国学经典二字词语摘抄

　　有时候一句话就能让人对你刮目相看，这离不开平时好句子的积累，以下是小编整理的国学经典二字词语摘抄(汇编)，赶紧瞧瞧，别错过提升自己的机会！

　　1、语言能力：(计40分)

　　2、评分细则：

　　3、各校参赛选手5月13日12:30到中心小学报道，由领导或辅导员带队，注意安全。

　　4、各校加强领导，认真组织学生参与此次活动，积极营造活动的良好氛围，确保活动顺利进行。

　　5、脱稿演讲，演讲时间控制在3—5分钟。

　　6、活动要求：

　　7、活动时间：

　　8、活跃校园文化，发展学生个性，增长知识，提高广大师生的文学艺术修养和欣赏水平。

　　9、配合小学课程改革，全面实施素质教育。

　　10、活动对象：全镇小学1—6年级学生

　　11、突出实效，促进发展。开展读书活动要注重实效，切忌搞形式、走过场。学校要引导教师结合读书学习进行反思，在教师掌握基本原理、方法的基础上，推进个人的专业学科向纵深发展，引发教师可持续的思考，形成自己的观点，并及时应用到教学实践中去，不断创新教学思路;要建立科学合理的教师读书评价激励机制，引导教师自觉、主动地参与到读书活动中来，让书籍成为教师一生的精神伴侣，确保读书活动取得明显成效。

　　12、加强组织领导

　　13、定期检查、考试和汇报展示。读书活动在校推开以后，将组织专人，不定期调阅教师笔记进行检查，发现教师在读书中遇到的问题，及时指导帮助教师予以解决。学校举行教师读书展评，准备参加上半年举行的全市教师读书征文或汇报演讲比赛。

　　14、充分认识教师读书的重要性和必要性

　　15、要求

　　16、全面总结阶段(12月)，局读书活动领导小组要对活动的开展情况进行全面的总结，并上报相关单位。 (旺旺作文网 Www.wwZw.net)

　　17、学习读书阶段(4月中旬至12月)，组织召开机关人员读书活动动员会，大造学习读书的声势，迅速掀起机关全员读书的热潮。

　　18、采取自学、集中学习和专家辅导的方式。

　　19、指导思想

　　20、各校上报的作品应不少于2幅，每位应征作者的作品不超过5幅(组)，组照每组作品不超过4幅。应征作品须注明作品名称、拍摄地点、主题和相关说明等，填写应征作品登记表(见附件)。

　　21、应征作品格调健康向上，富于艺术感染力，以纪实抓拍为主，不提倡摆拍。谢绝电脑合成、翻拍、换底等做法，对照片仅可作亮度、对比度、色彩饱和度的适度调整。

　　22、征文格式：稿件封面注明征文题目、推荐单位、所在单位、文章作者。用A4纸打印，标题用小二号宋体，正文用小三号仿宋体排版。报送纸质稿件4份，电子版稿件1份。

　　23、征文体裁：记叙文、散文。

　　24、xx年4月至7月

　　25、活动对象

　　26、活动目的

　　27、以阅读征文、学生读书节活动为载体，落实师生阅读活动。

　　28、活动保障

　　29、其他积极向上，弘扬中国精神的好书好文。

　　30、中外经典名著。

　　31、读书书目

　　32、提升师生自身素养，促进师生“和美+儒雅”成长。

　　33、增强师生阅读意识，提升师生阅读能力。

　　34、领导小组

　　35、要求

　　36、工作机构

　　37、活动时间

　　38、活动背景

　　39、活动要求

　　40、学习心得体会汇编成册。为了持续推进公司学习型企业建设，让广大干部员工在读书中思考，在交流中前进，在持续学习中增添力量，公司将对本次主题读书活动心得体会文章编撰成册，见证活动成果。

　　41、举办读书报告会。以庆祝建党九十周年为契机，结合公司党委开展的歌颂党的领导、歌颂祖国的巨大变化、讴歌公司在新时期的新气象、新风貌的主题活动，共同举办读书报告会。重点是谈体会，谈心得，谈启迪。所做报告要着眼建设学习型组织，和公司发展新形势下岗位成长的要求，要充分发挥中层干部主动学习，探求知识的示范带动作用。报告会采用“人人参与，择优上推”的形式选择报告人。

　　42、树立读书典型。各单位要认真组织读书活动，通过督促、检查、评比，及时发现和总结活动中的好典型、好方法、好经验，公司党委在活动结束前将对活动进行总结表彰，树立典型，推广先进，建立长效机制，不断将活动引向深入。

　　43、活动内容

　　44、活动时间

　　45、活动主题

　　46、记住，开学回来要交流，互相分享受阅读的收获。

　　47、定期与同学交流读书情况;

　　48、在读书场所张贴自己设计的提示：今天我读书了吗?

　　49、监督孩子以正确的姿势读书。

　　50、鼓励孩子坚持每天读书;

　　51、离校之前，请各教研组长到教科室领书并分发给每一位老师。

　　52、方法和步骤和要求

　　53、领导小组

　　54、学习一些前沿教学理论，拓展视野，激发课堂教学的创新，构建高效课堂。

　　55、活动目标：

　　56、20xx年社区“爱心学校”定于7月中旬开学典礼，学习安排7月16至7月30日为期两周，为了丰富社区青少年的暑期文化生活，文化活动中心(老)与上海师范大学学生共同组织开展暑期“爱心学校”系列活动，此项活动既为上海师范大学的学生提供了实习的机会，同时也为社区青少年暑期生活添加精彩。大学生们在社区得到了社会实践的体验，更体现了大手牵小手爱心的传递的延续。

　　57、“心灵的对话文化的传承”社区开展20xx全国家书创作征集大赛图书馆动员社区中、小学校，企事业单位。参目前已征集作品260篇，7月中旬评选出50篇优秀家书参与区级评选。

　　58、“漫妙童话”—少儿绘画作品展示

　　59、“走进童话快乐童年”经典百本童话书赏读

　　60、活动主题：“走进童话快乐童年”

　　61、活动时间：20xx年6月15日—8月31日

　　62、明确校长是教师读书活动的组织者和带头人，校长带头撰写读书心得，定期作读书辅导报告，为教师树立读书榜样。

　　63、将教师读书活动纳入教师继续教育考核。学校将组织专人定期对教师读书情况进行督查考核，对参加读书活动并按要求完成读书任务的教师，登记继续教育学时。

　　64、xx年读书主题：“重读教育经典，回归育人本真”;

　　65、措施和要求

　　66、构建良好的学习研究氛围，使教师养成良好的读书习惯和思考习惯。

　　67、活动目标

　　68、读书是教师专业成长的有效途径。教师精神成长，需要高品位阅读的滋养;教师专业发展，需要经典教育专著的引领;教师职业特征，需要博学和睿智。读书能增进教师日常工作需要的理性状态，能够促进教育智慧的形成，是教师摆脱职业倦怠最有效的方法之一。

　　69、活动意义

　　70、活动要求

　　71、班主任开展“班级读书活动”。

　　72、各年级语文教师向学生推荐阅读书目。

　　73、活动内容：

　　74、开辟语文学习的更广阔的天地，提高语文能力和人文素养，构建有特色的书香校园文化，构建最理想的成长文化生态。

　　75、活动目的：

　　76、指导思想以“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”为根本，以深化课程改革和推进素质教育为目的，以广泛开展课外读书学习活动为载体，引导教师、学生读书学习，让读书学习成为一种习惯、一种生活方式，为一生的成长奠基。读书使人明智，读书使人高尚。

　　77、系列活动之七：典型读者恳谈会、大学生阅读情况问卷调查、网上读书征文活动

　　78、系列活动之五：网上名师讲坛

　　79、系列活动之二：电子资源讲座

　　80、活动内容及安排

　　81、xx年4月23日——20xx年12月31

　　82、倡导全民阅读，共建书香校园

　　83、我读书，我充实;我读书，我快乐

　　84、与经典同行，打好人生底色，与名著为伴，塑造美好心灵

　　85、活动口号

　　86、活动意义

　　87、完善制度，规范运作。各部门要结合工作实际情况，建立行之有效的《学习制度》，用制度规范和促进读书学习活动。全员读书活动要坚持经常，做到时间安排上的连贯性、读书要求的一致性和学习内容的系统性，使读书学习逐渐工作的第一需求和潜在追求，使读书学习成为公司全体员工的自觉行为。

　　88、工作要求

　　89、读书及交流阶段：各部门按照读书计划搞好集体学习和自主学习，做好学习记录，在公司内部营造全员读书的良好氛围。同时，要在学好理论知识和业务知识的基础上，在读书学习中，创新学习形式，增强读书效果。

