给高校老师松绑——兼谈哈工大李教授解散微信群

　　

　　媒体报道的李教授解散微信群事件

　　近日，一则教授解散指导学生微信群，并言与学生“没有感情、江湖不见”的新闻在网上引起热议。

　　我是相当赞同李教授的态度的。我认为，李教授的这段话，表面上看起来有点情绪化，但正是这“情绪化”的表达，恰恰让我们看到了一位治学严谨、为学生学业精进无私付出、又恨铁不成钢的、有血有肉的教授形象。大赞！下图是李教授表达的原话，足以证明我的感受。

　　

　　李教授的原话

　　但是，该事在网上出现后，反应不一。李教授所在的哈工大，不知道出于什么心理，对李教授的部分表达“批评教育”。

　　

　　学校对李教授的“批评教育”

　　窃以为，学校的处理不当。

　　学校不仅不应该对李教授的言论“批评教育”，还应当在查清李教授所述事实（学生学业较差，需要加分才勉强合格）的基础上，对李教授这样真治学、真性情的行为进行明确支持，对学生混日子、混文凭的行为进行学风治理。

　　有一些朋友，在高校任教，也会听到一些关于师生关系的吐槽。

　　有朋友讲，现在有的学校，在校师关系、校生关系、师生关系的定位和处理上，完全偏离了传统、正常的轨道，导致校内伦理关系错位、扭曲，以至产生很多违反常识的现象。

　　一、在校师关系上，颠倒轻重，关系错位

　　颠倒教师为本的基本关系定位。一线教学岗位的教师，不再被足够重视，只是被当做学校的员工，学校和教师的关系，成了企业和员工的关系，内里表现花样百出、千奇百怪。同时，在相当一部分高校，行政人员的地位和收入，比教学和科研一线的教师高出很多，也进一步强化了颠倒的校师关系，挫伤了教师的职业尊严。

　　二、在校生关系上，错误定位

　　学校是传道授业解惑的地方，是学生求知提升自己的地方。但，相当一些高校，把学校自己定位为企业（服务商），把学生定位为客户（消费者），把教学为中心的办校举措变成了“服务学生为中心”，学生变成了“上帝”，学校成了“上帝”的服务机构。

　　三、在师生关系上，颠覆师道传统

　　学校都变成了学生的服务机构，老师自然沦落为学生（上帝）的仆人。一些学校，赋予了学生相当大的权力——监督举报老师的权力，且纵容这种权力的无边界行使，严重伤害教师的感情，挫伤教师的师道尊严。

　　不能否认，个别老师的行为，确实不配“师”的称呼，但绝大多数老师都是兢兢业业、任劳任怨，传道授业，是应当被尊重的。

　　学生的不成熟心智、不完善三观等先天“缺陷”，导致他们中的绝大多数根本不具备客观行使学校赋予监督老师的权力，一些老师确实因为这种幼稚行使权力的行为受到伤害。

　　总而言之，在相当一些高校中，老师受到重重、层层约束和压制，而这部分群体又不太擅长或不愿发声，导致像李教授这样稍微说点真性情而又不堕师道的话就要被“批评教育”，真是笑话！

　　如此下去，哪个老师还敢真教学、讲真话？！

　　如此下去，这样的学校，又能教出什么样的学生？！

　　一些高校，确实需要给老师松绑，确实需要在处理学校、老师、学生之间关系的问题上拨乱反正、正本清源！

　　高校问题很多，先就事论事。

　　挺李教授，挺李教授这样的老师！

　　作者：北京瀛和律师事务所合伙人 律师 安志军