宁理体育系教师学习讨论课改中新型师生伦理的构建 爱了！

　　

　　

　　“新型的师生伦理关系是教师与学生之间的相互尊重、平等对话、信任合作的关系。构建这种关系，需要克服我们教育教学过程中习惯存在的一些误区，对思想观念来一次革命性的突破，并付出艰巨的努力。”这是 3月29日体育系副主任郭君在全系教师学习例会上领学《课程改革中新型师生伦理的构建》。

　　“新型的师生伦理关系是教师与学生之间的相互尊重、平等对话、信任合作的关系。构建这种关系，需要克服我们教育教学过程中习惯存在的一些误区，对思想观念来一次革命性的突破，并付出艰巨的努力。”这是 3月29日体育系副主任郭君在全系教师学习例会上领学《课程改革中新型师生伦理的构建》。

　　

　　体育系按照学校总体要求，利用每周例会组织大家学习，充电补钙。通过对《课程改革中新型师生伦理的构建》的学习，老师们获得了新的认识和体会。

　　“新时代了，应该有新的作为。我们应该摒弃传统观念中的教育思想，建立开放、互动的教学体系”。辅导员老师蒋晨总是那么富有朝气，“这不仅是提高学校教学质量的要求，也是学校高质量发展的一个重要方面。”

　　

　　“需要改变老师完美主义的形象，将老师看成真正意义上的‘人’”。杨麒老师比较稳重，“这样更有利于在教学方面老师与学生共同学习进步。”

　　“我同意杨老师的观点，我们和学生都是真正意义上的‘人’”。胡亚琼老师态度鲜明，“正是基于这种认识，我们在教育教学中一定要处理好师生情感关系，这非常重要，建立一种温馨的、和谐的师生情感，有利于提升上课时学生的课堂积极性和能动性，增强教学动力，保障教学质量。” 

　　“还要抛弃管治观念，树立服务意识，一定要站在学生的立场视角，深入了解学生的思想、心理与发展需求，把握学生成长成才规律。”魏峰老师从教十多年了，一切为了学生，魏老师深谙其道。

　　“我们在教学方面不能只注重学科本身和书本内容，还要更多地去结合社会需求和发展来引导学生将书本理论知识与实践相结合” 。穆成武老师从事教育教学三十多年了，他结合自己教书育人的经历和体会，“只有这样教出来的学生，才会受社会重视，才能尽快在社会立足。”

　　“还不能过多保护学生和放弃保护任何一个学生”。周慧兴老师是大家公认的“母爱情深”的好老师，“我们不偏爱、更不能歧视任何一个学生，要积极培养学生自主支配的权力，平等的对待任何一个学生。”

　　老师们谈兴正浓，无奈小编要去上课了，只能先辞别余兴不减的学习例会。作为学生，我们真心期盼这种“相互尊重、平等对话、信任合作”的育人关系。毕竟老师和我们是在共同愿景与共识价值的团体情境中，通过有效交往而促进共同成长的学习组织。我们是一个教育共同体。

　　  (标题、文章内容有改动)

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　　来源 | 戴梦洁 郑敏

　　图片 |  宁理体育系

　　编辑 | 高华敏

　　责编 | 王元芳