　　90、活动形式和步骤

　　91、研读经典书籍。认真阅读马列主义、思想和理论，用科学发展观、马克思主义理论成果武装头脑、指导实践、推动发展。

　　92、基本要求

　　93、提高对本次“读书节”活动的认识，真正把它作为营造“书香企业，文化企业”的一项重要工作来抓，以创新的活动内容和形式，提高活动的实效性。

　　94、请公司各部门做好“读书节”活动的宣传发动工作，让员工周知具体事项，并踊跃参与到该活动中来，把“读书节”活动搞得有声有色。

　　95、征文比赛。主要围绕“以读书启迪智慧，用智慧滋养心灵”广泛开展征文比赛活动，形式多样、体裁不限，可以是读后感、观后感，也可以是议论文、叙事文、散文，但内容要积极、健康、向上，能反映员工精神风貌及彰显员工个性。

　　96、活动内容及安排

　　97、文章除具备语句通顺、条理清晰、观点鲜明等基本条件外，还应具有较好的典型性和推广性。(字数不少于800字)

　　98、评选标准

　　99、活动负责人：图书室管理员及图书室负责人

　　100、活动时间：20xx年6月----8月

　　101、活动主题

　　102、为员工搭建一个“读书、感悟、交流”的互动平台，让员工以各种形式表达自己的读书见解，促进员工相互学习，从而更好地强化员工之间的沟通与交流。

　　103、活动目的

　　104、领导小组

　　105、由于区教育局把师生阅读活动的开展情况纳入了对学校的年终考评之中，因此，学校也将把各班级开展阅读活动及读书竞赛成绩列入班主任和课任教师的考核。

　　106、各班级要建设好图书角，每班图书角藏书应不少于200册。在教师的指导下，图书角图书由学生自主管理，教师要把好图书的质量关。

　　107、教师要率先垂范，带头背诵和阅读，在教育随笔中要有一定数量的读书笔记。

　　108、学生个人要制定读书计划，并认真加以落实。班级要建立读书个人档案，每生一张档案卡，用于记录学生每学期的读书内容和成效。

　　109、外文阅读

　　110、时文阅读

　　111、古诗文阅读

　　112、与齐文化教育相结合原则

　　113、与德育相结合原则

　　114、与语言表达能力培养相结合原则

　　115、基本原则

　　116、长效机制督促人

　　117、建议家长将每周周日一小时的时间定为“读书时间”，和孩子共同阅读，共同提高，营造家庭读书氛围。有条件的家庭，要经常带孩子到书店购书，到图书馆借书，拓宽读书渠道，倡导家长在孩子过生日时以书为礼品。形成在家与孩子一起读书，形成“书香家庭”的氛围。

　　118、向家长倡议：争当“学习型”家庭。要求全体学生的家长配合读书活动，带头读书，做到“五个一”，读一本书，写一篇读书心得，确立一条家庭学习格言，家长与孩子搞一次学习交流(谈心或分享学习成果)，参加一次社会实践活动。

　　119、通过开展课外阅读，促进语文课堂教学的改革，以读促写，读写结合之路，提高教学质量。

　　120、建立教师读书学习制度，每学期读2本书，每天坚持读书30分钟，注重阅读积累。

　　121、读书口号振奋人

　　122、读书思想引领人

　　123、各校各班定期出以“读书为主题”的每月一期板报，学校定期抽查，评选出最佳板报设计奖。并把出版内容收集装订存档。

　　124、在四月第二周学校要搜集并出版学生的作文集，在校园内发行，刊登学生的各类作品，为学生创造一个展示自我的机会。各校进行讲故事、征文、朗诵、演讲比赛，顺序先由各班进行选拔推荐到校再由校进行评选，让学生体会读书的收获和成功。

　　125、读书笔记互阅评比，要求中高年级养成不动笔墨、不读书的好习惯。认真写好读书笔记，每周班主任教师查阅一次，每月评比一次，对优秀的笔记一学期评选出“读书之星”做好备案。

　　126、学校图书室自定时间每周为班级图书角调换一次图书，以班为单位每学期举行一次“献一本、看百书”献书共建图书角活动。

　　127、学期初学校和教师要制定读书计划，班主任要制定好本班的读书活动计划并严格执行计划。

　　128、加强校园文化建设，营造浓厚的的读书氛围。把四月份定为读书活动月，把读书活动推向高潮，读书月期间开展丰富多彩的活动，如：班级阅读之星评比、读书推荐会评比，分年段组织学生读书知识竞赛，让读书活动深入到每一个孩子的心中，成为小学生日常生活中的一个重要内容。少先队辅导员和教导主任负责。

　　129、加强班级图书角的建设，丰富班级图书。通过“发动学生自带书籍、交换书籍、向图书室借阅书籍、班与班交换书籍”等做法丰富班级图书，每班选定两名学生做图书管理员，负责图书的日常管理及借出归还工作。学校图书馆与班主任负责。

　　130、活动组织：

　　131、把读书活动纳入常规教学，并与教学工作紧密结合，使课内阅读与课外阅读相结合，有效利用课内、充分利用课外、以课内促进课外。

　　132、营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，提升学校的办学品味，提高教师的文化素养，陶冶学生的情操。为师生的可持续发展打下坚实的基础。让校园里充溢着浓厚的人文气息，为师生读书创造良好的环境。

　　133、指导思想：

　　134、举办读书笔记、阅读手抄报。

　　135、倡议家长与学生共读一本书，目的能与家长交流沟通，有共同语言。

　　136、发动学生充实班级书橱，美化图书角。

　　137、实现资源共享

　　138、方法与措施

　　139、诵读展演。

　　140、与书店联系，举办书展。

　　141、名片展播。

　　142、各班、各级做好典型培养工作。(负责人：语文组)

　　143、举办文学讲座、读书沙龙等活动。(负责人：文学社)

　　144、进一步开展“读书漂流”活动，完善班级读书角(每位学生将自己的购买的有益书籍带到学校，充实班级读书角，实现图书资源共享;班级之间可进行图书交流。)

　　145、开展评比活动，建立读书活动的激励机制。

　　146、发挥红领巾广播站的作用。开设“读书俱乐部”栏目，读好文章，讲故事、说读书心得、好书介绍，引导学生诵读经典。

　　147、开展读书实践活动。班级读书活动除了学校组织的读书活动以外，每学期各班的读书活动应不少于三次，可以采用多种形式，组织学生展示汇报自己的阅读收获。如开展诵读比赛、读书演讲、讲故事比赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览、读书心得交流、读书征文、编选班刊等各类读书活动，力求通过活动的开展，给学生提供展示自我的舞台，培养学生读书的兴趣。

　　148、构建理想课堂：通过读书活动，提高教师素质，提高课堂效率，充分地利用好课堂，最大限度地发挥教育效益，把课堂还给学生，尊重学生的主体地位，着眼于学生的全面发展。

　　149、加强组织领导力量。学校成立“朝阳伴我行”读书活动领导小组，

　　150、活动组织

　　151、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。

　　152、活动目标

　　153、推荐书目(略)。

　　154、提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书。

　　155、营造良好的读书氛围

　　156、老师做好导读工作，教给学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书看目录，做记号(要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言在文中划出)，记笔记，介绍朗读、默读等的简单读书方法。

　　157、学生根据本人实际情况制定个人读书计划，准备好一学期要读的书(2本)。使他们充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午饭后、下午放学的时间，晚上完成家庭作业后的时间，活动课的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。

　　158、围绕读书进行个性化布置，在班级的墙壁上开辟班级“书香栏”，进行好书推荐、阅读快递等，体现浓厚的文化氛围，营造读书的氛围，力争触动学生心灵，激发学生读书兴趣。

　　159、班级读书口号

　　160、通过活动，提高学生的阅读与写作的能力，提高欣赏的水平。

　　161、班级中能有浓厚的读书氛围，能在老师指导与管理下有条不紊地开展读书和交流活动。

　　162、积极宣传课外阅读的重要性，为学生的阅读提供良好的读书环境。

　　163、指导思想

　　164、定评价：

　　165、定活动：

　　166、定时间：

　　167、学生自己从家里带书(每人不少于二本)，建立班级图书角，并推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。

　　168、准备阶段(用两周时间)

　　169、培养孩子持之以恒、百折不挠的意志和毅力。

　　170、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，陶冶情操，提高阅读和欣赏的能力，全面提高学生的语文综合素养。

　　171、活动目标

　　172、老师教给学生读书方法，介绍看目录、朗读、默读等读书的方法。

　　173、每人要有“读书摘抄本”。学生要求每天在家有半小时的读书时间，同时要把所学到的好词好句记录在摘抄本上，标上“星期几”。家长要每天签字。以此要求学生在家长的陪伴下坚持读书。

