2021 年下半年教师资格考试 《综合素质》(中学)-真题参考答案

　　接上一篇

　　2021 年下半年教师资格考试

　　《综合素质》(中学)参考答案

　　一、单项选择题

　　1.A【解析】题干中教师利用社区资源，开发以本土文化为题材的课程资源，体现的是教师

　　是课程资源的开发者。B 说法错误教师是教育过程的主导，排除。C 题干中未体现教师对学

　　科知识的传授，排除。D 题干中体现的是教师带领学生并开发课程资源，主体是教师而非学

　　生，体现的是教师的作用。而学生是教育活动的主体强调的是：（1）学生是学习的主体（教

　　师的教育教学活动围绕学生展开）；2.学生具有个体独立性，不以教师的意志为转移（学生

　　有自己的主观意志，会做出自己的判断，教育者所给予的东西他们会做出不同的行动及反

　　应）；3.学生在教育活动中具有主体的需求与责权（人有认识世界、改造世界的需求，教师

　　应尊重学生的主体性需求，引导学生学会承担责任）。题干中未体现，排除。故选 A。

　　2.D【解析】题干中钱老师只是为了保证教学环节的完整而拖堂，没有按照学生的实际情况

　　实施教学，漠视了学生的学习效果，是不恰当的。故选 D。

　　3.A【解析】题干中李老师始终坐在讲台上操作多媒体，展示精美课件，没有与学生沟通交

　　流，没有围绕学生展开教学活动，忽视了学生的主体性，B 正确；没有关注到课堂实际效果，

　　忽视了课堂效果的提升，C 正确；教师劳动的创造性表现在教师要结合实际情况的变化，不

　　断改进和完善教学内容，选择最能奏效的教学方法与途径来实现教育目的；教师必须针对

　　每个学生的特点，灵活地运用教育原则，采用不同的教育教学方法，使每个学生都能扬长

　　避短，健康发展。李老师讲课只是展示精美的课件，没有根据课堂情况施教，忽视了教师

　　的创造性，D 正确。题干中未体现学生学习习惯的培养，故选 A。

　　4.D【解析】“以人为本”的学生观强调学生是具有独立意义的人，是学习的主体，独立于

　　教师之外，不以教师的意志为转移。教师需要树立学生在教育过程中的主体地位，充分调

　　动学生的主观能动性，引导学生积极主动地参与到教育过程中，帮助学生从被动地接受知

　　识转变为在教师的指导下自主探究。题干中，教师将可视化的学习原理和学情结合让学生

　　通过自主实验获得知识，注重学生的学习体验。A 丰富课程资源属于教师观的内容，排除。

　　B 题干未体现师生关系，排除。C 教学策略是站在教师观的角度总结教学经验提出教学主张，

　　属于教师观的内容，排除。故选 D。

　　5.C【解析】选项 C 针对《未成年人保护法》第十一条规定：“任何组织或者个人发现不利

　　10于未成年人身心健康或者侵犯未成年人合法权益的情形，都有权劝阻、制止或者向公安、

　　民政、教育等有关部门提出检举、控告。”题目中的情况，应该及时劝阻制止并检举控告。

　　选项 A 中的警告和处分只针对本单位人员，所以不适用于本题中学校对于家长应该采取的

　　措施。选项 B 中的训诫适用于公安机关，罚款适用于行政机关的行政处罚，不适用于本题

　　中学校对于家长应该采取的措施。选项 D 中的申诉和诉讼不适合于本题中的情况。故选 C。

　　6.D【解析】选项 D 针对的是《义务教育法》第三十九条规定：“国家实行教科书审定制度。

　　教科书的审定办法由国务院教育行政部门规定。未经审定的教科书，不得出版、选用。”本

　　题中为中小学法治教育需要出版的书籍可以认定为教科书。选项 ABC 针对《未成年人保护

　　法》第四十八条规定：“国家鼓励创作、出版、制作和传播有利于未成年人健康成长的图书、

　　报刊、电影、广播电视节目、舞台艺术作品、音像制品、电子出版物和网络信息等。”本次

　　考试时间在 2021 年 10 月 30 日，应该适用 2021 年 6 月 1 日生效的新《未成年人保护法》。

　　如果是按照旧法第三十二条规定：“国家鼓励新闻、出版、信息产业、广播、电影、电视、

　　文艺等单位和作家、艺术家、科学家以及其他公民，创作或者提供有利于未成年人健康成

　　长的作品。出版、制作和传播专门以未成年人为对象的内容健康的图书、报刊、音像制品、

　　电子出版物以及网络信息等，国家给予扶持。”就可以选 A 了。故选 D。

