原创封了五年的《狗十三》，又岂止是一部青春片？

　　在我的观感中，这部分并没有让我站队李玩。

　　甚至，让我讨厌这个主角。

　　李玩成长于一个不完满的家庭：

　　李玩父母离异；

　　父亲再婚后，把李玩放到爷爷奶奶家；

　　后妈生了个弟弟，父亲却不敢告诉李玩。

　　单亲家庭，重男轻女，隔代教育的问题，一下子全部给摆到台上了。

　　而正是由于对李玩这种带有亏欠的心理，所以大人们对李玩的教育，简单粗暴：

　　要不就是极为宠溺，要不就是打着“你要懂事，听话，我们是为你好”的名义，强加李玩身上。

　　例如父亲这里，很现实地考虑到李玩将来的升学问题，在老师的规劝下，父亲强行将李玩报的物理兴趣班，改成了英语班。

　　父亲改的时候，李玩在一边哭了；

　　出了教务处，父亲开始了“你以后就会明白”的一番说教；

　　最后，掏出钱给李玩，打算巴掌打完了给一颗糖。

　　其实站在父亲的立场上，就这件事来说，有错吗？

　　在李玩的立场上，她坚持自己喜欢的事情，又有错吗？

　　但父亲是真心地为女儿好，而女儿却也是在坚持自己的本心。

　　可是在这类中国式家庭中，很多时候就是这种看起来双方都没错的事，酿成了双方之间的矛盾。

　　还有爷爷奶奶。

　　奶奶多年不出家门，二老做的就是照顾李玩。

　　一日三餐，苦口婆心，看似宽容，实为宠溺的隔代教育方式，使得李玩的性格中被埋下了不安定的因素。

　　李玩的青春期写照，是迷惘，孤独，无人理解。

　　在这样的基础上，父亲为李玩买了一条狗，想要弥补李玩。

　　从而，李玩的心理有了寄托。

　　因为喜欢物理，李玩为狗取名：爱因斯坦。

　　可偏偏，曹保平和编剧焦华静（曹导的学生）借用一件狗事，把李玩推向观众的对立面，把这个家庭的问题一步步暴露出来。

　　事情的起因，就在于爷爷一次买菜的时候，把狗弄丢了。

　　这次没有一些关键剧透就不好写了，所以没看过的朋友，以下部分慎重。

　　****************************************

　　固然，丢狗让李玩的内心很难受。

　　但是，随着剧情画面的转换，难受的李玩，渐渐地成为了一个大人眼中不懂事的孩子。

　　这一幕：

　　爷爷奶奶和父亲继母坐在家里，等待李玩回家，气氛中带有愧疚。

　　李玩回家后，继母先是送上一双滑轮，让李玩开心。

　　可下一秒，李玩发现狗不见了以后，开始爆发。

　　这样的爆发，是不管不顾不考虑家人，只想着自己感受的那种。

　　这样的戏码出现了：

　　----李玩大晚上出去找狗，爷爷不放心，出去找李玩。

　　结果，李玩无心之间，却将爷爷推倒在地，爷爷伤了脚。

　　----后面的日子里，李玩整天在家里给老两口脸色看，甚至是摔门不理人的事都做出来了。

　　连一开始帮着李玩说话的爷爷，此时也愤怒地说出：

　　我们在她心里还不如一条狗了！

　　----还有一次，李玩出去迟迟未归。

　　多年未出门的奶奶，大晚上到处去找李玩，人没找到，奶奶却找不到回家的路了。

　　******************************************

　　此部分的关键剧透结束。

　　这就是一类中国式家庭以该特定环境背景下的教育悲哀了：

　　因为觉得亏欠李玩，所以家庭对她的放任（宠溺），使得李玩经常只考虑自己，任性妄为。

　　而这样的任性妄为伴随着的，是遇到问题后，大人又把自己的观念强加孩子身上。

　　于是，李玩这类孩子会产生如此心理活动：

　　你们都只会骂我，说我不对，怎么就没有人能够理解我？

　　这样的教育方式，将李玩们养成了：

　　必有可恨之处的可怜之人。

　　按照曹保平的说法是：

　　（《狗十三》）表面上看它是关于成人和孩子之间爱、爱的方法、和沟通的电影。没有恶人。有的只是各种误会、不理解、及因此带来的冲突。但其实不是。是暴力。

　　这种暴力，按照我的理解，它是一种以爱的名义，更多地从心理上给予击打的暴力。

　　而且，它不是一下子爆发的。

　　而是力道逐渐积累到一定程度，才会产生的爆发，一旦爆发，力度强大。

　　在这前半部分的观影过程中，我甚至还一度地怀疑自己：

　　是不是我已经过了那个年纪，无法再从李玩这样一个青春期少年的角度来理解她的痛苦，而是只看到她的任性对家庭的伤害了？

　　始终，我是厌恶这部分的李玩的。

　　后来，我是这么说服自己的：

　　有的事情，随着年岁的增长，以前能被包容，如今就让人厌恶了。

