种草帖！广工选修课白名单！

　　#2022招生

　　打卡广工

　　

　　摄影/潘家琦

　　4月21日 星期四

　　只要还有明天

　　今天永远是起跑线

　　说起选修课，你会想到什么？

　　千字论文？枯燥网课？

　　调研报告？社会实践？

　　大！漏！特！漏！

　　在广工，

　　有不少小众但宝藏的选修课，

　　想象创作、节奏韵律、动感课堂……

　　收好这份选修课白名单，

　　更多关键词等你来解锁！

　　

　　01

　　西班牙弗拉明戈舞蹈

　　授课老师：陈蕾

　　动感的节拍

　　自信的步伐

　　与舞伴间的默契配合

　　在这门选修课上你均能收获

　　下面让我们一起走进

　　西班牙弗拉明戈舞蹈的动感世界

　　视频 | 西班牙弗拉明戈舞蹈课堂现场

　　NEIRONGJIANJIE

　　为你“种草”

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　　弗拉明戈舞蹈是一种西班牙国粹级的民间舞蹈艺术，是当今世界最富感染力的舞种之一。该门课程主要学习弗拉明戈舞蹈基本知识，掌握舞蹈肢体动作和步伐，同时还能了解一定的舞蹈语汇和西班牙民间舞蹈文化，感受舞蹈艺术表现世界的思维方式，激发学生的创新思维，使学生在动作感受、风格和韵律等方面都能够达到一定的表现力，有趣至极。

　　KAOHEFANGSHI

　　高分秘籍

　　该门课程的考核内容为伴随着音乐节拍，完整地表演一段西班牙弗拉明戈舞蹈，表演内容均来源于课堂所学。考核要求学生能够掌握课堂所学的基础动作，伴随背景音乐起舞，与同伴配合默契、自信大方。同时，老师还会根据动作的完成度以及舞伴间配合默契度适当进行加分。

　　

　　图 | 陈蕾老师（后排左起第七）与全班同学合影

　　总之

　　只要上课时紧跟老师的步伐

　　相信课程结束时不但能获得高分

　　还能收获自信且有气质的自己！

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　　这门课不同于其他大部分坐在教室中上课的选修课，它需要我们放下手机，运动起来，全身心地投入课堂。在一天繁忙的学习后上一节弗拉明戈，可以使身心很好地放松。

　　我上这门课时认识了一群很棒的小伙伴，大家一起跳舞，互相帮助，最后共同地完成一段弗拉明戈舞蹈。弗拉明戈是比较欢快奔放的舞蹈，动作衔接比较快也需要力度，还会有小部分的双人配合动作，上课氛围“炒鸡”棒！老师很幽默，一遍一遍地带我们练习，大家都学得很认真，总体来说特别欢乐！

　　——轻工化工学院刘坤沂

　　

　　这门课程考核并不难，认真跳一支舞蹈、尽情表达自己，轻轻松松90+。我特别喜欢有趣的课程，这门课程不仅有趣，还能让我们每日久坐的身体得到活动，最重要的是课堂氛围挺好，非常热闹，老师也非常有意思！建议学弟学妹们大胆参与、克服社恐！

　　——环境科学与工程学院苏昭帆

　　02

　　岭南建筑灰塑技艺

　　团队授课

　　这是一门极富艺术色彩的选修课

　　理论与实践相结合

　　课堂内涵丰富

　　氛围生动有趣

　　还有名师加持

　　选过的同学都说好

　　视频 | 岭南建筑灰塑技艺课堂现场

　　KECHENGJIANJIE

　　为你“种草”