　　7.B【解析】《义务教育法》第十九条规定：“普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残

　　疾适龄儿童、少年随班就读，并为其学习、康复提供帮助。”本题中的杨盼因交通事故导致

　　右腿残疾，但不影响正常的跟班就读，普通学校应该接收。故选 B。

　　8.B【解析】《义务教育法》第三十三条规定：“国家鼓励高等学校毕业生以志愿者的方式到

　　农村地区、民族地区缺乏教师的学校任教。县级人民政府教育行政部门依法认定其教师资

　　格，其任教时间计入工龄。”故选 B。

　　9.A【解析】《教师法》第十四条规定：“受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上

　　刑事处罚的，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格。”本题中的恶意透

　　支显然是故意犯罪。故选 A。

　　10.C【解析】《教育法》第二十七条规定：“设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本

　　条件：（一）有组织机构和章程；（二）有合格的教师；（三）有符合规定标准的教学场所及

　　设施、设备等；（四）有必备的办学资金和稳定的经费来源。”只有选项 C 和法律规定完全

　　一样，故选 C。

　　11.B【解析】本题中教室的天花板因地震脱落，是不可抗因素导致受伤。选项 A 针对《学

　　生伤害事故处理办法》第十二条规定：“因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校已履行

　　11了相应职责，行为并无不当的，无法律责任：(一)地震、雷击、台风、洪水等不可抗的自

　　然因素造成的。”学校没有过错，不承担赔偿责任。选项 B 中教师为保护学生而受伤，应当

　　补偿。选项 C 中学生没过错，家长不用承担赔偿责任。选项 D 中学校主管人员没过错，不

　　用承担刑事责任。故选 B。

　　12.B【解析】选项 A 针对《宪法》第四十六条规定：“中华人民共和国公民有受教育的权利

　　和义务。国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。”受教育权在义

　　务教育法中具体表现为义务教育。选项 B，针对第五十六条：“中华人民共和国公民有依照

　　法律纳税的义务。”纳税义务和就业无关，例如小明买卖房屋就得纳税。选项 C，服役是义

　　务，针对第五十五条规定：“保卫祖国、抵抗侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责。

　　依照法律服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国公民的光荣义务。”选项 D 针对第四十七

　　条规定：“中华人民共和国公民有进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由。国

　　家对于从事教育、科学、技术、文学、艺术和其他文化事业的公民的有益于人民的创造性

　　工作，给以鼓励和帮助。”故选 B。

　　13.A【解析】本题考查道德恶的类型。（1）物欲型的道德恶，就是为满足强烈的物质欲望，

　　以各种不正当手段占取公私财富的行为恶。（2）权欲型的道德恶，就是醉心权力，不择手

　　段，或者把人民赋予的权力当成谋取私利的工具，把个人权力置于社会意志之上的恶。（3）

　　情欲型的道德恶，就是为了满足自己的情欲而不择手段所导致的错误。（4）名欲型的道德

　　恶，就是为了名誉而不择手段、伸手抢名、欺世盗名的道德恶。题干中谭老师找相关学生

　　帮助解决问题，是利用职务的权力之便，体现的是权欲型错误。故选 A。

　　14.C【解析】题干中侯老师认可衣着整洁的要求，并将其内化为自身道德和信念，自己严

　　格执行，以身作则，可以看出道德修养的内在性。故选 C。

　　15.C【解析】根据《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018 年修订）》第七条：“（二）

