双减背景下的系列活动——202、203班跨学科主题学习活动

　　原标题：双减背景下的系列活动——202、203班跨学科主题学习活动

　　

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　　双减背景下

　　的系列活动

　　— 202、203班 —

　　— 跨学科主题学习活动 —

　　

　　学科与学科之间总是存在某些关联，它们之间总是相通的。拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。将其他学科的特殊功能融合于语文课堂教学，会更好地促进语言的理解和掌握，挖掘语文更深层次的内涵。

　　绘画，对小孩子的最大益处是可以丰富他们的想象力和创造力。在语文课堂活动中融入美术，丰富了语言的表达形式，学生在理解知识的同时也丰富了其想象能力和动手画画的能力。

　　借助画画这项低段学生特别感兴趣的活动，将美术融入语文课堂教学中，既能给学生带来新鲜感，又能激发学生的学习热情，此外也让课堂教学形象起来，提高了课堂的有效性。在学习二下“语文园地六”中的写话时，202和203班的孩子们将心中对大自然的一个个“小问号”用丰富的语言表达了出来，还纷纷拿起手中的画笔，把自己想象的画面画出来。一幅幅精美的作品把课堂教学语文和美术融合在一起，形式多样的教学，学生多层次的感受写话的魅力，丰富了写话的呈现形式，给学生留下了深深的印象。

　　

　　作品展示

　　

　　

　　202班 孙鸣泽

　　

　　202班 陈昔悦

　　

　　202班 步晨曦

　　

　　202班 吴逸凡

　　

　　202班 叶宇凡

　　

　　202班 陈鑫

　　

　　202班 邹梓梅

　　

　　202班 周宇彬

　　

　　202班 鲁峻宇

　　

　　202班 何昕诺

　　

　　202班 戚峻豪

　　

　　202班 张圣垚

　　

　　202班 陈诺妍

　　

　　202班 郑皓天

　　

　　203班 张浩晟

　　

　　203班 谢雨辰

　　

　　203班 柳铱瑞

　　

　　203班 吴烨帆

　　

　　203班 张韩培

　　

　　203班 李佳妍

　　203班 谷卓宸

　　

　　203班 陈梓焓

　　

　　203班 张蓦然

　　

　　203班 贝泓睿

　　

　　203班 张若釸

　　

　　203班 毛浩宇

　　

　　203班 方欣羽

　　

　　203班 冯奕博

　　

　　203班 叶馨润

　　作品完成后，202和203班孩子们的活动并没有就此结束，他们还通过各种途径去寻找卡片上问题的答案，这又将语文教学与科学结合起来，让孩子们在玩中学，在学中玩，激活孩子们的学习兴趣，使学科间达到完美融合。

　　学科知识之间的融合，将打破学科与学科之间的壁垒，使语文课堂教学愈加有趣，让学生的语文能力获得更好地发展，与此同时提高学生的创造能力。

　　

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　　供稿 | 202班、203班

　　编辑 | 张玉珠

　　审核 | 蔡成科

　　责任编辑：