落实英语核心素养 优化单元整体教学 —— 成都市中和中学承办高新区高一英语教学研

　　原标题：落实英语核心素养 优化单元整体教学 —— 成都市中和中学承办高新区高一英语教学研讨活动

　　为使用好新教材，落实新课程理念，实现英语学科核心素养的课堂落地，推动高新区高中英语教学发展，成都高新区外语学科、徐淼-李彪中学英语名师工作室与我校于4月24日上午联合开展高新区高一英语教学研讨活动。成都高新区全体高一英语教师参加此次活动;同时，树德中学高中英语教研组长石海老师莅临指导。高一英语教研组长陈剑乔老师主持活动。

　　

　　活动伊始，我校高一英语王茂玮老师呈现了一堂主题为“The Power of Good”的展示课。通过巧妙精心的教学设计，本节课层层深入，带领学生运用从“学习理解”到“应用实践”再到“迁移创新”的“三阶四步”高阶思维阅读教学模式，有效地帮助了学生把握文本，深度思考，并树立关爱他人、积极为社会服务的公益意识。

　　

　　课后，高新区各校英语老师针对这堂展示课提出了宝贵的意见。同时，树德中学英语教研组长石海老师对此次王老师的展示课给予了高度肯定，称赞王老师准备充分，教学设计和文本解读准确到位，课堂活动真实有效，是一堂完整平实的优质课。

　　

　　

　　接着，我校高一英语杨佳铭老师对必修3第2单元进行了核心素养导向下的单元整体解读和设计，从理论依据、教材分析、学情分析、单元及课时目标和课时案例五个方面进行了详细阐述。来自金苹果锦城第一中学的李通老师作了“三新背景下英语教学实施建议”的主题汇报，简明扼要地介绍了他们是如何在“新课程”、“新教材”、“新高考”的背景下规划与实施常规教学的。

　　

　　

　　随后，石海老师针对核心素养中思维品质下的“审辩性思维”进行了专题讲座，从“为什么要培养学生的审辩性思维能力”、“什么是审辩性思维能力”以及“如何培养审辩性思维”三个方面为现场老师作了详细阐释。石老师强调，高中英语阅读教学不能只关注基本的语言知识和信息提取，更应注重分析、推理和评价等思维技能的训练；教师应引导学生学会鉴赏语言美、人性美与文化美；同时，避免设计一般疑问句类型的问题，多问“展示型问题”、“参阅型问题”和“评估型问题”。最后，我校高中英语学科主任杨彩梅老师对此次活动进行了全面深刻的总结。

　　

　　教师的活动离不开集体的智慧，更离不开精益求精的探讨。此次教研活动不仅为年轻教师提供了展示的平台，也为各位英语老师提供了交流、学习、合作的机会，我们将不断探索英语课堂教学改革的新途径，促进英语教学质量的提高。

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　　图文：高中英语学科组 杨佳铭

　　初审：庞明华

　　复审：李苗

　　美编：赵云飞

　　成都市中和中学

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