写好变形记类作文，参赛获奖更容易！

　　写在前面

　　变形记类想象作文是楚才或者参赛作文经常采用的体裁形式。低年级同学想写好也没那么容易，往往只写出表面的形变，写不出内在的神变。

　　但变形记类作文有写作规律可循：假如把自己变成了猫，就该写出猫的生活习性；变成了鱼，就要让读者见到水底世界；变成了鸟，一定要让鸟在天上飞翔……

　　变形故事的描写，恰恰就在于你变形之后的，换了一种生活方式。变化越大，细节越丰富，越能满足读者的好奇心，越想让人读下去。

　　线上《经典阅读与写作》亲子直播一阶班学员就“变形”展开想象，开启了一段段奇异旅程。

　　

　　写作小锦囊

　　1.即使是想象一个变形的故事，不是真的，也要写得就像真的发生了一样。

　　方法：把变形细节想象得清晰和具体。人物的衣、食、住、行，身体感受，内心活动等，都会发生相应的变化。

　　2.变形之后生活发生了变化，尤其是会跟周围的人和事，发生很多矛盾。这是故事的重点。

　　方法：写出变形后的人物和生活形成的反差或矛盾。

　　3.变形的结果会是什么，你会因此而感受到什么？

　　方法：特殊的经历会带给你特殊的感受，收获，也是你想告诉大家的道理。

　　

　　写作要求

　　写作要求：两个题目，任选其一。

　　1.续写小猪变形记的故事。小猪除了大象，斑马，袋鼠、鹦鹉等动物之外，可能还尝试

　　模仿过其它什么动物吗？请你续写新变形记故事出来，注意想象要具体，有变形方法，

　　过程和结果，动词运用要准确。

　　

　　2.写写自己的变形故事。

　　你是否曾经想过，如果自己能变成什么就好了？这个什么可以是动物，植物，另外一个

　　人等，想象一下，你会如何变形？如果你用新奇的方法变成了另一种生命，会发生什么

　　事情呢？这个更难一点。

　　

　　1

　　

　　我的变形记

　　钟昕彤 3年级

　　一天早上，我睁开眼睛，发现自己从头到脚，从里到外都变成了一只猫的样子。我又看了看自己的后背，发现下半身长出了一条猫尾巴。

　　我十分诧异，但转念一想，这也太好玩了！于是欢快地跳下床，准备换衣服，我脱下睡衣，发现猫根本不需要换衣服，光着身子就行。

　　我跑到房间门口，却发现门是关着的。我用我的手，哦不，现在应该说是爪子使劲把门扒开。终于出来啦，我欢快地叫了起来，却发现自己叫出来的声音是“喵呜，喵……”。

　　我来到客厅，从大门的缝隙里钻了出去。到了电梯厅，我发现猫的视角跟人的视角完全不一样。现在对变成猫的我来说，电梯就像一个大巨人一样站在我跟前。我害怕极了，这时，电梯门开了，我钻了进去，里面空无一人，只有我一个人。哦，天哪，我又说成人了，应该说只有我一只猫。太棒了！

　　电梯下到了1楼，我钻出了电梯口。发现有一个人正把门推开，我赶紧跟着那个人跑了出去。

　　我来到外面的世界，发现跟之前自己一个人出去玩儿的景象，完全不一样。现在，树对我来说就是一个大型的游乐场，而花花草草对我来说则是捉迷藏的好地方。

　　我找到了一棵粗壮高大的树，观察了一会儿后，身体往后挪了挪，摇了摇尾巴，准备好最佳姿势后，一个猛扑就窜到树干上了。我用两只前爪紧紧抱住树干，伸出锋利的爪子牢牢抓住树皮，后脚使劲向上一蹬，三两下就窜到树顶上去了。真刺激呀，我当人的时候都不能这么爬树。

　　一整香味飘来，有人在投食，一盒猫罐头，我忍不住跑了过去，我的脑海里浮现出一个人和一只猫。人说：“你别吃，你是人呀，怎么能吃猫罐头？”猫说：“快吃啊，这么美味，你就是一只猫啊，还不快吃，再不吃就被别的猫抢去了。”我纠结了一会儿后，猫罐头被别的猫吃光了，脑中的小人和猫也一起消失了。

