《中小学教师数据素养》之五：教育数据意识、伦理与思维(含答案)

　　《中小学教师数据素养》之五： 教育数据意识、伦理与思维（含答案）

　　一、单选题（共4题，每题5分）

　　1.2016年欧盟颁布的（ A ）法案，旨在加强对自然人的数据保护，并一统此前欧盟内零散的个人数据保护规则。 A.《一般数据保护条例 》 B.《联邦数据保护法》 C.《隐私法案》 D.《开放数据白皮书》

　　2.关于《中华人民共和国网络安全法》描述错误的是（ A ） A.《中华人民共和国网络安全法》于2017年1月1日起施行。 B.《中华人民共和国网络安全法》旨在保障网络安全，维护网络空间主权和国家安全、社会公共利益，保护公民、法人和其他组织的合法权益，促进经济社会信息化健康发展。

　　C.《中华人民共和国网络安全法》是我国第一部全面规范网络空间安全管理方面问题的基础性法律。

　　D.《中华人民共和国网络安全法》是我国网络空间法治建设的重要里程碑，是依法治网、化解网络风险的法律重器，是让互联网在法治轨道上健康运行的重要保障。

　　3. 下列哪一选项不属于大数据可能带来的伦理问题？（ D ） A．隐私泄露 B．信息安全

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　　C．数据鸿沟 D．优化决策

　　4.教育数据意识的核心是______。（ B ） A.教育数据采集意识 B.教育数据观 C.教育数据隐私意识 D.教育数据分析素养

　　二、 多选题（共7题，每题8分）

　　5.教育数据意识包含哪几方面要素（ ABCD ） A.数据价值意识 B.数据获取意识 C.数据安全意识 D.数据应用意识 E.数据开放意识

　　6.教育数据意识的培养途径有哪些（ ABC ） A.阅读有关教育大数据的相关文献资料 B.参加专题培训 C.开展数据驱动教学实践 D.与别人分享学生各种数据

　　7.教育数据伦理有哪些潜在的威胁（ ABC ） A.隐私泄露对人格尊严的侵害 B.过往数据对个体发展的束缚

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