未成年人网民1.75亿，他们上网主要做什么？

　　随着移动互联网快速发展，我国未成年人的互联网普及率已经相当高。互联网对于低龄群体的渗透能力持续增强，越来越多的未成年人在学龄前就开始使用互联网。未成年人的网上学习与学校课程教育深度融合，网上娱乐和社交活动在不同学历段呈现不同特点。

　　初中阶段是未成年人网络社会属性形成的关键时期，高中阶段进一步发展和巩固。目前的网络素养教育尚不够完善，网络操作技能、网络防沉迷知识、网上自护意识和能力需要得到加强。

　　

　　2019年我国未成年网民规模为1.75亿，未成年人互联网普及率达到93.1%，和2018年的93.7%基本一致。

　　

　　不同学历段未成年人互联网普及率

　　初中、高中、中职学生互联网普及率分别达到97.6%、97.6%和99%，小学生互联网普及率也达到89.4%。

　　

　　未成年人首次上网的时间

　　互联网对于低龄群体的渗透能力日渐增强，越来越多的未成年人在学龄前就开始使用互联网。调查显示，高中和中职学生首次使用互联网在学龄前的比例为15.9%和10.7%，初中生增长至18.8，小学生首次使用互联网在学龄前的比例最高，达到32.9。

　　

　　互联网对于未成年人的积极意义

　　互联网已经成为未成年人认识世界、日常学习、休闲娱乐的重要平台。超过六成的未成年网民认为互联网是自己认识世界的重要窗口和日常学习的得力助手，超过五成认为互联网是在积极娱乐放松的有效途径和便利生活的重要工具。

　　

　　

　　未成年网民上网时长

　　未成年网民工作日日均上网时长在2小时以上的为9.9%，节假日日均上网时长在5小时以上的为10.4%。这部分未成年网民可能受到过度使用互联网带来的不良影响。

　　

　　数据显示，小学、初中和高中生网民工作日日均上网时间在2小时以上的分别为5.5%、7.4%和10.5%，中职学生网民在2小时以上的达到51.5%。

　　

　　在节假日，各学历段日均上网时长均显著提升。数据显示，小学生网民在节假日日均上网时长超过3小时的为8.5%，初中生网民为20.8%，高中生网民为35.9%，中职学生网民达到59.2%。

　　

　　未成年网民精彩利用互联网进行学习的比例达到89.6%。上网听音乐和玩游戏时主要的网上休闲娱乐活动，分别占65.9%和61%。上网聊天作为网上沟通社交的主要方式，占58%。短视频作为新兴休闲娱乐类应用，占比达到46.2%，较2018年的40.5%进一步提升。