　　而李玩这样的年纪，她都还没有走出自己家庭背景的阴霾，又如何能够理解这点，又如何能够知道：

　　她已经长大了，不能再躲在自己可怜的家庭背景这理由身后了。

　　到了后半部分，曹保平和焦华静下的刀，更狠。

　　尽管还是以李玩的故事为主线，可是，《狗十三》又从成人的世界里，完成了一次对李玩的心理阉割。

　　这后半场，让我觉得不舒服的，则是大人了。

　　后半部分关键剧透来了。

　　**********************

　　----起因，是父亲终于告知李玩，她有弟弟了。

　　几个事情就可以看出家人对弟弟的关注。

　　爷爷说，当时李玩的名字是乱起的，这回对男孩可得好好想想了，我看就叫昭昭吧。

　　----昭昭生日，亲朋好友相聚饭店。

　　父亲抱着昭昭，身后跟着李玩进入包间后，所有人都围过来看昭昭，李玩被晾到一边。

　　唱生日歌的时候，李玩已被挤到了人群的外围。

　　李玩惊醒了：

　　在重男轻女的观念下，在家族中，她已经不是那么受关注的孩子了。

　　她，已经失去了任性的资本。

　　后来的弟弟伤了奶奶，父亲马上过来哄哭着的弟弟：

　　没人说你，没人说你。

　　李玩："昭昭应该向奶奶道歉。"

　　父亲："他还小，不懂事呢。"

　　这样的现实敲了这个13岁女孩狠狠地一记。

　　李玩变了：

　　她开始妥协，开始道歉，开始掩盖自己心里的真实感受，用大人期望的样子去包装自己。

　　在她心里，或许这是不得已的装乖。

　　而在大人心里，变成了：这孩子懂事了，长大了。

　　说白了，以前被捧在手心的李玩，如今在心理上，有了一种被放养的状态。

　　----所以，她说平时看《时间简史》，大人告诉她这是小孩子看的玩意，她也笑笑接受了。

　　----大人为她点了狗肉，她心里极为厌恶，却也勉为其难地吃下一块，然后笑着说声“谢谢叔叔”。

　　----在成人的世界里，她还经历了这样一个事情：

　　父亲告诉她：跟张伯的饭吃完我马上就带你去看天文展。

　　对着张伯，父亲却说：跟您吃饭就是我这辈子最大的事。

　　大人们一个个觥筹交错，讲着自以为有水平的话，一旁的李玩却焦急地看着时间，唯恐错过了天文馆关闭的时间。

　　却没想到，到最后换来父亲一句：

　　在这里听你张伯讲话，比看天文展有用得多。人的事还没搞明白呢，还去管天上？

　　**********************************************

　　此部分剧透到此结束，后面再无剧透。

　　这就是成人的世界。

　　李玩的父亲并不是那种在外面花天酒地的人。

　　他工作努力，他要赚钱养家，他要在成人的世界虚与委蛇。

　　李玩看到了这一点。

　　而李玩，也逐渐地走向了这个世界。

　　一个要在大人眼里做听话，懂事的孩子的世界。

　　成人世界的无奈与现实，使得人不断地在改变自己以适应这个世界。

　　社会的规则是怎么样的，人就要去适应，这是生存法则。

　　而在这样的生存法则下，人性中那真实的一面就要被盖起来，这又带着虚伪。

　　13,4岁的李玩或许很难理解：

　　到底是懂事的虚伪好，还是真实的任性好？

　　但她似乎也看到了，至少懂事的虚伪，是以父亲为代表的成人在社会上的立足之本。

　　而偏偏，父亲又要靠这种懂事的虚伪，来养活家人。

　　所以呢，《狗十三》的角度是多方面的。

　　它从青春的视角切入，却一路走到了成人的世界里。

　　《狗十三》的最后一场戏，李玩这个孩子和父亲一起对着屏幕。

　　观众和孩子李玩一起看到，已经懂事的父亲，在他的世界里那脆弱的一面，以及生活中的无奈与自责。

　　只是，《狗十三》把这些问题摆出来了，却也没有给出答案。

　　这种问题，哪有那么容易解？

　　《狗十三》一开场，带着牙套的李玩说出：

　　人在冬天，会忘记夏天的热，在夏天的时候，又会忘记冬天的冷。

　　曹保平是这么解释这部电影的：

　　人太容易遗忘，并习惯规则。人类容易被成长的过程教化，所以我们要正视、反思过程中可能存在伤害的部分。

　　是了，从少年到成人的过程中，我们总是在成人的世界里，忘记了少年。

　　用这个世界的话来说，就是被磨平了棱角。

　　但如果按照另一种话来说，或许是：

　　我们自己选择了忘记与被教化。

　　此后，有一天成为父母的我们，或许还会以这个懂事的角度，去看待那还处于少年及未被教化的下一代。

　　孰好孰坏？呵呵，用懂事的话来说就是：介于两者之间吧。