共绘特殊教育新图景 成都成华特校迎来这场交流活动

　　中国网4月20日讯（王李科）为增进区域特殊教育互动交流，提升特殊教育学校办学水平及办学特色，近日，都江堰市特殊教育学校校长张璐、乐至县特殊教育学校校长胡杰一行组成交流团，走进成都市成华区特殊教育学校（以下简称成华特校）参观交流，以此实现教育优势互补、资源共享，共同推动特殊教育协同发展、高质量发展。

　　在成华特校校长刘小龙的陪同下，交流团详细了解了成华特校的校园环境、办学理念及学校的各种细节设施。该校将城市元素巧妙地植入到校园文创中，聚焦特殊孩子打造的“模拟小城市空间体验文化”，及极具特色的育人功能受到了交流团的连连称赞。

　　交流团还走进课堂，观摩了该校培智班陈泽宇老师的绘画与手工课《拓印春天》。陈泽宇将有趣的拓印活动贯穿于整节课中，以“玩”促学，以“做”促学，符合特殊儿童的学习特点和认知特点，课堂上学生始终乐此不疲，兴趣盎然。她的精彩课堂，充分展现出成华特校教师在“以生为本”的理念下，对课堂教学的深度思考和创新探索。

　　在座谈交流环节，陈泽宇从学情分析、课标分析、教学目标、教学重难点和教学反思五方面进行了说课，以说促教。同时，刘小龙做了《激扬生命 拥抱阳光——新时代成华区特殊教育学校办学的思考与实践》的专题分享，他从学校的基本情况、办学理念、办学实践和育人成果四个方面讲述了成华特校办学实践的探索掠影，引来了交流团的阵阵喝彩。

　　此外，该校副校长覃佳利在做题为《为每一个孩子开启更多可能——推进区域融合教育的思考与实践》的分享时，对区域融合教育情况、区域融合教育实践和区域融合教育课程做了详细介绍，让交流团对成华区特殊教育资源中心工作以及区域融合教育的推进情况有了进一步了解。

　　为进一步扩大优质教育资源覆盖面，促进特殊教育均衡发展，提升办学水平。成华特校和乐至特校两校校长共同签署了《联盟互动协议书》，这标志着两校正式开启了联盟互动、携手共进的发展之路。

　　“‘独学而无友，则孤陋而寡闻’，此次交流活动密切了学校之间的交流，也在互动交流中拓展了学校特色发展的建设思路。”刘小龙告诉记者，“今后，我们校际间会有更多的合作与交流，我们将互学互鉴，取长补短，共同推进特殊教育事业高质量发展。”

　　供图：成都市成华区特殊教育学校