　　“岭南建筑灰塑技艺”是一个跨文化学、历史学、社会学、工程技术、艺术等多个学科的综合性极强的课程。旨在将中国非物质文化遗产引入课堂，传承有道。

　　该门课程通过将传统文化学习与理工科学科背景相互结合，不但能拓宽学生的知识面，完善知识结构，还能有效促进学生的专业学习，培养思考的能力，激发学生们的想象力、动手能力以及创造热情。选修课生动有趣，采用理论讲解与实践操作相结合的方式，巩固特色教学成果。国家级非遗传人邵成村走进课堂，让学非遗、用非遗、秀非遗在广工校园生根发芽。

　　KAOHEFANGSHI

　　高分秘籍

　　本课程的考核方式为制作一件岭南建筑灰塑作品。学生需掌握上课时学习的制作技巧及塑形基础，方可完成一件较为出色的灰塑作品。

　　简而言之：有手就行

　　

　　图 | 考核作品示例

　　

　　图 | 趣味课堂，师生互动

　　

　　

　　

　　

　　左右滑动查看更多>

　　图 | 学生优秀作品

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　　岭南建筑灰塑技艺这门选修真的是我误打误撞中发现的一门宝藏课！

　　虽然是第一次接触灰塑，但在老师的指导下我们很快就上手了，着手制作自己喜欢的图案作品。还有国家级的灰塑老师来指导我们，老师非常平易近人，制作过程中若遇到了困难老师会笑眯眯地过来帮忙，边讲解边示范灰塑制作的技巧。课上大家都沉浸在自己所塑造的作品之中，相互交流制作心得，气氛融洽轻松。一节节灰塑课过去，作品也渐渐完成，看着一块空白木板到一个手法稍显笨拙但完整的作品，内心有一种强烈的成就感。这节选修课切切实实让我对岭南灰塑的印象从空白到喜爱，平时喜欢手工的同学也一定会爱上这门选修课!

　　——环境科学与工程学院刘欣妮

　　

　　这个学期我选修了马秩超老师的岭南建筑灰塑技艺，收获了许多难忘的回忆。这门课不仅能够让我们了解到这个文化遗产的有关知识 ，还给我们一个亲手制作灰塑作品的机会。

　　在实践课上，我们用老师准备好的材料，一点点地将它们做成自己心中预想好的模样。平时非物质文化遗产好像离我们很远，但是在这门课上，我真真切切地感受到了它的魅力，这是在历史长河中劳动人民的智慧的结晶，是时代的烙印，传递着古代人积极生活的精神力量。对于我而言，我不仅做出来了一个灰塑作品，更收获了一份真实的喜悦，成就感十足！

　　——自动化学院何阳

　　03

　　古琴演奏技法

　　授课老师：陈开华

　　试想一下

　　经过一天专业课、实验课等的知识灌输后

　　踏入一间充满浓厚文化气息的古琴室

　　沉溺于指尖与琴弦轻触后发出的点点雅音

　　抚平你一天疲惫的同时

　　还能培养自己的课外兴趣是多棒的体验

　　视频 | 古琴课堂沉浸式学习

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　　为你“种草”

　　“君子之座，必左琴右书”，古琴是古雅又庄重的乐器，古琴音乐几千年来被誉为雅乐。因此学习古琴是读书人雅而又雅的修养。本课程从古琴基本理论、基本指法及古琴基本曲目入手，让学者从弹奏实践中体会古琴音乐之美。

　　本课程教授古琴基本指法及古琴基本入门曲目，包括左右手基本指法，要求学生掌握古琴散音、按音、泛音的弹奏，能弹奏《仙翁操》《秋风词》《沧海一声笑》等小曲，让学生在学习的过程中感悟中华文化的博大精深。