　　“汪汪汪，汪汪汪！”身后突然传来一阵狗叫声，我回头一看，一只巨大的狗正朝我奔来。我吓得撒腿就跑，眼看就要追上了，我赶紧钻进灌木丛中。大狗把他的爪子伸了进来，却怎么也抓不到藏在深处的我，我深深松了一口气：“喵。”突然，一只虫子跑到我的肚子下面，狠狠的咬了一口我。“喵喵喵！”我吓得大叫起来。

　　我被我的叫声惊醒了，发现我还是躺在自己的温暖的小床上，盖着被子。哦，原来只是一个梦，吓死我啦。

　　彩丽老师点评

　　A++

　　钟昕彤同学运用充满童趣的语言描写了自己变成小猫后观察与探索世界的故事，习作中关于人与猫身份的混乱描写非常真实有趣，增强了习作的感染力与可读性。值得表扬的是，对于爬树的动作描写，动词运用十分准确细致，一系列的动词仿佛让整个画面都动起来了。

　　注意丰富感受与神态描写。当你出发探索世界后，除了描写猫与人不同视角的物体对比之外，你的感受又是什么呢？当你爬上树后，你看到与平常不同的景色后，内心有什么波动？而因为纠结错失罐头后，你的情绪变化又是怎样的呢？

　　2

　　

　　有人读的书

　　宁小川 3年级

　　一个阳光明媚的早晨，我睁开惺忪的睡眼，以为自己会躺在温暖柔软的被窝里，可一睁眼，就发现自己挤在一个黑咕隆咚的纸箱里，透过缝隙向外张望，原来有人抱着纸箱走在路上。啊！我是被绑架了吗？我赶紧揉了揉眼睛，哎呀！怎么额头冰冰的，硬硬的。低头一看，粉红色睡衣不见了，身上竟然是深红烫金的封面，我、我变成了——一本书！

　　来不及弄清楚状况，抱纸箱的手就推开了一扇门，眼前豁然开朗，我来到了每周都会光顾的书店——“知了知了书店”。还来不及仔细打量，一双大手就把我从纸箱里抽了出来，小心翼翼地把我放在精心布置好的橱窗里，旁边用大大的美术字写着“新书推荐”。我背靠着大幅海报，居高临下，头顶聚光灯照得我睁不开眼睛，仿佛身处世界中心。透过书店的玻璃窗，看到外面的行人熙熙攘攘，马路车水马龙，我仔细地打量着每个路过书店的路人，有人透过橱窗仔细打量着我，也有人跟朋友小声议论着我。

　　人们你来我往，不知道谁会把我带回家。

　　一周，两周，三周过去了，我还孤零零地待在橱窗里。

　　一天中午，正当我晒着太阳，没精打采地打着哈欠，突然一双大手揪着我的耳朵，把我从橱窗里拎了出来，使劲把我塞到了书架的最底层，“哎呦！”我大叫一声，浑身的骨头都要挤散架了，紧接着又“阿嚏”一声，一阵尘土飞起来，让我忍不住打了好几个喷嚏。左右一看，原来自己跟一堆又脏又旧的书挤在一起，我竟然跟这些落满灰尘的家伙挤在一起！

　　这下子，我再也看不到窗外，再也神气不起来了，渐渐地，我的头上也落满了灰尘。

　　终于有一天，一个穿着笔挺西装的男士走进了书店，“咔咔咔”他在店里走了几圈后，那双锃亮的皮鞋停在了我面前，一眼就看中了我烫金的书脊。当我被抽出来时，心脏“砰砰砰”跳得飞快，差点激动得跳出来了。终于有人肯翻开我，好好的读读我的故事了。万万没有想到，这位西装先生把我带回家后，就随手放在书桌上，跟许多像我这样华丽的书堆在一起，一次也没有翻开过。

　　日复一日年复一年，我以为再也不会有人看我一眼了，没想到马上迎来了一段传奇的旅程。西装先生今日要搬家，我要随着那些与我同样华丽的书搬到新的一栋房子里去。我们启程了，路上卡车颠簸了一下，哗啦，我重重地摔到了地上，骨头架子都快散了，我伸伸胳膊，踢踢腿儿，站起来拍拍身上的灰尘。正在打算该去哪儿，突然耳边传来一声“哇！好漂亮的书啊！”一个小女孩跑到我跟前，伸出小手轻轻地把捧了起来，蹦蹦跳跳地跑回了家——一间小小的普普通通的房间。不顾自己还气喘吁吁，小女孩马上就坐到桌前开始翻阅。

