儿科护士人文关怀影响因素及对策分析

栏目：人物资讯时间：2023-07-20

　　儿科护士人文关怀影响因素及对策分析*

　　汪宇昕1，胡德华2，李小平2**

　　（1遵义医科大学人文医学研究中心，贵州遵义563000,353560723@qq.com；

　　2遵义医科大学图书馆，贵州遵义563000）

　　〔摘要〕

　　通过采用一般资料调查问卷、人文关怀能力量表（CAI）、关怀行为评价量表（CAS）对我国中部某三甲儿童专科医院712名护士进行问卷调查，以期对儿科护士人文关怀现状探索，分析影响儿科护士人文关怀的不利因素，并提出相应改善对策，为今后提高儿科护士人文关怀行为能力提供参考。调查结果显示，712名临床儿科护士人文关怀能力总分（16236±2209）分，得分率为7029%，人文关怀行为总分（8578±1214）分，得分率为8578%；护士的年龄、工作年限、职称和医院对培养护士人文关怀能力的重视程度对人文关怀能力得分的影响差异有统计学意义（P<005）；多元线性回归结果显示工作年限、医院对培养护士人文关怀能力的重视程度是儿科护士人文关怀能力的影响因素；关怀行为与关怀能力Pearson相关性分析呈正相关（r＞0），且关怀行为与关怀能力中认知维度、耐心维度显著相关。由此可知，儿科护士人文关怀处于中等水平，但呈现不均衡性，医院和护理管理者可根据影响因素制定有针对性的提升和完善儿科护士人文关怀现状的培养方案，进一步提高护士人文关怀行为水平。

　　〔关键词〕

　　儿科；护士；人文关怀；关怀行为；关怀能力

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