　　174、把学生的图画日记装订成册。个别优秀的学生可以做成自己的专辑。

　　175、开展读书叙述和讲故事活动，组织学生叙述自己读过的书籍的一部分或全部的内容，讲自己听过或看过的故事。

　　176、故事的展示可采用配乐朗诵、学生合作表演、家庭合作表演等形式。

　　177、组织学生读书，交流读书体会，介绍近期读书收获(好词好句、自己喜欢的文章片段等)。

　　178、采用“师生共读”、“亲子家庭读书”的形式，学生在校的固定读书时间老师要陪读，在家时家长要陪读，逐步引导和培养孩子们的读书兴趣。

　　179、每天的固定读书时间为早上8点到8点15、中午到校时间和周五下午第二节，以及在家睡前保证要有半小时的读书时间。周末以及假期自我调整和安排。

　　180、利用队会进行班级读书活动启动仪式，充分调动他们的读书热情，并对其提出具体要求。

　　181、活动实施方案：

　　182、活动主题：

　　183、激发学生从课外阅读中去探求答案，每天课外阅读时间不少于一个小时，其中坚持每天睡觉前有半个小时的读书时间。

　　184、激发学生读书的兴趣，从小养成博览群书的好习惯。营造书香班级，塑造特色鲜明的班级文化。

　　185、扎实推进,有序进行。

　　186、活动要求

　　187、举办读书演讲会。在全矿干部员工积极参与读书活动的基础上，每半年举办一次读书演讲会，展示读书成果。

　　188、开展读书交流活动。在保证潜心研读的同时，采用相互荐读、骨干领读、专家讲读、交流共读、网上在线阅读等多种方式，推动读书活动生动活泼地开展。

　　189、活动安排

　　190、意义目的

　　191、开展“我和父母共读书”活动

　　192、指导做好笔记本，每天记5个好词，记一句好句。

　　193、建立“班级图书角”。学生每人至少带两本图书。由学生自己选出图书管理员，并制定借阅制度。

　　194、利用每节课的一两分钟时间，让学生背诵古诗，背诵一段优美的段落。利用班、队活动，举办以“好书推荐”、“名人名言”、“我最喜欢的”“诗歌朗诵”等向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。

　　195、活动构想

　　196、X年4月1日—4月30日

　　197、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

　　198、通过活动，提高学生的综合素质。

　　199、活动目标

　　200、每天中午13:30——14：00定为自由读书读报活动时间，如(语文报)。回家以后，每天自觉看书15分钟。

　　201、每周二下午第三节作为阅读课。教师精心设计课外阅读指导课，包括整本书的推荐，也包括一篇童话故事的阅读，使课上在点子上，能抓住学生的心，使学生对你推荐的读物不看不快，对你推荐的故事爱不释手。

　　202、换一本书，交一个友

　　203、开展“故事会”：

　　204、营造一个书香班级

　　205、活动安排

　　206、活动对象：一年级三班全体学生

　　207、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。

　　208、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。

　　209、设计理念

　　210、六年级：《论语》唐诗、宋词。

　　211、二年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首;《三字经》、《百家姓》1篇。

　　212、树立读书典型。学期末召开读书活动总结交流会，通过交流与评比活动，树立典型，以点带面。

　　213、成立教师读书小组，制定教师读书计划。

　　214、完善制度，精心组织

　　215、组织和制度保障

　　216、让学生了解外部世界，增长见识、增加涵养、吸取智慧、培养性情、净化心灵。

　　217、培养学生广泛的阅读兴趣，提高朗读水平，扩大阅读面，增加识字量，多读书，读好书，养成良好的阅读习惯。

　　218、主要目标

　　219、“读书之星”、“书香班级”、“优秀指导教师”评比，推荐参加全国新教师实验“十佳教室”、“十佳教师”、“书香少年”评选活动。

　　220、统一布置一定篇目学生暑假的课外阅读作业

　　221、“六一”邀请家长参加我们的“经典诵读”汇演。

　　222、班级读书笔记整理、汇编

　　223、开展“经典浸润人生”师生诵读比赛

　　224、四~六年级学生读书征文比赛(读后感、读书故事等)

　　225、开展学生课外阅读课(定人、定时间、定地点)

　　226、推荐选举班级“读书联络员”

　　227、建立班级图书角

　　228、召开阅读活动推进会并下发我校阅读活动告家长书

　　229、活动安排

　　230、考试评价

　　231、具体活动

　　232、读书阵地建设

　　233、xx年6月和10月为我校读书节活动月，7月、12月进行总结表彰前一阶段涌现出的“书香家庭”、“读书之星”、教师读书先进个人，发放奖品原则是“以书代奖”，并对下一阶段工作提出要求。

　　234、积极开展读书活动阶段(20xx年3月-—20xx年11月)：

　　235、活动实施过程

　　236、活动时间

　　237、坚持分层推进原则。要做到课内外结合、校内外结合、普及和提高相结合、教师推荐阅读与学生自主阅读相结合，单一化的阅读与多形式的阅读相结全，加大引导、指导和辅导力度，不断优化校内、班级环境，把学生的情趣引导到读书上来，将丰富多彩的读书活动作为课堂教学的延伸、补充，努力形成课堂教学向课外延伸的开放性模式。

　　238、坚持“三贴近”原则。我校要针对本校实际，根据贴近师生、贴近实际、贴近生活的“三贴近”要求，充分发挥各自优势、长处和特点，开展丰富多彩的活动。

　　239、基本原则

　　240、指导思想

　　241、各年级读书汇报表演。各年级在本学期开展读书活动的基础上，举行读书活动汇报表演，内容可以是背诵经典、诗歌朗诵、课本剧表演、讲故事等等。(第十四周5月19日开始至6月6日举行)

　　242、“我爱读书”现场作文比赛。各班推荐10名同学参加比赛，各年级评出一等奖10名，二等奖20名，三等奖30名，获奖名单与获奖作品在年级评比后一并展出。(4月22日比赛，4月25日完成评比，4月30日前展出优秀作品和获奖名单)

　　243、出一期“好书大家读”板报，并拍照放在内部网上向全校教师展览。各年级读书手抄报展评。(4月11日前完成)

　　244、活动内容及过程设计

　　245、活动主题：携手经典浸润和美

　　246、。举行一次读书比赛

　　247、出一期手抄报，各班以打造书香班级为主题出一期手抄报。

　　248、确立专门的读书时间。利用早读、阅读课、中午静校等时间，指导学生朗读精典，鼓励学生每天回家后自觉读书不少于半小时，并提倡学生利用节假日集中时间大量阅读。

　　249、加强班级图书角建设，健全图书管理借阅制度，方便学生借阅，增强图书的流动。

　　250、对四年级全体学生进行阅读情况调查

　　251、读书活动组织：

　　252、活动的具体计划与安排

　　253、主题：“我爱阅读”

　　254、总体规划：

　　255、总体规划及活动目标

　　256、注重创新，重视先进典型和优秀成果的培育。各县市区、各学校要增强开展教师主题读书活动的创新意识，群策群力，在主题读书活动的内容和形式上求实效、有突破，形成有区域特色、学校特点的教师阅读品牌学校。注重先进典型和优秀成果的培育，要及时发现典型，提炼成果，推出一批“三乐型”教师，形成一批具有一定影响力和推广价值的主题读书活动经验性成果和学术性成果。

　　257、提高认识，切实增强开展教师主题读书活动的重要性和必要性。开展教师主题读书活动是推动教师专业化发展、探索素质教育和创新人才培养的重要途径。各县市区、各学校主要领导要提高认识，明确开展教师主题读书活动的重要性，明确教师主题读书活动负责人，统筹安排教师主题读书各项活动。

　　258、搭建平台，推广典型经验。各县市区、各学校要及时发掘、总结推进教师主题读书活动的典型经验和创新成果，可通过现场会、专题研讨会等进行宣传推广。《济宁教育》、济宁教育网将系列推出“三乐型”教师读书成果展示，大力宣传推广典型经验。

　　259、研讨交流，展示阅读感悟。各县市区、各学校可通过组织读书沙龙、读书讲坛、教师辩论赛、演讲比赛等活动，引导教师深入研读教育名著、中华文化经典，引导教师有重点地读、深入地读、细致地读，积累丰富的教育或读书案例。

　　260、工作重点

　　261、经典性与时代性统一。经典著作经过时间检验，属于全世界、为多数人所认可，要引导中小学教师有鉴别的加以对待，有扬弃的予以继承，学会从阅读教育经典中汲取营养，吸收理念。现代的优秀读物，往往有利于读者与作者的直接对话，要把真正优秀的时代读物遴选推荐给教师，用时代的眼光，推进教育的现代化。

　　262、活动原则

　　263、通过开展教师主题读书活动，愉悦教师身心，启发教育智慧，打造幸福教育，建设一支学习型、研究型教师队伍。

　　264、工作目标

　　265、活动结束后，院“读书年”活动领导小组须对活动进行全面总结，评比表彰先进单位和个人，对未按活动要求完成任务的单位和个人提出通报批评。此次活动的开展情况纳入年度岗位目标考评。