　　降低岗位等级或撤职处分，由教师所在学校提出建议，学校主管教育部门决定并报同级人

　　事部门备案。”故选 C。

　　16.B【解析】教育公正的原则有：（1）基本受教育权利的保证原则；（2）教育机会平等原

　　则；（3）教育资源配置的补偿原则，关注受教育者的社会经济地位的差距，并对社会经济

　　地位处境不利的受教育者在教育资源配置上予以补偿。这样配置教育资源是不平等的，但

　　却是公平的。题干中教师不让迟到的学生第一节进校门上课，没有保证每位学生受教育的

　　12权利，违背了教育公正中的保证原则。故选 A。

　　17.B【解析】细菌是许多疾病的病原体，包括肺结核、淋病、炭疽病、梅毒、鼠疫、沙眼、

　　败血症、破伤风等疾病都是由细菌所引发。四个选项中只有 B 麻疹不是由细菌引起而是由

　　病毒引起。故选 B。

　　A 鼠疫是鼠疫耶尔森菌借鼠蚤传播为主的烈性传染病，系广泛流行于野生啮齿类动物间的一

　　种自然疫源性疾病。B 麻疹是儿童最常见的急性呼吸道传染病之一，麻疹病毒属副黏液病毒，

　　通过呼吸道分泌物飞沫传播。C 败血症是指各种致病菌侵入血液循环，并在血中生长繁殖，

　　产生毒素而发生的急性全身性感染。D 破伤风是破伤风梭菌经由皮肤或黏膜伤口侵入人体，

　　在缺氧环境下生长繁殖，产生毒素而引起肌痉挛的一种特异性感染。

　　18.D【解析】监测车速的这种探头大多使用雷达探测车速。雷达测速原理是雷达信号的多

　　普勒效应，运动物体反射的雷达信号频率与发射频率之间有一个差值，称作多普勒频率。

　　通过测量多普勒频率值即可计算出待测物体的运动速度。当车辆进入探测范围内后，雷达

　　会发出两段波去探测车辆的位置，当两次发出的波都被接收到之后，根据三角函数的原理

　　就可以计算出行驶的距离，除以时间就是车辆的速度。故选 D。

　　A 电磁效应科技应用于动圈式话筒、磁带录音机、汽车车速表、电动机、变压器等。B 光电

　　效应应用于制造光电倍增管、光控制电器、农业病虫害防治等。C 康普顿效应是指当 X 射

　　线或伽马射线的光子跟物质相互作用，因失去能量而导致波长变长的现象。康普顿效应应

　　用于放射疗法、探测物质中的电子波函数等。

　　19.B【解析】严复将赫胥黎的《进化论与伦理学》，意译为《天演论》。康有为称严复“译

　　《天演论》为中国西学第一者也”。故选 B。

　　A《原富》是严复对苏格兰经济学家、哲学家亚当·斯密所著的《The Wealth of Nations》翻

　　译的第一个译本起的书名。用现代汉语翻译应为《国民财富-对国民财富产生的原因和性质

　　的研究》。其他常见译名有《国富论》。C《社会通诠》是严复对英国学者甄克思的《政治史》

　　（A History of Politics）的译名。D《群己权界论》是严复对英国思想家约翰·斯图亚特·穆

　　勒创作的政治学著作《On Liberty》的译名，现通用的译名是《论自由》。

　　20.A【解析】干栏式建筑以竹木为主要建筑材料，主要是两层建筑，下层放养动物和堆放

　　杂物，上层住人。这种建筑主要功能是使房子与地面隔离而达到有效的防潮，适合那些居

　　住于雨水多比较潮湿地方的人。四个选项中，BCD 属于黄河流域，主要为木骨泥墙建筑，

　　A 属于长江流域，按照一般常识，南方较潮湿一些，主要为干栏式建筑，可推选出 A。

　　A 河姆渡遗址位于长江流域下游地区浙江省宁波市余姚市，是中国南方早期新石器时代（约

　　1314

　　7000—5000 年前）遗址。考古发现最早的干栏式建筑是河姆渡干栏式建筑。河姆渡文化的

　　建筑形式主要是栽桩架板高于地面的干栏式建筑。B 仰韶文化遗址位于黄河流域中游地区，

　　河南省三门峡市。该文化早期以半地穴式房屋居多，晚期以地面建筑居多。C 大汶口文化遗

　　址位于黄河下游地区山东省泰安市。房屋多数属于地面建筑，但也有少数半地穴式房屋。

　　D．龙山文化遗址位于黄河中下游地区山东省济南市。房屋多为圆形平面的半地穴式房屋。