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　　高分秘籍

　　课程成绩由平时成绩（30%）和期末考试（70%）组成，其中平时成绩由考勤情况（10%）和作业完成情况（20%）构成。期末考试内容为弹奏一首曲子，评分标准如下：

　　1、演奏姿势、台风（25%）

　　2、弹奏指法：25%

　　3、曲子完整性：25%

　　4、表现力：25%

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　　我选修过陈开华老师的古琴初级班和古琴中级班。最终成绩都在95+。上课时，我们先听老师讲解和演奏，老师讲解得很细致并且有时会讲一些古时候有关古琴的小故事和老师自己学习古琴时的趣事。之后我们有十几分钟的自由练习时间，在这个过程中，老师会观察大家练习的情况，并给予纠正，这比独自一人无厘头地学习要高效得多。古琴是一门要静的下心来才能学好的乐器，在学习的过程中，优美的旋律也能安抚我们焦躁的内心。

　　——信息工程学院林斯廷

　　

　　古琴演奏技法虽然是教授乐器演奏的一门选修课，但是古琴演奏其本身入门的难度相较于其他乐器而言并不大，零基础的同学也可以很快就熟悉一些基本的指法进行演奏。

　　古琴演奏要求的往往是形与声的结合，既要有端正的姿态又要有流畅的韵律，每个人演奏出来的节奏不一样，听众所感受到的情绪也不一样。授课老师上课很用心，会进行授课内容展示讲解以及指导，对同学们的提问会有详细解答，课堂氛围也比较轻松。总体来说，这门课程难度不大，课堂氛围合适，只要课上认真练习也可以取得好成绩，而且还能掌握一门乐器，比较推荐同学们选择。

　　——信息工程学院陈建民

　　04

　　工程伦理

　　团队授课

　　当我们步入职场，成为一名工程师

　　遇到安全问题该如何处理

　　如果上级交待的任务和伦理道德相违背又该怎么权衡

　　工程伦理这门选修课会告诉我们答案

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　　为你“种草”

　　《工程伦理》是工程类专业的理论基础课，以理论传授为主，辅以案例、视频教学，围绕科学伦理与学术道德、工程师的责任、工程与商业冲突、工程与生态责任、工程中的诚信与道德等五个方面，沉浸式学习使学生通过本课程能够全面掌握工程伦理的相关知识，熟练运用有关理论对工程实际问题和道德困境进行评判分析，并且渗透于今后的工作实践。

　　工程伦理的理论基础部分大体包含：工程伦理概论、工程师的职业素养、工程中利益相关方的博弈、工程风险评估、工程与生态责任等；案例部分，则根据专业不同，化工、核工程、信息与大数据、生物医药等会有所不同。当然，这门选修课面向全体广工学子，只要你感兴趣就可以参与学习。其他专业的同学也可放心选哦！

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　　“种草”理由

　　理论授课+小组报告

　　在课程教学环节中，理论讲授伦理学基础知识点，结合各个学院的专业背景，援引案例做深入分析，将学生置身于一个边学边体验的环境中。通过小组报告环节，由学生自行选择工程伦理案例，揭示其中的伦理问题、制定解决方案、提出意见建议等，增强学生实际运用，理论与实践结合的能力。

　　课后线上辅导

　　在课后建立QQ群或者微信群，组织辅导学生课后学习讨论。

　　

　　图 | 老师与同学们线上交流

　　优秀教师团队

　　在学校督导听课反馈回来的信息中，曹凤霞、陈欣、肖琳芬、张丽平、陈开华等多位老师的《工程伦理》课堂教学，得到督导的好评，深受学生欢迎。

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　　老师上课的时候不仅仅停留在理论层面，还会通过一些古今中外的具体事例来引导学生思考。老师们特别幽默，听老师上课就像在听故事，在不知不觉中就掌握了知识。我觉得不管以后从事哪一方面的工作，这门选修课都培养了我们的社会责任感，能给我们带来一定的启发。

　　——生物医药学院吴佳馨

　　

　　这门课程教会了我一种哲学思维，运用这种思维来处理我们工作中遇到的问题，例如面对利益和安全问题应如何权衡。最吸引我的还有这门课程的教师，他们十分幽默风趣，能充分调动课堂氛围，教学水平也很专业。大学课程很多，但这是最吸引我的一门课程了。

