《儿童发展心理学》重点总结

　　《儿童发展心理学》重点总结

　　第一章总论

　　1儿童发展心理学：个体发展心理学是以个体从受精卵形成的那一刻起到衰亡这一生命全程的心理发展现象为研究对象，总结出心理发展的规律。

　　儿童：从出生到青年前期，也就是出生到17、18岁这个年龄段；

　　为什么限定在这个年龄段？

　　-----发育最旺盛、变化最快，可塑性最强

　　心理发展的基本过程的研究发展规律

　　心理发展的个别差异的研究年龄特征

　　2毕生发展心理学：是关于从妊娠到死亡的整个生命过程中行为的成长、稳定和变化规律的科学。

　　毕生发展观理论观点：

　　（1）发展是整个生命发展的过程；（2）发展是多维度和多方面的；

　　（3）发展是高度可塑的；（4）发展是受多种因素的影响，尤其是个体的生活经历的影响☆生活经历：与年龄相关的事件、社会历史事件、非规范性事件

　　3儿童发展心理学的研究任务

　　描述，解释，预测，控制

　　习题：

　　1、广义的心理发展学：动物心理学（比较心理学）、民族心理学、个体发展心理学。

　　2、什么是发展心理学、什么是儿童发展心理学，二者的研究对象有何联系？

　　A狭义的发展心理学即个体发展心理学：研究个体从受精卵（合子）形成到死亡的整个生命过程中心理和行为发生和发展的规律，以及人生各个阶段的心理年龄特征。

　　广义的发展心理学包括动物心理学（比较心理学）和民族心理学及个体发展心理学：比较动物演进过程中不同阶段的代表性心理，研究动物种系心理发展的图景与规律；比较出于人类不同历史时期的各民族的心理，研究人类种系心理发展的历史轮廓和规律，以及研究人类个体一生心理发展规律的个体发展心理学。

　　B儿童发展心理学：个体发展心理学是以个体从受精卵形成的那一刻起到衰亡这一生命全程的心理发展现象为研究对象，总结出心理发展的规律。

　　3、什么是毕生发展观，它的主要理论主张有哪些？

　　A毕生发展心理学：是关于从妊娠到死亡的整个生命过程中行为的成长、稳定和变化规律的科学。

　　B毕生发展观理论观点：

　　（1）发展是整个生命发展的过程；（2）发展是多维度和多方面的；

　　（3）发展是高度可塑的；（4）发展是受多种因素的影响，尤其是个体的生活经历的影响4、儿童发展心理学的研究内容有哪些？

　　（一）生理发展

　　身体和大脑的发育成长，感官能力、运动技能和健康的变化或稳定性。

　　（二）认知发展

　　学习、注意、记忆、语言、思维、推理和创造力等心理能力的变化或稳定性。

　　（三）社会性发展

　　情绪、意志及社会关系的变化和稳定性。

　　5、儿童发展心理学的研究任务有哪些？