　　21.C【解析】《伊索寓言》相传为公元前六世纪被释放的古希腊奴隶伊索所著的寓言集，并

　　加入印度、阿拉伯及基督教故事，共 357 篇。《伊索寓言》大多是动物故事，如《农夫和蛇》

　　《狼和小羊》《乌鸦喝水》等。所以《伊索寓言》属于古希腊文明。故选 C。

　　22.B【解析】《刘巧儿》是中国评剧作品。作者王雁。据 1943 年袁静剧本《刘巧告状》和

　　说书演员韩起祥的说唱《刘巧团圆》改编。故选 B。评剧著名剧目有《小女婿》《刘巧儿》

　　《花为媒》《杨三姐告状》《秦香莲》等剧目，代表演员有新凤霞、小白玉霜、魏荣元等。

　　A 越剧是中国第二大剧种，有第二国剧之称，又被称为“流传最广的地方剧种”。其著名剧

　　目有《梁山伯与祝英台》《红楼梦》《西厢记》。C 黄梅戏的著名剧目有《天仙配》《女驸

　　马》等。邢绣娘是黄梅戏鼻祖，曾经四次为乾隆皇帝献艺，并获得了“黄梅名伶”的御赐

　　墨宝。D 豫剧的著名剧目有《花木兰》《穆桂英挂帅》等，豫剧六大名旦：陈素真、常香玉、

　　崔兰田、马金凤、阎立品、桑振军。

　　23.C【解析】傣族妇女传统服饰为窄袖短衣和筒裙；傣族最喜欢的舞蹈是孔雀舞。C 正好

　　为傣族。故选 C。

　　A 为黎族。在传统服饰中，黎族妇女常穿直领、无领、无纽对襟上衣，有的地方穿贯头式上

　　衣，下穿长短不同的筒裙，束发脑后，插以骨簪或银簪，披绣花头巾，戴耳环、项圈和手

　　镯。B 为汉族。上衣交领右衽（大襟）是汉服始终保留的特点，就是衣领直接与衣襟相连，

　　衣襟在胸前相交叉，左侧的衣襟压住右侧的衣襟，在外观上表现为“y”字形，形成整体服

　　装向右倾斜的效果。此外汉服还有褒衣广绣、系带隐扣等特点。D 为羌族。无论男女都穿棉

　　布或锦缎长衫，右衽，比较宽松，形似旗袍。男衣过膝，女衫有的到脚背。色彩因年龄不

　　同有所变化，中老年人多为单一的蓝色、黑色，年轻姑娘则喜欢艳丽的色彩。衣领、袖口

　　和对襟有扎花，斜襟部嵌有一至三指宽的花纹，有的镶梅花形银饰，皆手工细作。

　　24.A【解析】莫奈是法国最著名最典型的印象主义画家。印象派的名称就是根据《日出?印

　　象》这幅画而来。晚期作品《睡莲》（《池塘》）。故选 A。

　　B 学院派的代表主要有霍加斯、密莱司、雷诺兹等。C 古典主义典型的代表是法国画家雅克·路

　　易·大卫，代表作《马拉之死》。D 浪漫主义的代表有德拉克洛瓦的《自由领导人民》、籍里柯《梅杜萨之筏》等。

　　25.C【解析】中位数就是按顺序排列的一组数据中居于中间位置的数，且只有一个。找中

　　位数时，首先将数据按照由大到小或者由小到大的顺序排序，再找出中间位数。若一组数

　　据共有 n 个数据：（1）当 n 为奇数时，中位数的位置为（n+1）/2 个。（2）当 n 为偶数时，

　　中位数为第 n/2 个数与第 n/2+1 个数的平均数。题目中数据是按照由小到大的顺序排列：

　　68，76，89，95，100，103，107，110，112，115，122，125，共 12 个数，为偶数，中位

　　数为第 12/2=6 个数与第 12/2+1=7 个数的平均数，即 103 和 107 的平均数，即 105。故选 B。

　　26.A【解析】A．SUM 计算单元格区域中所有数值的和。B．RANK 在一列数字中相对于

　　其他数值的大小排名。C．COUNT 计算区域中包含数字的单元格的个数。D．AVERAGE 求

　　参数的算术平均值。故选 A。

　　27.A【解析】悬挂缩进就是段落的首行文本不加改变，而除首行以外的文本缩进一定的距

　　离。故选 A。

　　28.B【解析】医生和军人是交叉关系，C 青年和干部也是交叉关系。故选 C。

　　A 青年和少年，B 中年和老年是并列关系，D 明星和影星是包含关系。

　　29.D【解析】大图形和小图形一样，且边没有交叉。ABC 三个图形都有交叉，只有 D 图形

　　一致且没有交叉。故选 D。

