160余名师生走进法院“沉浸式”体验法院工作。协助建设青少年法治教育实践基地，在县委政法委领导下，联合打造法治“童”行直播课，我走进基地化身“主播”录制首期直播课，讲述校园欺凌，全县11万师生应用云端聆听课程，增强法治辐射力度和辐射范围。通过上述活动，不仅要让孩子们知道什么不能为，为什么不能为，还要让孩子们树立正确的规则意识、法治意识，才能让他们有抵御各种不良网络信息的能力，远离不良人群的意识。

　　保护未成年人要协助家长做好“监护关”。法治副校长利用家长会，走进学校为家长普法，引导家长重视未成年人身心健康。特别是在农村地区的家长多数在外务工，缺乏对孩子的监管，最易让孩子用手机消磨校外时间，也给了孩子接触不良信息和不良分子的机会。2022年，我受邀分别为本县大同镇大厂社区村民、本县的乡村致富带头人做了家庭教育促进法的专题讲座，以真实的案、事例引起家长对孩子在校外时间的关注。

　　保护未成年人要协同学校做好“教育关”。作为法治副校长，除了对学生的日常法治宣讲工作外，也要协助学校对老师们进行法治知识培训，要老师们树立清晰的法治意识和规则才能更好地教育学生。老师对于学生不光要关注成绩更要观察他的日常举动，及时过问有异常行为的学生，让危险扼杀在萌发时。

　　【作者系重庆市彭水苗族土家族自治县人民法院立案庭（诉讼服务中心）副庭长，彭水苗族土家族自治县森林希望小学法治副校长】

　　本文由法制日报社重庆记者站记者战海峰参与整理