浅谈未成年人犯罪问题与预防对策

　　【摘要】长期以来，未成年人犯罪一直受到社会各界的关注，未成年人犯罪率呈逐年增长的态势，并占到全国刑事犯罪总数的过半数。笔者认为我们有必要对现今未成年人的犯罪问题加以详细的研究，找到未成年犯罪的症结所在，为我国的未成年人犯罪问题找到恰当的解决思路。

　　【关键词】未成年人；犯罪心理；预防对策

　　中图分类号：D92文献标识码：A文章编号：1006-0278（2016）01-171-01

　　一、我国未成年人犯罪的特征

　　（一）主要以侵财刑犯罪案件为主

　　未成年人犯罪主要涉及盗窃、抢劫、故意伤害、寻衅滋事等案由，其中，盗窃、抢劫这一类侵财型犯罪占很大的比例。侵财型案件的集中凸显，反映出犯罪未成年人贪图享乐，好逸恶劳的不健康的世界观和人生观。

　　（二）相对集中的作案年龄

　　根据有关资料统计，未成年人犯罪时的年龄主要集中在16～18周岁之间，按照一般的教育段分析，恰好处于义务教育结束时段。在这一年龄层，未成年人已经参加升学考试，或者进入各类院校深造，或者已进入专业技能培训。

　　（三）明显的团伙作案倾向

　　在件未成年人犯罪案件中，案由集中在共同盗窃、抢劫、聚众斗殴、寻衅滋事。在共同犯罪案件中，未成年人相互勾结，甚至有的刚刚认识就相约实施犯罪。未成年人之所以会选择去结伙作案，其原因在于他们盲目讲究哥们义气，而且单个作案显得势单力薄，所以临时纠合或好奇参合，感觉遇到情况容易对付。

　　二、我国未成人犯罪的成因

　　（一）未成年人不成熟的心理

　　激动的情绪和易动的情感是未成年人的重要特征，此时的未成年人容易激动、发怒、争吵、悲观、消沉，更容易产生反抗、不满与不安的情绪。相对于更予以言表的情绪，未成年人的情感则显得更加的脆弱，更容易受到伤害，并且持续的时间更加的长，产生的危害程度更加的深。法律意识淡薄的未成年人，在面对问题时则会采取不顾后果、损人利己的违法甚至犯罪的行为方式。

　　（二）受到不良的社会环境影响

　　近些年来，网络作为一种新兴的人际交往和娱乐方式，受到广大青少年的青睐，但由于缺乏正确的引导和有效的管理，中小学校周围遍布网吧，有的未成年人留恋网吧，乐不思蜀，夜不归宿，还有无照无证经营的游戏机室、出租书屋等，唯利是图，更以中小学生为主要消费对象，这些都是诱发未成年人置正业于不顾，放任自我，直至违纪违法，失足犯罪的温床。在这些场所，未成年人聚集，或因摩擦而生事端，或因为满足上网游戏而图财犯罪，或利用网络结交不良人员。据不完全统计，90%的犯罪未成年人的原因都直接或间接的与网吧游戏机室、出租书屋有关。

　　（三）缺乏正确的家庭教育

　　缺乏正确的家庭教育，造成未成年人脆弱的心理，易形成孤僻、自卑、自控能力低等严重的后果。由于现今家庭将主要的精力放在未成年人的物质生活上，而严重忽视家庭最初启蒙教育作用的重要性，导致我国未成年人生理发育的提前，而心理发育的滞后。

　　（四）交友不慎，盲目从众

　　青少年正处于从幼稚向成熟发展起伏不定的时期。随着社会物质生活条件的改善，这个时期的请少年心理，生理发展特征明显，处在这个时期的青少年，有着强烈的好奇心和模仿力。也有着自己的交际圈。他们的交际范围基本上局限于同年龄层，有的与同校学生情趣、爱好相同，基于同窗情谊，交往频繁，有的与街坊邻居的小伙伴关系融洽。但是，由于该年龄层的青少年自控能力不强，辨别是非能力和自我保护意识较差，情绪偏激，处事毛躁，极易受不良现象的影响而误入歧途。

　　三、预防未成年人犯罪的对策

　　（一）建立先期的的心理教育机制

　　未成年人脆弱的心理是未成年人犯罪重要的诱因之一，建立先期的心理教育机制是由家庭心理、学校心理和社会心理教育机制构成：家庭心理教育机制，是预防未成年人犯罪的第一阶段的预防机制；学校心理教育机制就是在家庭心理教育机制的基础上促进未成年人形成正确认知心理，是非心理，促进未成年人身心全面地发展；社会心理教育机制是从各个层面对家庭和学校的心理教育提供协助，在家庭和学校无法触及的领域发挥国家的主导作用。

　　（二）加强法律宣传，提升法律素养

　　在家庭方面，继续承担最初级的法律意识形成的任务，并引导未成年人自主法律意识的培养；在学校方面，校方在目前的教育体制下，增加基础法律知识的系统法律教育课程，提高未成年人自身的法律知识的储备，加深对违法犯罪认识的的深度，使得未成年人在遇到问题时用理性的处理问题；在社会方面，国家应组织法官、检察官和一线律师义务的进校向未成年人对当前未成年人犯罪的典型案例进行讲解，加强法律宣传教育，增强未成年人的法律信仰。

　　（三）营造良好的社会环境

　　青少年的成长过程是综合的，对青少年的教育和培养也是多方位的，社会各界都要自觉营造适合青少年健康成长的生活环境。目前，尤其要严格管理好文化娱乐场所和各类消费场所，特别是加强对网吧、书屋，游戏机室的监督和管理，防止这些不良场所成为未成年人犯罪的诱因。

　　参考文献：

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