　　小女孩看得开心时，就会哈哈大笑，笑得前仰后合；感动时就会轻轻地抽泣，肩膀一耸一耸地；读到情节紧张处，就会屏息凝神，亮晶晶的眼睛瞪得大大的；为书内某件事感到愤怒时，会用力捶打桌子，并且大声地叫:“太不公平了！”她太喜欢我了——吃饭的时候看，睡觉前看，出门坐车也看。渐渐地，我的封面不再平整，页角也卷卷的，有几页还沾染了污渍，汁崩到了我的身上烫烫的，而且非常丑陋，可是我全然不在意，因为得到了最宝贵的欣赏，让我实现了一本书真正的价值。

　　我想，再变回我自己时，我也会深深铭记这一段经历——绝不让书架上的书本落上厚厚的灰尘。

　　彩丽老师点评

　　A++

　　宁小川同学构思奇特，描写了自己变成一本新书遭遇到的不同对待，从新书到旧书，习作中的自己完成了价值的升华，习作外的读者也感悟到对待一本书最好的方法就是阅读它，让它发挥自己的价值，非常棒。

　　开篇第一段，用自我观察的方式向读者介绍了自己的身份，语言生动有趣，很好的吸引了读者注意力。其次，不论是发现自己变形后的慌乱，还是被四处丢置时自己的反应，以及习作中人类的拿取与翻阅，动词运用都十分丰富准确，增强了习作的可读性与表现力。

　　这篇故事稍加变化，增加一些心理独白，是可以成为参赛作品素材的。

　　3

　　

　　我变成了一只猫

　　余思颖 2年级

　　我是一个能变成各种动物的人。今天我变成了猫。

　　今天早上我发现我变成了一只猫，我想我得赶快逃跑，不然妈妈会把我赶出去的。自己跑，总比被妈妈赶出去好。于是我跑上窗台，扒开窗户，跳了下去。两边的风向我吹来。我的心像一只小兔子， 我想：听说猫从很高的地方跳下来都不会死，但是我没听说年纪比较小的猫，从上面跳下来不会死呀。终于，我落到了地面，真是有惊无险。

　　我走在两旁的路上，突然，我的肚子开始咕噜咕噜叫了，猫应该都喜欢吃老鼠，我去捕捉老鼠吃。我扒开草丛，把爪子伸了进去“啊，好疼”一根带刺的植物扎到了我的爪子。我想老鼠都一般在房子里打洞，我去房子里看一看，说不定能找到老鼠呢。我跑进一家商店，贴着墙壁一步一步慢慢往前挪，两只眼睛像一个搜查器紧紧地盯着墙壁，突然一个黑洞洞的小门出现在了我的面前，“找到了，我找到了一个老鼠洞！”我大叫起来。这时店主跑了过来，我想：“他一定会非常感谢我！”结果店主大吼道，“喵什么喵，赶紧给我滚出去。”我想：“我明明在为民除害，为什么店主会吼我呢？”店主又把我踢了一脚，他说：“还不赶紧走”，老鼠从老鼠洞里探出头来吱吱吱地在那里笑呢。我心里顿时下起了一场雨。我跑了出去。

　　就在这时，我听见了妈妈的声音“宝贝，起床啦！”原来是一场梦，我以后再也不要做这样的噩梦了。

　　彩丽老师点评

　　A++

　　思颖同学的作品非常生动！你描写了自己变成小猫后，想抓老鼠却不被待见的故事，构思非常好，并且动词运用丰富细致，使得习作语言生动形象，并且增强了作为小猫的表现力与真实性。

　　设计小猫抓老鼠的情节时，不仅运用比喻生动的描写出小猫的认真，还通过心理活动描写表现了小猫的委屈无奈，值得表扬的是，能够结合所学知识，运用天气描写心情，非常不错。

　　4

　　

