文学院师生参加第四届文学伦理学批评跨学科研究大学生领航论坛

　　  5月28日，由浙江大学世界文学跨学科研究中心、浙江大学本科生院教务处通识教育中心、浙江大学外国语学院英文系联合英国伦敦大学玛丽女王学院、韩国建国大学、日本九州大学、马来西亚马来亚大学、越南顺化师范大学、菲律宾圣托马斯大学共同主办的“第四届文学伦理学批评跨学科研究大学生领航论坛”在浙江大学紫金港校区成功举办，文学院张同胜教授受邀担任大会主旨发言评议专家，文学院二十余位博士生、硕士生、本科生在线上参加了“第四届文学伦理学批评跨学科研究大学生领航论坛”国际学术会议并作学术报告。 

　　  本次论坛采取线上线下相结合的方式进行，使用中英两种语言讨论交流，线上参与人数近千人。张同胜教授鼓励并引导同学们参与此次学术会议。文学院同学立足专业研究领域，结合自身学术兴趣，紧密围绕会议相关议题，展开多方位、多维度、多领域的研究，将文学伦理学批评基础理论和自身研究问题相结合，在深化研究和开拓视野的双重诉求中进行理论探索和批评实践，从文艺美学、生态美学、儿童文学、现当代文学和古代文学等多个领域引出研究问题，并以多种理论方法深化对问题的探讨。参会同学的发言体现出文学院学子扎实的学术功底、敏锐的学术眼光及开阔的学术视野。

　　  文学院在读博士生潘伍豪被遴选为学生代表并在大会开幕式上作题为“物的复活与人-物共存：走向生态伦理”的主旨发言。该发言论文得到导师张进教授的悉心指导。潘伍豪认为，生态危机本质上是“崇人抑物”的传统伦理观的危机，要真正解决生态危机就要转变这种不平等的伦理观，取法传统智慧。中国古代万物同根同源、相互化生，人类与非人类共处同一个伦理世界且受到非人类的监督与规约，启示我们建立一个监督主体更为多样、适用范围更为广泛的生态伦理共同体。上海交通大学尚必武教授在评议中指出，潘伍豪的报告具有较强的问题意识，从现实问题和理论缺失两方面阐发了伦理意识与生态危机的同构关系，论述严密，视野开阔，较好地实现了理论探索与现实关怀的有机结合。尚教授建议，可以进一步关注当代学术前沿中的“非人类转向”，在文学伦理学批评视域中深化思考。

　　  在分组讨论环节中，来自近110所高校的400余位大学生，分34个小组，围绕文学伦理学批评基础理论与文本分析、文学伦理学批评理论体系探讨、科学选择与科幻文学、伦理教诲与儿童文学、中国文学与文学伦理学批评、英国文学与文学伦理学批评、美国文学与文学伦理学批评、日韩文学与文学伦理学批评、族裔文学的伦理视角、跨媒介与跨学科研究、中外戏剧与文学伦理学批评、翻译伦理与文学伦理学批评等14个议题展开热烈讨论。

　　  文学院博士生贾登娉和徐佳慧分别担任小组发言主持人。博士生贾登娉、海丽、郭芷彤、张涛、徐佳慧等作小组发言。贾登娉探讨《情爱画廊》中的伦理环境和伦理选择，并借此评析张抗抗的女性理想。海丽探究《红楼梦》中造成秦可卿与尤氏姐妹悲剧命运的伦理根源。郭芷彤分析《瞬息全宇宙》里多元宇宙中的伦理实践图景，总结文化症候并推断出科学选择时代后的伦理新形态。张涛探究《黄河大合唱》中的家庭伦理、社会伦理以及战争伦理等不同话语之间的冲突及调和策略。徐佳慧探究李梦阳传书写者的叙事意图、叙事伦理与时代伦理道德观的关系。

　　  陈辰分析了《第一炉香》中葛薇龙的伦理空间和伦理选择，解读了空间中呈现的历史记忆与身份认同。成凯探讨了《奥德赛》和《俄狄浦斯王》中有关神圣秩序与人类意志之间平衡与失衡的思考。郭泰乐阐述《温故一九四二》中难民的伦理选择，探讨灾后地方秩序重建与道德伦理复归。李骍怡以《软件体的生命周期》为中心，从人工智能电子文本的生成检视伦理选择的冲突与局限。马晶晶研究斯普林格拉《同意》中的不伦之恋，发现了对伦理道德的重视随时代变化逐渐高于艺术自由。硕士生吴琼运用扬·阿尔伯的非自然叙事理论，分别从非自然的机器身体和时间来探讨《我这样的机器》中的伦理困境。李怡葭则从不同角度分析了《在切瑟尔海滩上》与《第二炉香》中的家庭伦理与代际伦理书写。丁垲分析了《史记·游侠列传》中以郭解为代表的游侠面对伦理困境时做出的伦理选择以及最后惨遭灭族的伦理悲剧。卿翼帆从“生命张力”“生命诗学”“生态生命”三方面出发，探寻儿童文学中老年形象的多样生命诗学内涵。马萍讨论了《非法智慧》中的科技伦理与人性成长、聚焦于文学伦理学批评视域下的文本分析及解读。杨晓莎聚焦于《2001：太空漫游》中鲍曼应对人工智能叛变和穿越星门的伦理选择及其背后的原因。邓铭观照《三体》系列小说所建构的后人类宇宙伦理观。葸明远讨论了《酷蚁安特儿历险记》的伦理教诲书写。王秋实提出乡土文学具备询唤现代的伦理面向且影响着后世乡土书写的伦理重构。魏可航分析《海滨故人》对新女性伦理身份建构过程的艰难。王馨对《额尔古纳河右岸》中的个人伦理、族群伦理、生态伦理进行意义解析和互文建构。

　　  近年来，文学院不断创新本科生、研究生培养模式，鼓励学生关注学术前沿、参与学术争鸣、开展学术交流，越来越多的本科生、研究生主动参与科研兴趣小组，认真撰写学术论文，积极参加各类学术会议。文学院师生参加第四届文学伦理学批评跨学科研究大学生领航论坛，培养同学们的问题意识、规范意识和跨学科研究意识，积累了科研创新与学术交流经验，也展现了兰大文学院青年学子的良好形象。