　　266、强化检查，严格考核。院政治部将定期检查和督促各部门以及干警的学习进度，查看读书笔记和心得体会文章，并适时通报。

　　267、活动要求

　　268、举办读书报告会。“读书年”活动结束时，挑选2名左右的“读书明星”，举办读书报告会，交流学习心得和体会，进一步激发全院干警的学习兴趣和动力。

　　269、完善阅览室资料和管理，投入一定数量资金，购买相关书籍报刊以及柜架，建立院阅览、活动室，并安排专人管理，做到机关阅览室天天开放，形成人人喜欢读书的良好氛围。

　　270、开展“精读优秀读物书刊”活动。活动开始，院里除购买上级推荐的书本外，还为每位干警购买1套好书，院领导另配1套领导干部必读书目。在平时自学中，每位干警须自行制定学习计划，每2个月至少精读一本书，并认真做好读书笔记，撰写心得体会，读书笔记在3万字以上，每位干警在完成必读书目的基础上，结合实际，读好业务书目，不断扩大视野，拓展学习范围，丰富学习内容，确保“读书年”活动取得实效。

　　271、学习形式采取集中辅导学习、平时自学和谈体会，举行报告会以及“谈人生的得与失”主题演讲比赛等。

　　272、学习内容及形式

　　273、活动主题

　　274、诗歌《好书伴我们成长》

　　275、身边的读书小名人故事——杨岩《我爱阅读》

　　276、游戏：寓言故事猜猜看

　　277、唱《中国共产主义儿童团团歌》

　　278、三级报告

　　279、三级报告训练;

　　280、学生搜集名人读书故事、读书名言等相关资料;

　　281、促进“向善向上”校园文化建设，为创建学习型学校而努力。

　　282、学生要全员参与，重在过程，突出质量。

　　283、各系部、各班级要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展各类读书活动，提高活动的实效性。

　　284、读书节总结表彰。

　　285、整理、完善读书节活动的过程性资料。

　　286、全员捐书，成立班级图书角

　　287、“诚行天下”演讲赛项

　　288、“我是读书人、我是文化人”黑板报评比

　　289、电子屏宣传内容：经典润泽生命，好书伴我同行。

　　290、活动安排：

　　291、活动时间：20xx年4月

　　292、全校形成读书的热潮，让书香飘满校园;

　　293、培养学生良好的阅读习惯，提升学生综合素质;

　　294、活动主题：经典润泽生命，好书伴我同行。

　　295、学校读书组成员要定期组织召开“读书讨论”工作会议，督促“读书活动”的进程，研究下步工作。

　　296、为了确保学校读书活动深入开展，要落实“五项措施”。一是学校为每位教职工配发一本专门的读书笔记;二是要求教职工自选书籍，并备案;三是学校组织开展一些读书交流会;四是各年级组之间开展读书学习竞赛、沙龙等活动;五是坚持督查落实制度，月抽查，季全查，掌握情况，记入档案。

　　297、几点要求

　　298、活动实施过程

　　299、启动“家庭小书房”建设，召开家长会等活动，让每个家长更加关心孩子的学习和生活。

　　300、通过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，促进知识的更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

　　301、活动主题

　　302、20xx年7月份总结表彰阶段

　　303、9月1日---9月底宣传发动阶段

　　304、xx年9月至20xx年7月

　　305、原来是这样，只有好读书，读好书，书才会成为你的朋友。

　　306、结束语

　　307、读书使我们开阔了眼界，读书使我们打开了心灵的窗户，读书使我们知道了天下的事情，读书使我们广交了世界的朋友。听吧，书是知识的海洋!让我们一起朗诵这首诗。

　　308、名人爱读书，我们的队员也都是书的好朋友，都是书的知心人!

　　309、好书，还能帮你预知未来，展现前景，使你追求美好发愤向上。

　　310、好书，能带你去探索古今中外的趣事奇谈;

　　311、有为的孩子爱跟好书交朋友。

　　312、奋发的种子爱跟土壤交朋友，

　　313、借这次活动，在班级中营造良好的读书氛围，养成好读书、读好书的良好习惯。

　　314、通过活动，使学生明白读书的意义，激发学生读书的兴趣，使书成为他们形影不离的好朋友。

　　315、朗诵诗歌《读书》

　　316、故事演讲：

　　317、好书介绍：

　　318、经典诵读之《笠翁对韵》：

　　319、小书童队：经典诵读之《三字经》

　　320、组织班级或年级读书会。

　　321、建立好书交换站。

　　322、评选“书香小明星”和“书香班级”。

　　323、家庭亲子共读：

　　324、学生读书活动

　　325、默读：每天中午1：30为全体学生读读写写时间，学生完成每天30个字的写字后，自由选择班级图书角的图书进行阅读;

　　326、加强学校图书馆、阅览室建设，建设一个开放性的阳光书吧，全天向学生开放，每年更新图书，今年学校投资二万余元新增图书2500册，订购各种报刊杂志80余种。设定每天午间xx：30----1：30为图书馆开放时间，每天安排一个年级，由图书管理员做好管理工作，保证校园内有安静、温馨的读书环境。

　　327、各班在11月中旬以“建设书香校园”为主题上一节主题班会课。营造班级阅读氛围。

　　328、本学期的工作要点：

　　329、总体目标：围绕“建设书香校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。

　　330、指导思想

　　331、学期末进行“书香班级”、“书香少年”、“书香家庭”评选活动，并进行表彰。

　　332、开展“课外阅读比赛”活动，让学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名言名句、心得体会等记录下来。

　　333、建立相应的管理与奖励办法规范学生的读书活动，使学生真正地走进书世界。

　　334、确立专门的读书时间，广泛开展读书活动。

　　335、每班选出两名图书管理员，并做好班级图书列表、出借及归还登记等工作。

　　336、营造书香班级氛围：通过召开主题班会、制定相应的制度、班内开展形式多样的活动，引导、督促、激励学生积极读书，培养学生良好的读书习惯。

　　337、号召父母利用双休日带领学生走向生活，在阅读或户外实践活动中丰富和充实课外知识。

　　338、各班做好好借书、分书等准备工作，培养学生静心、自主、自觉的阅读风气。

　　339、加强学生的朗读能力的训练与培养，每天晨读课要让朗朗的读书声充满校园。

　　340、学校向家长发出倡议，号召全体家长积极投身到“小手拉大手，同读一本书”的活动中来。

　　341、创设校园阅读——下午放学后开放学生阅览专室，为学生提供良好的阅读环境。

　　342、班级环境建设。每班有自己的书香氛围特点，学习园地、黑板报等主题鲜明、题材新颖、内容有创意，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。

　　343、读书活动的总体要求

　　344、活动目的

　　345、读书好，读好书，好读书。

　　346、活动口号

　　347、活动目的

　　348、庄子曰：“天地有大美而不言。”国学源自天地，从伏羲仰天俯地而悟易经，到屈原漫游天地而得九歌，再到竹林七贤隐居山林而通三玄，古之高士，欲有所得，无不与天地相交接。

　　349、中国传统文化国学之大美，美不尽言，美不胜收，美轮美奂，然大美无声，非虚妄浅薄者可闻，国学典籍含英咀华，默而无言，与你遥遥相对，无声的召唤令你心驰神往，当你怀一颗赤子之心走近国学，感悟国学，体味国学，践行国学多时，你会蓦然发现，国学大美，其实已在你心里。

