巧识美写 趣读乐思 一一峨眉三小一年级语文教研组星教师课例荟

　　

　　蒋燕老师执教《动物儿歌》

　　

　　蒋燕老师执教的是一年级下册第五单元识字五《动物儿歌》，这是一首充满童趣的儿歌，介绍了六种小动物的生活习性，还配有生动有趣的彩图，展现了小动物日常活动时美好快乐的画面。蒋老师以动物识字乐园为切入点，在对“鸟”字旁家族和“反犬旁”家族字的复习中，引出今日所学“虫”字旁的家族，用一段扭扭蛇的视频介绍虫字旁，让人耳目一新，深深地吸引了学生的注意力。本节课两个语文要素的体现自然而贴切。孩子们在发现和探究中去认识形声字的特点，破译新的识字密码，掌握本节课的识字重点，突破本科的语文第一要素。在第二要素突破中，老师利用“谁”“干什么”“在哪里”三次巧设问题，以唤醒孩子们的探究学习，在图文中找寻信息完成基本句式的学习，为第二课时的创写儿歌打下基础。接着在不同的方式中趣读儿歌加深了孩子对课文的熟悉度。最后以走进自然，走进书海结束全文激发孩子们探究和阅读的欲望。

　　

　　冯生林老师同课异构，整堂课气氛活跃，趣和乐贯穿始终，让学生在自主学习和探究中发现形声字的规律，让游戏让学生体验识字的乐趣，激发了孩子的学习兴趣。冯老师采用借助汉语拼音、课文插图和生活经验，认识“蜻、蜓”等六个虫字旁的形声字，出示六种小动物，从字音、字形上发现形声字的构字规律，并运用这一规律，让学生猜一些有虫字旁的形声字。接着让学生做游戏，在游戏中再次认识六种小动物，学生在轻松愉悦的氛围中认识了小动物们的名字，突破了形声字教学的难点。写字练习，为了突破书写难点“走之”，冯老师根据孩子们善于模仿的特点，采用观看视频、书空等方式，让学生仔细观察、练习书写、相互评价等方式轻松突破难点。

　　

　　

　　

　　

　　余海容老师执教《古对今》

　　

　　余海容老师执教的是识字6《古对今》，《古对今》是一篇对子韵文，旨在通过丰富多彩的学习活动让学生感受中华千年的智慧，体验对子的韵律美。老师开课通过讲纪晓岚与乾隆皇帝“对对子”的故事让学生初步知道对子的特点。并在后面韵文里对子的学习中不断加深对“对子”特点的认知与理解。针对本课生字较多的特点，老师以识字为主线，创设丰富多彩的教学情境：看图识字、字源探析识字、生字开花识字，使学生习得了识字方法，感受识字的乐趣。通过自己读、指名读、同桌读和多种形式的背诵读，让学生从读正确到读流利再到读懂，读到心里去，最后学会迁移应用。

　　

　　

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　　课后讨论

　　

　　课后，教研组围绕主题展开研讨。学校党委书记 校长向桂英参加研讨，对3节课例给予了很高的评价。三节课紧扣“巧识美写 趣读乐思”的主题，践行了新课标理念，强化了目标意识，体现了大单元背景下一年级课堂的快乐与生长。重视课堂生成，课堂气氛活跃，教师评价语言及时、丰富、有效，注重了学生的素养养成和提升，让所学的知识成为学生一生的能力。向校长的发言极大激发了老师们的研讨热情，引发了老师们对识字教学的深入思考，从理论到实践老师们有所感、有所悟、有收获、有提升。本次活动展示了三小小语人在新课程理念指导下，大单元整体教学的思考与实践。今后，在我们的教学中，将进一步加强学习任务群的学习与探索，切实提高学生的语文素养。

　　

　　

　　人间最美四月天,不负春光与时行。语文教研就是在春天播下一粒种子，经过夏的耕耘，在秋天收获丰硕的果实，在冬天享受成果的喜悦。相信识字教学定会在我们的语文课堂绽放精彩！