　　二、材料分析题

　　30.【参考答案】

　　董老师的教育行为是正确的，符合新课改背景下的教师观中的相关要求。

　　（1）教师是学生学习的引导者和学生发展的促进者。教师是学生学习能力的培养者，是学

　　生人生的引路人。教师不只是知识的传授者，更应该是学生发展的促进者，这种发展不只是

　　在学业方面，更体现在对学生人格健康成长和个性发展的关心上。材料中，董老师在分析学

　　生认知规律和学习特点的基础上，研究出不同“纸片”来帮助学生解决不同问题，提升学生

　　的水平，可以看出董老师对学生的引导和促进。

　　（2）教师是教育教学的研究者和反思者。教师在教学过程中要以研究者的心态置身于教学

　　情境之中，以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进

　　行反思，对出现的问题进行探究，对积累的经验进行总结，使其形成规律性的认识。材料中，

　　董老师分析学生认知规律和学习特点，整理出不同“纸片”，观察和琢磨怎样教学，以研究

　　者的眼光分析教学并不断反思，体现了教师是教育教学的研究者和反思。

　　（3）教师在对待与其他教育者的关系上，应加强合作。在教育教学过程中，教师除了面对

　　15学生外，还要与其他教师发生联系，与学生家长沟通、配合。课程的综合化趋势特别需要教

　　师之间的合作。材料中，董老师和王老师是师徒关系，董老师面对王老师的提问，毫不保留

　　地把自己的经验分享给王老师，做到了与同事的合作。

　　总之，董老师的行为是正确的，有助于学生的发展，值得我们学习。

　　（还可答终身学习；教师是课程的建设者和开发者；在对待教学关系上，教师应帮助、引导

　　学生）

　　31.【参考答案】

　　王老师的行为是正确的，体现了教师职业道德的相关要求。

　　（1）爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献；

　　对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生；不得敷衍塞责。材料中，

　　王老师在疫情期间乐于奉献，主动承担防疫值班工作；通过电话、微信等方式每天询问、记

　　录学生情况等；精心设计线上教学、在线批改作业等可以看出王老师的认真负责。

　　（2）关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；保护学生

　　安全，关心学生健康。材料中，王老师通过电话、微信等方式每天询问、记录、上报班上学

　　生的动向、身体情况，并叮嘱、指导他们做好防护；关注学生们的心理状况都体现了他对学

　　生的关爱。

　　（3）教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育，激发学生创新精神。材料中，为了

　　保证教学效果，王老师精心设计和讲解直播课，引导学生互动，他还建立了班级学习群，引

　　导大家讨论，气氛特别活跃做到了素质教育。

　　（4）为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。材料中，王老师

　　深刻认识到自己要起带头作用，要对学生负责，把初心写在行动上，把使命落在岗位上，做

　　到了为人师表。

　　总之，王老师的行为符合教师职业道德规范，值得我们学习。

　　32.【答案要点】

　　（1）礼是我国文明的载体的原因是：①中国文化的特质是“礼”，它是整个中国人世界里一

　　切习俗行为的准则。②中国是文明礼仪之邦，礼仪与文明是相统一的，礼仪是文明的载体，

　　文明是礼仪的内涵，没有了礼仪，文明也就无所依附。

　　（2）“礼”的发展进程：

　　①这世上本来没有“礼”，只是因为集体生存、社会发展的需要，才产生了“礼”的仪式，

　　造出了“礼”的汉字。在早期，甲骨文中记载，与祭祀有关，“礼”就是履行敬神祈福的仪

