清华大学蒋俏蕾：帮助未成年人养成良好的用网习惯 家庭监管是关键

　　转自：新华财经

　　暑期已至，未成年人上网时间明显增加。如何帮助孩子管理用网时间，监督孩子上网行为成为每个家庭的重点和难点。近日，中国青少年研究会发布《未成年人APP使用状况与网络保护研究报告》（以下简称“报告”）并组织专家研讨，为未成年人网络保护建言献策。

　　研讨会上，清华大学新闻与传播学院副教授、智媒研究中心副主任蒋俏蕾表示，现在未成年人触网有一个普遍特点，即生理年龄小，但网龄长，网龄与实际年龄高度交叠。在某种程度上说，未成年人的触网经历就是他们的社会化经历。由此可见，对未成年人上网行为的管理并非简单的时长限制问题，而是一个多维体系。

　　帮助未成年人养成良好的用网习惯，家庭监管和引导起到关键作用。蒋俏蕾指出，现在的未成年人触网时间较早，大部分都在学龄前，家长需要为孩子制定合理的网络使用规则，且从孩子最早触网时便开始沟通执行，帮助孩子尽早形成网络使用的自我规范观念，而不是等孩子上学后，有了自主使用能力或已经养成不良的使用习惯后再去介入和干预。同时，家长本身的用网行为，也会在孩子用网观念和用网习惯的养成阶段对其产生潜移默化的影响。“例如，很多家长的日常状态便是手机从不离手，还有我们常说的‘手机育儿’，很多家长习惯给孩子一部手机，让他们保持安静，方便自己空闲下来做自己的事情。这些行为都会对孩子产生影响，也很容易被家长们忽视。”

　　此外，她还提到社区支持的重要性，尤其是对留守儿童等相对缺乏家庭监管的特殊群体而言，希望社区可以提供一些适合未成年人参与的课外活动。“帮助未成年人合理用网，我们要改变原本围堵的思维，不一定非要在线上做减法，还可以在线下做加法，用充实、丰富的线下活动替代未成年人的上网时间。”

　　围绕互联网平台的作用和责任，蒋俏蕾建议加强线上优质内容供给，以发挥互联网平台的学习作用。“通过此次报告的调研数据可以看到，未成年人使用较多的APP，如微信、抖音、爱奇艺、B站等，都是多元的内容平台，未成年人也会通过这些平台观看一些科普或教育类视频，建议平台加强这方面的分析和研究，丰富未成年人信息获取和知识学习的渠道和维度，扩大发挥互联网平台的教育意义。”

　　关于提升未成年人网络素养，蒋俏蕾提醒到：“除了帮助未成年人提高被动侵害的识别和防御能力，我们还应注意未成年人在主动参与网络内容生产时的行为规范。比较典型的是深度参与饭圈的未成年人，他们生产的内容很容易存在侵犯他人隐私、对他人形成诽谤或攻击等潜在风险。”

　　编辑：刘铭