10年前，没有“鸡娃”没有“双减”，北京顶级高中的学生，是如何度过这三年的？

　　白天的训练使人疲惫，晚上的新生大会，大屏幕上“游戏，就必须有规则”几个大字赫然在目。

　　规则的重要性再次被强调：

　　“就像一粒汗珠挂在你的脸上，规则不允许你擦去，你是否能坚持你的操守？”

　　大会结束，周子其突出人群重围，赶到了老师身边讨一个说法：

　　“老师，洛克说，趋乐避苦是人性，那是否意味着我在军训过程中我可以擦擦汗，坐下来歇会儿。”

　　“不，你尊重的是你的人性，不是大家的人性。”

　　“那460个同学其实都是想擦汗的。那么您是不是违反了我们的公共意志呢。”

　　“好了首先同学们，军训过程中的细致的规定，一定是有它的道理的。”

　　“不是，那么老师如果说，军训道理和人性是相违背的。我是遵从人性还是遵从道理？”

　　“它可能暂时地违背了你的人性，但是是为了你的长远发展。勇于吃苦勇于挑战困难也是人性。不是说任何条件下，我都必须趋利避苦。为了更广泛的，更多的，更大的人性利益……”

　　李亮老师的这番话，周子其用了高中三年才明白。

　　当下，他是不服气的，写了一封“万言书”，递到了校长办公室，论证军训改革的必要性。

　　结果是，初中军训被取消，高中军训被“砍”了两天。周子其“胜利”了，也成为了学校著名的“刁民”。

　　尝到了“甜头”，他和伙伴成立“学生内阁”，为学生争取权益，调查学生们对自习管理，手机使用的看法。

　　对文理分科不满？和老师来一场battle：

　　老师李亮在教师聚餐中，喝多了酒：“我这个学生，连学校食堂的价格都能改。不止你服了，我也服了！”

　　虽然爱打游戏，爱“挑衅”，不过在自己最喜欢的历史上，做学问的能力和模拟考成绩方面，仍然让人服气。

　　导演问他未来的志向是什么：

　　他说：

　　“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”

　　思路清晰的辩论，雄心壮志，皆来自于“阅读”。

　　小的时候，因为父母忙于工作，他一个人在家闲来无聊就开始看书。

　　“就在那儿看，就在那儿看，就开始看历史，觉得很有意思，一直从可能四五岁吧，当时认的字都不多，但是就开始在那儿看。然后一直到现在。”

　　但同时，他自己也很矛盾。不知现在为了考试的阅读对他的意义是什么：

　　“我去看那么多东西，其实这个东西对我都很有用，但是我为它却又应付一场考试，我为什么要应付这场考试，因为它对我高考有用，我为什么要参加高考......就感觉会有一个庸俗化的过程。

　　害怕“庸俗”，是16岁的周子其。

　　父母则希望他能从事金融经济方面的工作，“挣大钱”。

　　向上一个阶层努力，是他们家族一直走来的路，这条路，带给了他们更好的生活。

　　他的爷爷通过奋斗，把家安到了市里，他的爸爸，把家安到了北京，家人都希望他能用自己的读书天赋更加往上。

　　慢慢的，他也觉得，自己应该按照父母说的，追求一种更好的生活。

　　“你现在是想做什么呢？”

　　“我现在啊，按家里的规划，我应该去学经济做银行。正所谓，用不恰当的语言比喻：饱暖思淫欲，只有饱暖这个条件满足了之后，我们才能去想一些乱七八糟的东西。”

　　虽然有过据理力争，在近况中，可以看到，周子其真的按照父母以及自己最终的期望，进了北大学习经济，并且出国深造，他说：这是他发现自己不过是一个普通人的四年。

　　他还是爱玩游戏，爱历史的那个年轻人，和忘年交李老师再次相聚，李老师老了一些，他也长成了一个青年。

　　高中三年，他学会了不去硬碰硬，而是收敛锋芒，将火苗保护好，在心中。

　　同时，老师们也都在反思，惋惜：“像周子其这样的孩子，是怎么失去和这个社会的联系的？”“我们是不是在竞争谁能提供更好的升学服务？”

　　答案始终在路上。