　　16式。

　　②在古代，“礼”被看作是核心价值观，用来调整社会关系，具有制度属性和法律属性，是

　　社会的典章制度和道德规范，即所谓“礼法”。

　　③现代的“礼”主要体现在外交和社交领域。

　　意义：①调整社会关系；②促进社会和集体发展，文化和文明的传承的。

　　三、写作题（本大题共 1 小题，50 分）

　　33.【审题】

　　材料一中的三余是读书三余，即强调读书要抓紧一切空余时间；材料二的三余是白石老

　　人的三余，意思是在繁忙的日常生活中可以做的事，也是在强调要利用好生活中的时间。两

　　个材料的结合点是利用好时间读书学习工作，充实自己。因此可以围绕“珍惜时间，善于利

　　用时间”来写“读书”“勤奋与奋斗”“终身学习”“调整与发展”等。

　　【范文】

　　珍惜时间，善用余暇

　　无论是董遇的“三余”或是齐白石的“三余图”，都是强调利用好生活中的空余时间。

　　一个人能否成为有作为的人，很大的关键在于如何利用业余时间。“及时当勉励，岁月不待

　　人”，要抓住光阴“撸起袖子加油干”，珍惜空余时间，书写最灿烂的人生画卷。

　　有学生对董遇表示：“苦于没有时间读书。”董遇回答道：“应当利用三余的时间来读书。

　　冬天是一年的农余时间，可以读书；晚上是白天的多余时间，可以读书；阴雨天都是多余的

　　时间，也可以读书。”齐白石通过三余图表达了“画者工之余，诗者睡之余，寿者劫之余”，

　　反映出其珍惜时间并合理利用时间的习惯。鲁迅不承认自己是天才，他认为自己只不过是把

　　别人聊天的时间喝咖啡的时间都用到了工作和学习上。所以，利用好空余时间，不仅能充实

　　生活，还能提升自我。

　　现代科学认为，绝大多数人的潜力、潜质相差无几，但是有的人有所作为，有的人却碌

　　碌无为。对此，爱因斯坦明确回答：“人的差异在于业余时间。”人与人，久而久之，就会产

　　生差距。一个人的一生如果按 72 岁计算，其一生中是睡觉 20 年，吃饭 6 年，生病 2 年，文

　　体活动 8 年，工作 14 年，闲暇时间 22 年。可以看出，其中闲暇时间最多。显然除了生活和

　　工作必需的时间外，一个人的差异在于怎样开发和利用 22 年这一宝贵的时间资源。在哈佛

　　大学也有一个著名的理论：人的差别在于业余时间，而一个人的命运决定于晚上 8 点到 10

　　17点之间。上班 8 小时都是一样工作，实践中学习拼的就是业余时间。可见，珍惜并利用好空

　　闲时间至关重要，关系着一个人今后的发展和命运的转变。

　　由于科技的发展，各种触手可得的娱乐填充了我们的业余生活。当你把众多的业余时间

　　用于刷抖音快手、打牌、跳舞、闲聊、看电视、玩游戏时，别人或许正在健身、读书、研究

　　和思考问题。每日如此，积少成多，你会距离别人越来越远。信息时代，知识更新速度越来

　　越快，如果教师还是固守老课本，不注重知识的更新，就很难解答信息时代的很多问题，也

　　就很难达到传道授业解惑也的教师标准了。作为新时代的教师，必须珍惜空余时间，多读书，

　　不断提高自己。

　　作为未来的中学教师，我要珍惜空余时间多读书。要利用好上班下班通勤路上、银行排

　　队时、吃饭点菜后的等待时间等等，减少用手机刷娱乐内容的时间，阅读有用的内容。要随

　　时随地利用空余的时间来读，把读书的习惯，植入自己的生活中去，作为日常工作的调剂品。

　　要不断吸取新信息、新知识、新理念，不断充实自己，始终站在知识的前沿。要不断完善知

　　识结构，做到博学多才。要坚持读书学习，不断提高自己的教学水平，了解学生的身心发展。

　　无论是董遇的“三余”或是齐白石的“三余图”，都是强调要利用好生活中的时间。每

　　个人所拥有的时间是一样的，只有把握住每一刻属于自己的时间，不沉溺于玩乐，才有可能

　　获得成功。让我们珍惜时间，善用余暇，以梦为马，不负韶华！

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