　　350、中国传统文化中春节时家人团聚，强化了亲缘关系和孝道伦理等因素，每年有这么一个机会一家人欢欢喜喜辞旧迎新，总结过去的一年，为新一年积蓄力量和做精神准备。

　　351、中国传统文化不是摆几本线装书和假古董，也不是穿套汉服或唐装，更不是风水、堪舆、预测之学。通过去芜存菁，国学中的精华不仅属于中国，也属于世界。

　　352、在中国传统文化中，儒家文化占据主导地位，她兼收并蓄，发展至今，可见其魅力所在。

　　353、中华文化五千年，煌煌巨著随处见，春秋战国有孔孟，百花争鸣巨人间，汉赋唐诗广流传，宋词元曲非等闲，明清小说人知晓，现代文艺领风骚！

　　354、道家无为清净，墨家非攻兼爱，法家法治天下，儒家礼德操守，韩非兵家论道，战国风云汹涌，百家争鸣，思想勃发，传一代英雄儿女情。

　　355、汉文化反而在日本有较多保留，如和服是根据汉服仿制；日本刀是由唐刀演化而来，日本的音乐、建筑保留了大量汉族的古曲和建筑样式（特别是唐代）。

　　356、中国有五千年的文明史，延续到今天，处处展现出丰富多彩的中国传统文化。

　　357、生活中，我们处处可以感受到中国丰富多采的传统文化，这些传统的东西是祖国的瑰宝，是需要我们代代相传，一直传承下去。

　　358、我国的传统文化源远流长、博大精深。其实，传统文化的气息我们随时随地都能感受得到。

　　359、漠北荒凉战场，英雄儿女久传扬，江南小河流水巷，才子佳人妙文章。马蹄行舟万里游，一方嘶鸣一方舟，江河湖海大中华，渊源流长几多秋。

　　360、要说民族文化，必说琴棋书画；妙在收心养性，培养独特文明；塑造人格保证，追求脱俗意境；民族传统之镜，折射博大精深。

　　361、古往今来我不怕，孔子文化传天下，全球掀起国学热，孔子学院中外建，国学精髓世界扬。

　　362、中国传承了五千年的文化，成为这世界上的一朵奇葩。儒家思想遍天下，中国瓷器人人夸。

　　363、夏商与西周，东周分两段，三分魏蜀吴，一统秦两汉。华夏上下五千年，历朝历代都是奇迹的历史印记。

　　364、太极清影武当山，少林神功少室练，峨眉刚劲柔中显，南来圣地佛山，功夫盛名远传。留恋霍家佛家拳，慕名方家掌中仙。功夫中华象征，回想百味丹田。

　　365、中国书法是一门古老的艺术，历史悠久，也是中国最引以为自豪的文化瑰宝之一。书法大体可分为篆书、隶书、楷书、行书、草书等五种，具有很高的审美价值。

　　366、综合印象：(计15分)

　　367、演讲内容：(计45分)

　　368、奖励办法

　　369、各参赛选手演讲结束后上交演讲稿一份存档。

　　370、各班认真重视，精心组织初赛，确保选送最优秀的选手参赛。

　　371、参赛作品必须是主体鲜明，积极健康，要求是原创作品，尤其是学生的读书故事，要结合实际，写出真情实感，表现童真童趣。避免网上抄袭。同时鼓励参赛形式的多样性，如配乐朗诵、合理的道具等。

　　372、演讲内容

　　373、推动图书室建设，提高图书借阅率。

　　374、激发学生的读书热情，为学生终身发展奠定基础，提高学生的综合素质。

　　375、活动目的：

　　376、活动主题：我的读书故事

　　377、周密计划，统筹安排。要正确处理教师读书与工作、实践与研究、学习与反思的关系。将培养教师阅读习惯和建设书香校园、提高教师理论素养与增强实践能力紧密结合起来，探索学校可持续发展的新路子。

　　378、注重培育典型，发挥引导作用。学校及时发现并不断推介阅读面广、内涵丰富、学以致用的先进教师的做法和经验，根据教师开展读书情况和教师读书笔记调阅、展览、读书征文、读书收获考试、汇报演讲等成绩，结合一年来个人在教育教学中取得的成绩，评选“读书成材标兵”，予以表彰。

　　379、将“教师读书活动”纳入教师继续教育和考核内容。按照《青州市中小学教师继续教育实施办法》(青政办字126号)的有关规定和要求，为参加读书活动并按要求完成读书任务的教师登记继续教育学分;学校将教师读书计划列入“教师培训”考核重要指标之一，根据教师读书活动是否到位、措施是否可行、教师读书成效等等方面进行考核。

　　380、开展教师读书活动的指导思想

　　381、基本原则

　　382、评选阶段(12月)，由局读书活动领导小组评出优秀读书小组和优秀个人，予以表彰。同时将局评出的优秀读书心得体会文章上报有关单位。

　　383、准备阶段(4月上旬)，成立读书活动领导小组，研究制定读书活动方案及购书。

　　384、活动时间、方式和步骤

　　385、本次征集活动概不退稿，应征作者需要留原始数据文件;应征作品不得侵犯第三方的知识产权;涉及著作权、肖像权、名誉权等法律问题由作者自行解决，主办单位不负任何法律责任;著作权归作者所有;主办单位有对入选、获奖作品展示、出版及以其他形式宣传等权利。

　　386、应征作品按放大24寸，3∶2(60公分×40公分)的标准处理，照片的分辨率是4725×3150,1200万像素;凡是传统相机拍摄的作品，底片需扫描，按放大24寸照片的标准处理;参加应征的作品要按照以上标准提供7寸照片和电子版。

　　387、报送截止时间：20xx年5月8日(星期一)

　　388、征文要求：必须是原创作品。题目自拟，文章要求内容真实，思想健康，主题鲜明，具体生动，语言通顺流畅，感情真挚，文章以1500—2500字为宜。

　　389、活动具体内容

　　390、活动时间

　　391、活动主题

　　392、将教师读书活动任务完成情况纳入教师继续教育考核，年度绩效考核，青年教师结对培养考核，名师工作室工作考核，教研组工作考核之中;把学生读书活动纳入班级工作考核，确保活动的有序开展。

　　393、采取师生自主阅读为主，教研组、备课组、党小组、班级集中学习相结合的阅读方式开展读书活动。

　　394、活动实施(略)

　　395、社会科学类书籍。

　　396、教师专业发展类书籍。

　　397、在高新区全民阅读征文、读书研究等活动中获得优秀成绩。

　　398、转变教师教育教学观念，促进教师专业发展。

　　399、活动目标

　　400、指导思想

　　401、阶段安排

　　402、XX年9月1日—20XX年12月31日

　　403、活动目的

　　404、加强宣传，及时总结。通过公司网站、电视、简报或宣传栏等，开辟读书活动专栏，宣传在读书活动中表现突出的先进典型，刊登学习心得和体会进行网上展评等，全面推动活动的开展。本次活动要求各单位中层以上干部上报读书心得体会文章电子文稿。联系人：吴健康宁;联系电话：0792—7025229;文稿发送至公司网站文件收发系统。

　　405、成立组织

　　406、进行专项表彰奖励。针对各个单位及个人参加读书活动情况，在第三阶段制定标准，评选“中层干部读书优秀奖”和“中层干部读书活动优秀组织奖”，并予以表彰。

　　407、开展“主题读书网上展评交流”活动。每位中层干部要把“读书”学到的理论观点和教育思想用来指导、改进自身工作和各项管理工作，要结合所学内容，联系工作实际，至少撰写一篇心得体会文章。公司届时开展“读书心得体会网上展评交流”活动。

　　408、创新读书形式。组织全员学习，可利用早点名、晚交班等时机，轮流朗读重点章节，或阐述重要体会等形式进行;组织中层干部学习，重点以党委中心组学习为主要载体，采用书记讲课、读书论谈等形式开展，做到集中学习与自学相结合、精读与通读相结合、自主性学习与探究性学习相结合、学习与活动相结合、学习与实践相结合。

　　409、月1日——8月1日，分四个阶段：3月1日——4月1日，为宣传学习、统一思想阶段;4月1日——6月1日，为撰写读书笔记心得体会文章，提交公司网上交流阶段;6月1日——7月1日，为报告、表彰阶段;7月1日——8月1日，为编撰印制主题读书活动心得汇编阶段。

　　410、活动对象

　　411、每天告诉父母读出来的“东西”。

　　412、规定读书量，比如2本;

　　413、设计一张简单地读书登记表，记录读书时间、读书页数，不贴牢，便于撕下;

　　414、每天读书时间相对固定，找自己每天最没事情、最没伴玩的时段;

　　415、帮助孩子合理安排读书时间;

　　416、开展阅读讨论交流活动。期初教师业务培训期间，我们将举行读书论坛活动。届时，我们将在各教研组中进行抽签(语数英三组各抽两名，其他组各抽一名)。，抽到的教师将代表本组老师在论坛上进行读书心得的专题发言。

　　417、读书活动以市级课题组或教研组为单位。各组读书目录：

　　418、活动对象

　　419、创设良好的学习研究氛围，是教师养成良好的读书习惯和思考习惯。

　　420、“教而不研则浅、研而不教则空”，通过阅读，提升老师的理论，为课题研究打好理论基础。

　　421、活动时间：20xx年7月1日-20xx年8月24日。

　　422、“暑假学法、快乐一夏”区图书馆与街道图书馆共同开展20xx年莘莘学子爱心传递图书漂流专场，计划7月下旬开展。

　　423、“畅想童话”—少儿童话创作比赛

　　424、“七彩童话”—少儿故事沙龙

　　425、活动内容：

　　426、参加对象：社区18周岁以下中、小学生

　　427、成立读书活动领导小组

　　428、组织各类活动，培育典型，发挥引导作用。利用寒暑假组织教师读书沙龙或读书演讲比赛等活动。同时年终将结合平时各校教师参与活动的情况评选出读书示范教研组和读书先进个人。举办“读书沙龙”。如“解读课改理念，教学反思实践”研讨交流，“读书成果展示”、“读书伴我成长”征文等。把读书思考一步步引入教师教学工作实践，在广泛阅读活动中丰厚教师文化底蕴，陶冶教师心灵、提升教师思想境界、塑造完美教师人格。