　　小猪的飞行梦

　　刘懿轩 2年级

　　小猪想去天上看看，看看天上有些什么。

　　于是，他四处收集长长的羽毛，绑在自己的手臂上，准备在家门前的小坡上试飞。只见它激动地张开“双翼”，摆好起飞姿势，想像自己像箭一样“嗖”地一声冲了出去，使出吃奶的劲，挥动着自己的双臂，正当它觉得自己要飞起来的时候，被坡上的一块大石头绊了一下，接着它像个大轮胎从坡上滚到了空中，重重摔倒了地上。

　　小猪趴在地上，眼冒金星，哼哧哼哧直喘气。

　　“哈哈哈哈哈……”小猪微微抬头，看到一只乌龟捂着嘴大笑，嘲笑它：“不知天高地厚的小笨猪，贴几根羽毛就想飞？别做梦了！哈哈哈……”

　　小猪爬起来，望了望天，反驳乌龟，说：“我才不笨！就算我失败了，我还是一只会跳会跑的猪，万一哪天我成功了呢，那我就是一只会跑会跳又会飞的猪！”

　　乌龟听完后，沉默了……

　　接下来的每天清晨，小猪一起床，就去清理坡上的石子，然后进行无数次的飞行训练，每天夜晚，它都会改进它的飞行装备。

　　有时候他训练累了，就躺在绿油油的草地上，看着天空，闭上了眼睛：在梦里，它真的飞起来了，感觉身体轻飘飘的，像一朵粉色的云，风在耳边跟它打招呼，随手摘下两颗星星塞进嘴里，真甜啊……

　　彩丽老师点评

　　A++

　　懿轩同学，你这篇习作最厉害的地方是，不仅写出了小猪坚持训练飞行的细节，还另外改变了主题：虽然被人嘲笑与不解，依然坚持梦想。这两点，让你的故事可以超出原有的层次，得到优加加。

　　你写小猪试飞的过程时，动词运用精准丰富，并且运用了比喻的修辞手法，使得习作更加生动有趣；进行对话描写时，能够细致的描写出双方的神态与动作，从侧面表现了小猪的努力与坚持。主题的改变和提升，让你的文字有了更丰富的内涵！

　　棒棒哒！！！

　　5

　　

　　小猪变形记续写

　　孙许栩 3年级

　　小猪艰难地从泥潭里爬了起来，心想：“我敢保证，要是当一只猴子一定很有趣。”它急急忙忙地赶回家，在尾巴上系了一根长长的绳子，两只手分别拿着用铁做的钩子，甩着自己细长的尾巴出门了。

　　小猪来到一棵树下，往上一跳，趁还没落地，赶紧用钩子勾住树枝荡来荡去，对树上的松鼠说道：“我是一只了不起的猴子，我可以在树上荡秋千。”小松鼠见了，嘲笑它说：“你不过就是一只拿了两根铁钩的小猪，而且……”没等小松鼠把话说完，吊着小猪的那根树枝就已经承受不住小猪的重量，“砰”，断了。小猪屁股朝下，直接栽到了坑里。“哎哟哟，哎哟哟！我的屁股都要摔成两瓣儿了！”小猪不满地抱怨道，它费了好大的劲儿才爬上来。

　　“嗯，看来猴子不适合我，不过，我想当一只松鼠一定很有趣。”小猪说着，一蹦一跳地跑回了家，它把拖把的木棒裁断，只留下一根根布条，然后把布条绑在尾巴上，心想：嗯，我肯定会成为大家羡慕的一只松鼠。它甩着自己毛茸茸的大尾巴自信满满地出门了。走着走着，它在河边遇到了一只小兔，“看，我是一只了不起的松鼠。”小猪说。“哼，我告诉你，你根本不是什么松鼠，你只不过是尾巴上了绑了拖把的小笨猪。”兔子嘲笑道。“谁说的？”小猪刚想争辩，可是一下子摔了个狗啃泥。“唉哟！”小猪大叫一声，原来它刚刚自己踩到了拖把上，本来想让兔子看看自己就是松鼠，却不小心摔了个跟头。“哎哟哟，怎么回事！不过我想松鼠扮不成，兔子肯定比松鼠有趣些。”小猪边这么想，边揉着屁股回了家。