　　——生物医药学院禤倩程

　　05

　　大学语文

　　团队授课

　　老话说“诗无达诂”

　　大学语文的魅力和作用是让表达更自由

　　对于理工科大学来说

　　大学语文是一个更高层次的引领

　　它能让人重新爱上曾被应试教育破坏的阅读、释放枷锁

　　多角度地综合提升学生的人文素养

　　让我们跳脱考试的束缚

　　一起体验语文之美、语文之乐吧

　　

　　图 | 郭丽萍老师授课

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　　为你“种草”

　　大学语文首先是一门关注普及而旨在提高的语言文化课程，通过母语教育和人文教育的有机结合，提高学生运用语言、品鉴文学、阐释经典的能力；同时，大学语文也是高等院校开展素质教育的公共基础课，文学经典中蕴含着丰富的社会信息和文化底蕴，凝聚着深厚的人文精神与科学精神，课程集审美性、人文性、趣味性、工具性、综合性于一身，对提升学生的人文精神、科学精神、审美能力和鉴赏能力，拓展其观察世界的视野、挖掘其认识世界的深度有重要意义。

　　课程主要采用分组合作，并进行阅读分享的教学方式，通过诗词吟诵、读书会、语言艺术比赛、学生社团活动等多种形式，完成课堂内外的有机链接，带动学生开展拓展性研读，打造文学爱好者的空间，传播优秀传统文化，交流学习体会，构建和谐的校园人文氛围。

　　

　　图 | 郭丽萍老师课堂上，同学们积极踊跃分享和发言

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　　高分秘籍

　　课程考核实施细则由教学团队共同研究制定。主讲教师在开课初期将考核要求告知学生，按照时间进度，布置考核内容，并进行及时反馈。建立以过程性考核（包括课堂练习、平时作业、团队作业以及课堂表现等）为主的学生考评制度，学生总评成绩由平时成绩（即过程性考核成绩）和期末成绩综合评定。注重课上课下相结合的教学全过程考核，除出勤情况外，选用两种或两种以上过程性考核形式。

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　　学习大学语文，像是收获了一位知己。在日常生活中，找到一个与你相通的人其实挺难的。但是语文呢，它海纳百川，我可以从某一本书中，寻找到自己的影子，找到和自己相通的文字和人。老师和我，能产生共鸣，能一起分享彼此的感同身受，实在是一件美好的事情。

　　——经济与贸易学院李思卓

　　

　　金融专业的我学多了专业课有时会觉得枯燥，而学习大学语文，让我有种忙里偷闲的感觉，可以让身心得到很好的休息。最大的收获就是陶冶了情操和学到了文学知识。老师们知识渊博，思路清晰，讲得也很有趣，我很庆幸能上这门课。

　　——经济与贸易学院罗佳明

　　#话题互动

　　你是否也上过一些有趣好玩的宝藏选修课

　　遇到几位神仙老师呢

　　在评论区留言告诉工仔

　　工仔会继续为大家探秘广工宝藏选修课

　　并以更具创意的方式呈现出来

　　快快行动起来吧！

　　无论是诗词歌赋

　　还是技术干货

　　选择一门感兴趣的选修课

　　能为我们的大学生活增添不一样的风采

　　广工的选修课

　　总有你中意的那一款

　　工仔期待大家能在某一门选修课上

　　发现自己的隐藏技能

　　文字 | 通识教育中心 陈远扬 毛卓佳 陈宇健 黄雪儿

　　图片 | 通识教育中心 郑瑞基 毛卓佳 黄雪儿 部分图片由受访者提供

　　视频 | 龙穗悦 张雅贻 邓世恒

　　摄影 | 施烨都 阿不都沙拉木 贺智诚 李子斌

　　编辑 | 黄雪儿 陈远扬 陈宇健

　　运营团队 | 学生新闻中心

　　责编 | 杜清

　　审核 | 陈少徐