　　429、建立读书活动信息交流平台。学校网站开辟读书专栏，教师撰写的读书笔记须上传至学校网站，学校择优上传至区教育局教研室邮箱，教研室将组织专人认真研读并择优上传至教育网。

　　430、统一主题、书目和要求。

　　431、加强教师队伍建设，使教师朝着有哲学的头脑、学者的风范、精湛的教艺和愉悦的心境这一目标不断迈进。

　　432、实现教师有效积累，补充教师理论知识，改善自身知识结构，提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革，有效改进自己的教学行为。

　　433、读书是教师淡泊心境、远离浮躁的必然选择。读书可以使人们富有思想，成为一个精神贵族，可以使每个教育工作者平添“腹有诗书气自华”的书卷气、不卑不亢的傲气、务实向上的心气、爱生如子的傻气和安贫乐教的钝气。

　　434、读书是教师的标志，是教育的希望。教师是文化人，文化人终生离不开读书。教师肩负着“教书育人”的使命，只有孜孜不倦地读书学习，才能担当起“百年树人”的重任。

　　435、指导思想

　　436、政教团委组织开展“读好书讲好故事”或“读好书演讲”活动。

　　437、学生按教师推荐书目进行阅读。

　　438、每位老师每日读书一小时，认真做好读书笔记，一年不少于2万字的读书笔记。

　　439、活动口号：悦读经典，润泽心田读高雅书，做高尚人。书籍是人类进步的阶梯。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。读书好，读好书，好读书。与经典同行，打好人生底色;同名著为伴，塑造美好心灵。

　　440、让师生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，引导学生达到从“阅读”到“悦读”的境界，引导学生书香相伴成长。

　　441、活动主题：

　　442、系列活动之八：总结表彰暨闭幕式

　　443、系列活动之六：优秀读者评选暨“勤奋读书、争当阅读之星”评选活动

　　444、系列活动之四：名师导读——大学生阅读讲坛

　　445、系列活动之一：开幕式暨“世界阅读日”宣传活动

　　446、组织单位

　　447、活动时间

　　448、让好书走进生活，让阅读成为习惯

　　449、让读书成为时尚让学习成为习惯

　　450、保障阅读权利，享受阅读快乐

　　451、活动主题：

　　452、指导思想

　　453、提高认识，加强领导。各部门要加强领导，精心组织，务求实效。把开展全员读书活动摆在重要位臵，坚持常抓不懈。同时，各部门负责人要率先垂范，带头读书学习，真正成为广大领导员工读书的楷模。

　　454、认真总结阶段：读书活动结束后，认真探索和总结在读书活动中一些好的做法和经验，整理优秀读书心得和经验材料。

　　455、准备阶段：各部门要配送读书，明确必读书目，制定出详细的集中读书计划。每位领导、员工要结合个人和工作需要，制订个人读书计划，选定自己的阅读书籍。

　　456、选读兴趣书籍。选读适合自己的文学、艺术、历史、政治、经济、哲学、社会等各方面富有教益的书籍，在阅读过程中，不断拓宽视野，增长见识，完善自我，提高素养。

　　457、精读业务书籍。坚持联系实际，重在效果。紧密结合中心工作、重点工作和自身工作的性质、特点，有针对性地进行学习，熟练掌握基础知识和其他相关业务知识，不断提高做好本职工作的本领。

　　458、指导思想

　　459、公司领班级以上员工要发挥表率作用，用实际行动去引导和发动，多渠道组织员工积极参与，掀起全司上下“爱读书、读好书、勤读书”的企业文化氛围。

　　460、活动要求

　　461、推荐阅读。为了增强阅读的针对性和有效性，特别推荐了部分管理类、励志类及其他方面的书籍，供员工随时借阅。此外，员工也可自荐心仪的图书、画册及其他文学类书籍等，一起分享读书的感悟。

　　462、每期考评由各分公司总经办负责人进行评选。

　　463、此次活动以鼓励、多参与的形式进行，以月度为单位进行评选。作品优秀的员工将在企业文化报上给予表扬，并发放精美礼品一份。

　　464、为充分利用企业内部资源，提高员工业余文化生活，本次活动要求参赛人员必须在本公司图书室进行借阅。

　　465、活动对象：公司全体员工

　　466、活动细则

　　467、以“读书节”活动为载体掀起读书的热潮，养成博览群书的好习惯，使全司上下充满浓浓的书香之气，营造良好的企业文化氛围。

　　468、努力营造一个良好的读书氛围，多渠道引导员工多读书、读好书，不断丰富员工文娱生活，有效提升员工文化素质，努力创建学习型企业文化。

　　469、领导小组职责

　　470、加强组织领导

　　471、图书室要改革图书借阅办法，实行学生使用借书证自主借阅、开架借阅。

　　472、班主任、课任教师要对学生的读书篇目和方法进行指导。教科室、教导处要认真进行读书与青少年成长理论和实践研究，有关人员要深入班级进行活动指导，发现典型，及时推广;发现问题，及时纠正。

　　473、要充分利用好30分钟的晨读时间以及每周的阅读课，合理安排晨读和阅读课的内容。

　　474、具体措施

　　475、科普阅读

　　476、名著阅读

　　477、阅读的内容和形式

　　478、与研究性学习相结合原则

　　479、与学校活动相结合原则

　　480、与课堂教学相结合原则

　　481、指导思想：

　　482、成果展示鼓舞人

　　483、围绕读书活动，充实家长学校活动的内容，充分发挥家长委员会的作用，使其成为我校读万卷书活动工程有力的支持者、宣传者和直接参与者、建设者。

　　484、三级评审(校级、学区、乡级)：对教师读书成果要进行展评——推荐——肯定——推广。

　　485、定期检查教师读书笔记，一学期至少写2篇读书心得或读书随笔，将优秀作品上传教体局网站发表。每学期学校召开一次教师读书汇报会，教师谈自己的读书心得，互相推荐教育理论书籍。

　　486、多彩活动丰富人

　　487、书香目标激励人

　　488、在12月初，中心校将举行教师、学生读书知识竞赛，按高、中、低三个年段分别进行，从而督促和检查学生的读书情况。8学校学期初(欢迎访问范文网，范文大全)对教师阅读书目要有记载并按时检查教师读书情况，每月随同教案一起检查，教师每月四次读书笔记和每月一次读书心得。

　　489、在学期初开学第一周，各校要求每班每位学生(四、五、六年级)写一篇假期读书心得，评选出班级一、二、三等奖，再由学校根据各班的将情况评选出校级一、二、三等奖并颁布奖状。

　　490、四月初第一周每生设计一份读书手抄报，班级评选一、二、三等奖，学校在班级评比基础上评选出校级一、二、三等奖并对获奖的作品给予展示。装订并存档。

　　491、开展活动，让学生有兴趣读。

　　492、要求每一位教师，特别是语文教师根据课堂教学内容向学生推荐优秀课外读物。

　　493、活动的具体要求：

　　494、学校定期开放图书馆，学校图书管理员负责。

　　495、活动的具体措施：

　　496、按照《方案》组织学生开展丰富多彩的读书活动，写读书笔记、摘录好词佳句、名言警句、采取主题班会、读书汇报会、主题读书手抄报等形式多角度地开展读书活动。

　　497、加强对学生读书的指导，重点培养学生的阅读兴趣和习惯，使孩子们对阅读产生兴趣，多读、多体会、多思考，逐渐培养起终生受益的阅读习惯。

　　498、活动目的：

　　499、活动总结，表彰优秀。

　　500、利用好学校图书，引导学生博览群书，积累知识。

　　501、向学生推荐书目，引导学生学会选择读物。

　　502、具体安排

　　503、培养阅读兴趣

　　504、指导思想

　　505、名片展播。

　　506、十二月份：

　　507、开拓读书渠道，开展家庭读书系列活动。(负责人：班主任))

　　508、举行中华经典诵读活动。(负责人：语文组)

　　509、班级开展读书活动，教师进行读书活动指导。(负责人：语文教师)

　　510、活动阶段安排

　　511、开展“读书节”，展示“书香校园”成果活动。

　　512、大力发挥文学社的力量。定期向“访华文学社”投稿，并把发表的文章读给全校同学听，调动学生读书的积极性。

　　513、活动落实

　　514、加强“书香校园”环境建设。营造浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴创建“书香校园”的宣传画、标语等。班级加强“书香班级”环境建设,完善读书角,开辟“读书园”(如设“格言栏”、“成语苑”、“诗歌园”“读书心得交流”等)，营造符合班级特点的宽松愉悦的阅读环境。