　　“嗯，怎么装成兔子呢？”它在家里来回踱着步，“我有办法了。”它把毛绒球绑在尾巴上，耳朵上栓上两根木棍，一蹦一跳地出门了。这次它在草丛里遇见了一只猪，“你看，我是一只伟大的兔子，我一跳就能跳很远。”“不，你跟我一样，都是一只猪而已。”“哼，不信我就跳给你看看。”小猪用力往前一跳，居然跳到了前面的一棵铁树上，铁树上的刺全都扎在了它的屁股上。它现在看起来就像一个小刺猬。“哎呀呀，痛死我了。”“需不需要我把刺帮你拔出来？”另一只小猪说。“快点快点，受不了了！”小猪努力去够屁股上的刺，可是怎么也够不着。当另外一只猪把小猪屁股上的刺取出来之后，小猪想：还是当一只猪更有意思。

　　它回家之后在耳朵上栓了两片小叶子，哼哼叫着出门了。它在不远处的森林里遇到了一群小动物，有猴子、斑马、长颈鹿、大象。“你们好，我是一只猪，了不起的猪。”小猪哼哼叫了一声，“哈哈哈！”大家大笑起来，斑马笑得直不起腰，“你，你本来不就是一只猪吗？”小猪想，“对啊，我本来就是一只猪。”它一把扯掉了耳朵上的叶子，“哼哼哼哼，我是一只猪，一只了不起的猪！”大家又被它逗得哈哈大笑。“我们正在聚会，你要不要跟我们一起玩啊！”小猪这时才意识到：原来呀，当别人不重要，只有做好真正的自己才是最重要的。小猪这么想着，心情也开朗了不少。聚会结束后，它就开开心心地回了家。

　　彩丽老师点评

　　A++

　　许栩同学在续写小猪变形的故事中，最了不起的一个情节是：在不断模仿他人中竟然忘记了自己，最后一段自己模仿自己的设计既有趣也让读者进行思考，立意非常好。

　　此外，你还能够简单描写小猪如何运用工具进行伪装，让自己变形成为其他动物，并且在变形过程中以及之后在其他动物面前的模仿时，动词运用都比较丰富准确。如果能够福丰富神态描写，增强对话描写的真实性与表现力就更棒了！

　　6

　　

　　小猪变形记续写

　　李咏泽 2年级

　　小猪全身绑满了蓝白相间的羽毛,爬上树尖准备飞，小猴子看到了小猪，笑着说:“你是一只猪，你披着羽毛也飞不起来。”小猪双眼瞪着猴子,大声说:“我可以飞。”说完它张开双臂，学着小鸟飞行的样子，不停挥动着翅膀，刚飞出去就“咻”地垂直坠落，“碰”摔倒在泥坑里，溅得全身都是泥 。

　　小猪垂头丧气地拖着泥羽毛回家洗澡，边洗边听广播，刚巧绵羊广播员说了一则新闻:“中国借给日本的大熊猫香香要回来啦!日本很多人都想去看香香，由于人太多，就要采取抽签的形式，抽中的人才能去看香香。”小猪眼珠一转，想:“熊猫是中国的国宝，在外国也这么受人喜爱，我一定要当熊猫。”

　　小猪洗完澡后，就开始搜集熊猫的资料，了解熊猫的生活习性，怎么走路？怎么玩耍？喜欢吃什么？在家模仿熊猫走路，学着熊猫吃竹子。它觉得自己已经学得很像了，就买了一桶黑油漆，它把自己的耳朵涂成黑色，给自己画了一对黑眼圈，又把四肢也涂成了黑色，油漆干了以后，他对着镜子左照照右照照，很满意，就得意洋洋地出门了。他走到了森林公园，碰到了绵羊广播员，绵羊广播员惊奇地说:“啊！这有一只黑色的熊猫，太可爱了!”惊叫声引来了森林公园的管理员，他们迅速将小猪送到了熊猫饲养基地。

　　小猪一进熊猫基地，就看到很多熊猫，有的扭着屁股慢悠悠地散步；有的一口一口啃着竹子；有的坐在树上懒散地晒着太阳；还有两只小熊猫在格斗，你一拳我一脚。一只只毛茸茸的憨憨的熊猫宝宝，像一个个圆滚滚的小皮球，可爱极了。这时有一只小熊猫过来问:“你叫什么呀？”小猪说:“我叫香香。” 小熊猫说:“ 欢迎你加入我们，我们今后是朋友啦，我叫潘潘。” 说完后就递给小猪一根竹子，小猪津津有味地啃了起来。