　　515、活动措施

　　516、通过开展读书活动，引导老师、学生一同参与读书活动，师生同建书香校园，推动阅读型学校、阅读型班级的建设。

　　517、在校园内营造一种“书声琅琅，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。

　　518、指导思想

　　519、学期结束时进行“读书之星”评选。考核学生的阅读情况，鼓励学生读好书，好读书，和好书交朋友。用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养。

　　520、利用阅读课时间，组织学生进行读书交流活动。如：

　　521、每位学生要有“读书摘抄本”，记录自己在读书时学到的好词好句。每期两次读书成果展示，同学间相互交流自己读书摘录、达到共同提高的目的。

　　522、每周三下午第三、四节时间用60分钟举行集体读书活动，确保读书的质与量。

　　523、建立班级个性化图书角，给书角命名。选好图书管理员，协助老师统计藏书目录，并采取个人每两周换一本。阅读方式上让学生自由选择，自主阅读。

　　524、活动措施

　　525、活动主题

　　526、使学生开阔视野，学会向课外、向生活学语文，促进语文课堂教学的改革，走课堂内外相结合之路，提高教学质量。

　　527、激发学生读书的兴趣，帮助学生养成良好的读书习惯，指导学生掌握正确的读书方法。营造书香班级，塑造特色鲜明的班级文化。

　　528、活动目的

　　529、推荐阅读：略

　　530、定辅导：

　　531、定内容：

　　532、活动构想：

　　533、做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。

　　534、读书口号：

　　535、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。

　　536、激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让书成为学生的终身伴侣。

　　537、指导思想：

　　538、每天中午到校时间为老师陪读时间，引导学生学会安静、耐心的读书。每天早上8点到8点15为读书交流时间和词语早餐时间，主要展示自己头天晚上自己在家的读书内容。每周五下五第二节作为读书主题活动时间，开展以读书为背景的不同主题活动，让学生体验读书的快乐。

　　539、活动措施。

　　540、期末读书总结展示会，请学生畅谈自己读书的收获。

　　541、每周五下午第二节进行系列主题活动，如：程昱捷龙、有一个字来说词、串词说话、虚编故事、典型故事大讨论。

　　542、周周有活动交流会。

　　543、每位学生要有“读书摘抄本”，记录自己在读书时学到的好词好句。

　　544、每天早晨预备时利用五分钟时间进行“词语早餐”活动，每天一名学生向全班推荐3个四字词语，其中要讲词义和造句。其他学生要把这些词语抄写在读书摘抄本上。

　　545、本学期学生课外朗读的主要内容为故事。

　　546、利用一周的时间让学生购买故事类书籍，建立个人和班级读书资料库

　　547、班级读书口号：

　　548、周周有读书交流，月月有活动展示，定期向家长进行读书成果汇报。

　　549、使学生开阔视野，学会向课外、向生活学语文，促进语文课堂教学的改革，走课堂内外相结合之路，提高教学质量。

　　550、强化督促，全面指导。

　　551、积极营造浓厚学习氛围。

　　552、建立读书报备制度。以班组、科室为单位，对读书篇目和主要收获进行登记备案，作为此项活动开展成效检查的重要依据。

　　553、举办读书系列讲座。针对当前企业工作的形势任务要求，以及全矿干部员工的思想工作实际，适时举办热点问题系列读书专题讲座，帮助全矿干部员工解疑析惑，增长见识。

　　554、成立学习兴趣小组。以班组、科室为单位成立学习兴趣小组，激发全员读书热情，努力实现学习常态化、学习生活化、学习工作化。

　　555、活动时间

　　556、评比“读书能手”

　　557、鼓励同学之间有好书要互相交换看，好书共分享，换一本好书交一个朋友。不仅交换了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。

　　558、语文课可以结合语文课外阅读，开展读书活动，鼓励学生多读好书。

　　559、每天的晨读朗读文章、背诵经典读物，也可以背一首新学的古诗或诗歌

　　560、营造一个书香班级

　　561、读书口号：“漫步书林遨游学海”

　　562、活动时间

　　563、通过活动，营造良好的读书氛围，提高阅读能力，欣赏能力。

　　564、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书伴学生成长。

　　565、指导思想：

　　566、每天早读时间是诗歌、故事等诵读的时间，诵读古诗、美文、故事书。

　　567、评比“爱读书的好学生”

　　568、开展“我和父母共读书”活动

　　569、建立“班级图书角”。

　　570、制定班级读书计划

　　571、读书口号：小小书籍，大大世界。

　　572、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

　　573、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生全面素质。

　　574、活动目标

　　575、开展丰富多彩的读书主题活动。

　　576、四年级：《弟子规》优秀古诗文20首;红诗。

　　577、组织落实学生读书活动，以开展“七个一”读书活动为载体，使学生养成爱读书、读好书的习惯。

　　578、改善读书条件，搭建读书平台。

　　579、实施办法

　　580、成立读书活动领导小组

　　581、通过开展天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。

　　582、弘扬中华民族传统文化，传承文学精髓，提高学生诗文素养，促进学生知行统一，形成健康的人格，构建良好的校风。

　　583、把“开展经典诵读，创建书香校园”大型诵读活动逐渐办成

　　584、指导思想

　　585、开展师生读书心得评比

　　586、八月份：

　　587、评比、上报班级月“读书之星”

　　588、青年教师演讲赛及举办以班级为单位的中年级古诗文诵读

　　589、评比、上报班级月“读书之星”

　　590、班级读书笔记集评比

　　591、一~三年级讲故事比赛

　　592、开展学生课外阅读课(定人、定时间、定地点)

　　593、四~六年级学生读书手抄报比赛

　　594、班级读书文化布置

　　595、长效管理

　　596、课程建设

　　597、开展《古诗词》诵读活动

　　598、活动要求

　　599、总结表彰阶段(20xx年12月)

　　600、活动发起阶段(20xx年3月)

　　601、xx年3月--20xx年12月

　　602、读书活动工作领导小组

　　603、坚持分类指导原则。要遵循不同年龄学生的心理、生理特点和认知规律，指导学生翻阅图文并茂的故事性、常识性、经典等书籍为主。

　　604、坚持主体性原则。要始终坚持以师生的实际需要、自我发展、自我提高，为出发点和落脚点，按照“全员参与、以校为本、师生共读、辐射家长”的基本思路，坚持重在平时、利于终身和有益于师生育德、励志、启智，促进学生的创新精神和实践能力的提升，不断提高教育教学质量。

　　605、活动主题：书香溢校园、知识伴我行。(口号可以改)

　　606、评读书之星和书香家庭。各班推荐3名读书之星为学校读书之星，各班推荐2名学生家庭评为学校“书香家庭”。获奖学生将在学校展出学生名单及照片，书香家庭展出家庭读书剪影。(6月28日前评出并展出)

　　607、“小书童”游园活动。在庆“六一”活动中，特设“成语接龙”、“巧猜谜语”、“背诵诗词大挑战”、“你做我猜”等栏目。(5月底迎“六一”活动中进行)

　　608、写字比赛。全校学生参加，写字内容年级确定，规格为A4纸，各班评比10份优秀作品参加年级评比，评出一等奖10名，二等奖20名，三等奖30名。获奖作品和获奖名单在年级评比后展出。(比赛时间为4月15日，4月18日完成优秀作品展)

　　609、通过开展“好书大家读”的活动，营造书香教室。发动学生每人至少为班组捐2本书，保证学生有充足的书籍阅读，充分发挥班级图书角的作用。(3月21日之前完成)

　　610、活动时间：

　　611、指导思想：

　　612、各班阅读课安排一次班级阅读交流活动

　　613、结合节日，开展诗歌朗诵。

　　614、发放《小学生推荐阅读书目》和《教师推荐阅读书目》。

　　615、营造氛围，班级黑板报均以读书为主题。

　　616、各班举行一次建设“我爱阅读”的读书活动启动仪式，号召全体同学积极地投身到建设“我爱阅读”的活动中。

　　617、创建“我爱阅读”活动领导小组”：

　　618、口号：“让读书成为习惯，让书香伴我成长”

　　619、活动主题和口号

　　620、活动目标：

　　621、指导思想

　　622、加强管理，确保主题读书活动质量。各县市区、各学校要制定教师主题读书活动实施方案，健全规章制度，明确工作职责，及时跟进督导。各学校要将读书活动与校园文化建设相结合，与校本培训工作相结合，确保教师全员参与;要将教师主题读书活动纳入年度目标考核内容，建立考核评估、表彰奖励等机制，确保主题读书活动取得实效。

　　623、保障措施

　　624、读书征文，引领探究性阅读。市教育局将组织开展“读书点亮心灵”读书征文评选活动。依据读书笔记撰写、读书征文评选、读书演讲比赛参与和读书活动开展等情况评选出100名乐读、乐写、乐思的“三乐型”教师，并给予一定的精神和物质奖励，不断总结提升教师读书实践成果和素质教育经验，引领带动全市教师专业化发展。