　　小猪在这里过着快乐舒适的生活， 每天都可以睡懒觉，每天有吃不完的竹子、水果，每天有很多伙伴陪它玩，每天都有人来给它们拍照，它很喜欢现在的生活，它变形成功了。

　　彩丽老师点评

　　A++

　　咏泽同学的文章非常有趣哦！你能够结合时事，给小猪找到了一份非常好的职业，改变了整个故事的走向，很有创意！不仅让读者感到十分有趣，而且交代的原因也让读者可以接受。此外，你写小猪伪装的过程描写十分细致，并且动词运用较为丰富，在对话描写时，还能细致刻画小猪的神态，增强了习作的感染力。

　　提升点：

　　小猪是如何模仿熊猫的，这个细节需要详细具体的描写，比如摇摇晃晃的走路姿态、抱着竹子啃的进食状态等等，要向读者交代小猪如何骗过饲养员和真熊猫的。

　　7

　　

　　我变成了一只鸟

　　孙舜卿 3年级

　　“妈妈，告诉你一个好消息。”一天放学，我笑眯眯地凑近妈妈的耳朵悄悄地说，“我今天数学考试全对，得了优。”不料想，妈妈皱着眉怒问：“你是不是偷看松松的了？”我好像一下子跌入了冰窖，没等来妈妈的表扬，却被妈妈的“连环炮”炸得四分五裂。“昨天的习题册，你还连错五道，今天怎么可能全对？我和你说过很多次了，考试就得自己做，偷看了别人，你还怎么查缺补漏？“妈妈的怒火像炽热的熔岩，瞬间将我淹没。

　　“妈妈，你冤枉我，我没有偷看！”我气呼呼地“砰”一声关上了门。我用被子闷住了脸，可是门外妈妈一会儿关灯一会儿锁门，悉悉索索的声音，不时地钻入我的耳朵，让我感到烦闷。我越想越气，真想能飞出去，再也不理妈妈。

　　我蹑手蹑脚地下了床，偷偷溜了出去。我还没走出小区，突然，乌云密布，电闪雷鸣，天空下起了倾盆大雨。真是连老天爷都要欺负我！雨滴打在了我的身上，我的肩膀莫名被无形的手拉扯着，痛得我龇牙咧嘴。“咦，这是什么？我怎么长出了一对白色的翅膀。”“天啊，我不会变成妖怪了吧。”我要回家，我要找妈妈。噢不，妈妈不相信我，还冤枉我，我不要回家。我的心开始怦怦跳得厉害。我战战兢兢地伸出手向背上的一根羽毛摸去，使劲一拔。啊，好疼！是真的羽毛，那我能飞了吗？我集中精力，伸开双臂，一对洁白的翅膀张开了。我挥动手心，翅膀竟然就挥动了起来，冲上了蓝天。天哪，我飞到了我家大楼的屋顶上，我会摔下去吗？我闭上了眼睛，雨水流进了我的脖子里，凉飕飕的，“阿嚏！”我一下子往下坠，吓得我赶紧挥动翅膀，才勉强晃晃悠悠地又往上飞了起来。100米、1000米、2000米……前面就是江五小学了。从空中向下望去，操场变得像一块空心的红色巧克力，教学楼像是刚搭好的乐高积木，楼顶的空中篮球场也太迷你了吧。不知不觉，雨渐渐小了，我发现肩膀上的翅膀变得若有若无，好像随时会消失。我得趁雨停前，赶紧降落，我可不想被摔得七零八落。下面就是我家的窗台了，看准机会，我不偏不倚地跳进了我的卧室。

　　这时，妈妈恰巧推门走了进来，她好像知道我的秘密似的，一边用毛巾帮我擦干身体，一边递上了一杯热牛奶。“卿卿，妈妈错怪你了，考试题目我看了，确实都是你自己完成的。”我粲然一笑，和妈妈拥抱了一下。

　　算了，也没什么大不了的，真金不怕火炼，我们要相信就算暂时受了委屈，总有柳暗花明的那一天。

　　彩丽老师点评

　　A++

　　为孙舜卿同学点赞！你能够在习作中将所学到的知识全部运用进来，非常棒，说明你已经能够较为熟练地掌控写作手法了。首先对话描写中，能够细致刻画说话者的神态动作，其次运用比喻修辞描写妈妈的怒火与操场的建筑，然后能够穿插描写心理活动，将自己变形成鸟儿后的各种感官感受描写出来。

　　值得表扬的是，习作中动词运用丰富又细致，富有画面感，将自己变形与飞行时的不熟练表现得非常生动。而最后妈妈的道歉与自己的原谅，不仅表现出亲人间温暖的爱意，也写出了自己的成长。

　　8

　　

　　小丑鱼变形记

　　黄米乐 3年级

　　“宝贝，晚安，做个好梦哦！”妈妈站在我的房门口轻声说道，跟妈妈互道晚安之后，我便顺手关上了枕边书《海底世界》，开始进入甜美的梦乡，在梦里。我变成了一只鱼……

　　嗨，我是一只小丑鱼，身上有着橙色和白色相间的条纹，虽然我个头小小的，眼睛鼓鼓的，长得也不是很好看，但是在这片大海里，我的好朋友还是挺多的呢，有章鱼哥、小海龟、小海豚，大白鲨和抹香鲸……

　　我生活的这片大海非常干净清澈，每天我都要和小伙伴们一起到深海的空地上欢快地跳舞，也要和我的好兄弟章鱼哥小海龟和小海豚去美丽的珊瑚丛中玩捉迷藏呢，如果玩累了，还能浮到水面上去呼吸新鲜的空气，我们就这样过着无忧无虑相亲相爱的海底生活，可是……

　　这天一大早，我还是照例去找伙伴们玩耍，可是把海底找遍了也没找到，我失落又充满疑惑地在海里游来游去，着急得不得了，突然发现头顶上有个闪光的什么东西吸引了我，睁大眼睛，抬头一看，海水中，漂浮着许多不同颜色的塑料袋，大大小小的矿泉水瓶和各种长短不一的吸管……

　　难道这就是传说中的海洋垃圾？我心想：可恶的人类，制造出这么多海洋垃圾，看来是不想让我们这些海洋生物活命了呀？游着游着，终于在一块大岩石下面找到了章鱼哥，“小丑鱼兄弟，你可一定要小心呀，近期海洋垃圾越来越多，刚才我差点就被一个超大的铁环给套住了脑袋，幸亏我是一只无脊椎动物，身子比较软，才有幸逃过一劫，咱们的好朋友乌龟兄弟被两根长长的塑料吸管插进了鼻孔，呼吸困难，现在就躺在珊瑚丛那边，我们赶紧去看看它吧！我和章鱼哥急忙找到了受伤的小乌龟，看着它难受的样子我们很想帮它，但是却手无足措，毫无办法。

　　没过几天，我的身上也长出了一些大大小小的黑色斑点，奇痒无比，看来也没能逃出海洋垃圾的魔掌，我一直在等待着伙伴们的救援，可是一天天过去了，都没有看到小海龟，也没看到章鱼哥，更没有看到小海豚和抹香鲸的出现了，其它的小伙伴再也不见踪影，我大哭了起来。

　　我被自己的哭声惊醒了，睁开眼，周围一片漆黑，我立马打开床边的台灯，蜷缩在被子里想：现在的大海表面上看起来是干干净净的，殊不知有多少海洋垃圾已经沉入海底，也许要不了三十年，垃圾就会吞没整个海洋。这可真是太可怕了！我心有余悸，决定从现在做起，千万不要随便乱扔垃圾，减少塑料制品的使用，比如：一次性水杯、饭盒、筷子和塑料袋等等，我相信这样的地球会才会越来越美好。

　　彩丽老师点评

　　A++

　　米乐同学借由噩梦这个载体描写了自己变成小丑鱼后，看到的海洋污染，并通过小丑鱼的朋友不断消失体现出污染的严重性，并以此呼吁大家保护海洋，非常棒的选材与构思。

　　第二段自嘲式的外形描写能够吸引读者注意力，值得表扬的是，在氛围比较沉重的语句中，你仍旧能结合对于海洋生物的习性了解进行风趣的表达，非常不错。

　　如果强化细节描写，你的文字会更上一层楼！

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