　　625、撰写体会，进行阅读反思。组织教师阅读，倡导每天至少阅读半小时，坚持每月阅读一篇佳作，每学期阅读两本教育专著，积极撰写读书笔记。各学校要统一发放教师专用读书随笔撰写本，做到人人写读书随笔，人人抒教育情怀。

　　626、层次性与整体性统一。推荐给中小学教师的书籍，既要注重思想内容的深刻性，又要注重书籍本身的可读性;既要考虑名教师、骨干教师、一般教师和新教师不同层次的阅读需要，也要兼顾阅读自身的连续性、整体性和系统性。

　　627、基础性与发展性统一。在教师阅读书目的推荐上，强调基础性与发展性的统一。以原理掌握、方法习得为基础，以专业拓展、学科纵深为根本，把教育教学名著推荐给老师阅读。通过阅读激发教师持久的阅读兴趣，引发教师对教育问题的思考，从而形成终身阅读的学习自觉。

　　628、通过开展教师主题读书活动，发挥榜样引领的作用，推出一批热爱阅读、特色鲜明、学有成果的读书领军人物。

　　629、通过开展教师主题读书活动，营造良好的学习研究氛围，使教师养成良好的读书习惯和思考习惯。

　　630、指导思想

　　631、创新形式，科学组织。各部门可以通过设计干警喜闻乐见、学用结合的有效载体开展读书活动，达到以文化的力量约束人、团结人、激励人、塑造人、教育人的目的。将学习和工作有机结合起来，相互促进，相得益彰。活动结束后，各部门要写出总结，将好的做法、经验及时报告院政治部，以此评选优秀单位。

　　632、高度重视，加强领导。院领导及各部门负责人要高度负责，率先垂范，采取有效措施推动读书年活动落实。各部门要结合工作实际，合理安排读书学习和办案时间。

　　633、组织机构

　　634、在“慈利法院网”上开辟专栏，开展读书活动大讨论，介绍或点评有关图书以及读书心得。

　　635、建立“干警读书日”制度。将每周五定为“干警读书日”，

　　636、活动安排

　　637、学习内容分为必读书目：①《慈利县法院志》、②《慈利县人民法院工作管理规范汇编》、③《张家界读本》、④《七分做人，三分做事》、⑤《人民法院工作人员处分条例》、⑥《关于黄松有违法违纪案件的警示教育材料》。推荐书目：业务书籍及其他各类有益的书籍。

　　638、活动时间、对象

　　639、互赠读书名言

　　640、好书推荐

　　641、名人读书小故事交流会

　　642、给读书节活动中表现出色的同学颁奖

　　643、出旗

　　644、制作媒体。

　　645、选拔小主持;

　　646、开阔学生眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，进一步树立安小“向善向上”的学生形象。

　　647、引导学生读好书，与好书为伴，培养良好的读书习惯，争做“读书小状元”。

　　648、系部团总支书记在本月最后一周及时上交活动中的摄影和宣传文字总结材料，和每月之星相关材料。

　　649、活动要求

　　650、评选四月份“悦读之星”“书香班级”

　　651、“我的梦中国梦”征文赛项

　　652、中华颂手抄报比赛

　　653、主题班会

　　654、利用校园橱窗、展板，及时展出活动阶段性成果。

　　655、各系部做好宣传、发动工作。

　　656、活动口号：我读书，我成长，我快乐!

　　657、让师生喜爱读书，让书成为他们的朋友，做一个有情趣的读书人;

　　658、激发学生阅读的兴趣,引导学生从“阅读”走向“悦读”;

　　659、活动目的：

　　660、指导思想：

　　661、读书活动要坚持不增加教师工作负担和学生课业负担的原则，定期召开专题会议，研究读书活动，分层次举办主题活动，一年里大大活动不应超出十次。

　　662、各班要高度重视读书活动，真正达到“书香满校园”的活动效果。1.成立以校长为组长，班主任为成员的读书活动领导小组，2.成立以优秀学生为组长的的读书督查小组。3以班级为单位，相应成立读书指导督查组，形成读书活动指导网络，督查指导本校读书活动的开展。要制定相应的读书活动计划。

　　663、读书活动开展阶段(20xx年9月-----20xx年12)

　　664、通过读书活动全面培养学生热爱教师，教师要真心实意地爱学生，主张“不让一个学生掉队”，倡导“没有后进生，学生间只是有差异”，“让学困生转优，优秀生更优”。

　　665、通过活动的开展，逐步形成学校特有的“书香校园”特色，不断提升学校的办学品位。

　　666、活动目的

　　667、组织机构：

　　668、10月初—20xx年6月底活动开展阶段

　　669、主要步骤：

　　670、活动时间

　　671、读书要像蜜蜂采蜜，一要多读，读各类书;二要努力读懂，不能不懂装懂;三要在读书的过程中反复思考，领会汲取书中有用的知识。

　　672、读书、读书，我们一生读到的不仅仅是一种书，手里捧着的是一本有字的书，生活却是一本无字的书，妈妈是一本启蒙的书，奶奶像一本古老的书……有谁能够说清楚，我们生活中有多少种书。

　　673、相信同学们也认识了一本好书的影响力!那究竟哪些是好书，我们该与哪些书相约呢?请队员相互推荐一本好书。

　　674、和好书交朋友有很大的好处，古今中外的名人、有学问的人都喜欢读好书，都从好书中得到教益，获取知识，受到启发而对人类作出贡献，谁能来介绍一下这样的小故事。

　　675、好书，能使你明辨是非，分清美丑;为你指出生活方向，教给你做人的道理。

　　676、好书，能使你畅游瑰丽多姿的知识海洋;

　　677、刚强的矿石爱跟烈火交朋友，

　　678、勤劳的蜜蜂爱跟花朵交朋友，

　　679、通过活动，充实学生文化底蕴，净化学生的精神世界，帮助学生从小树立远大的理想。

　　680、活动结束。

　　681、主持人：现在请全体队员将自己的读书卡、优秀作文及好书介绍给参加活动的领导和老师吧!

　　682、交换阅读、同步阅读、亲子阅读：

　　683、欣赏舞蹈：《读书郎》：

　　684、经典诵读之《弟子规》：

　　685、活动开始：

　　686、开展读书活动。

　　687、建立开放书吧。

　　688、具体实施办法：

　　689、教师读书活动

　　690、睡前读：每晚一次的家庭阅读。

　　691、诵读：每天上午上课之前，为早到校的学生阅读时间;每天上午第一节语文课前3-5分钟大声诵古诗说名著时间。

　　692、各班设计一个班级“书香园地”，由班级定期张贴“好书推荐”“名人名言”“好书大家读”“读书感悟”“读书心语”等文章，由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

　　693、校园挂条幅，在校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、宣传画、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。例如：我读书，我快乐，我成长;多读书，读好书，好读书;读书破万卷，下笔如有神;营造文化氛围，创建“书香校园”等。

　　694、具体目标：

　　695、工作目标

　　696、各班主任进行“走进书世界，书香满校园”的读书活动交流、总结。

　　697、活动总结

　　698、各班利用班会课开展读书主题活动。

　　699、每班上好每周的语文阅读课，教师要加强对学生读书活动的指导。

　　700、建立好书交换站，在班内同学间，年部内班级间，定期举行好书换着看的活动。

　　701、倡导建立班级图书角，学校提供专用书柜，书由班主任组织学生捐一点，向学校图书馆借一点，每班藏书量至少达到人手二册。

　　702、活动具体安排

　　703、各班定期更换图书。

　　704、正副班主任或选好负责任、具有较强的组织能力的读书组织委员，组织班级晨读和午间阅读。

　　705、创设校园书架，进一步完善校内各场所的书架、读报栏的常规管理，使其真正发挥阅读桥梁的作用。

　　706、充分发挥学校广播站、电子屏的作用。

　　707、完善班级图书角。各班选一条喜欢的标语口号贴在图书角，充分利用学生的图书资源，围绕班内“阅读主题”充实书柜，规范图书角的日常管理，要求有图书借阅、管理的规定、有借阅登记。

　　708、加强校园环境建设，突出校园文化氛围。在校园醒目的位置张贴创建“书香校园”的宣传画、警示语等。

　　709、创书香校园领导小组(略)

　　710、走进书世界，书香满校园。

　　711、与好书做伴，与经典同行。

　　712、活动主题

　　713、指导思想

　　714、中国作为五大文明古国之一，传统文化源远流长，不仅其内容极为丰富，涉及面也极为广泛，儒学这一文化符号就是中国传统文化心理结构的重要构成部分之一，它对我国人民的生活及思维方式都有着极为深刻的影响。

　　715、中国传统文化中俯拾即是的为人之要、处世之道、治理之策，当是领导干部修齐治平的优秀教材。“欲穷千里目，更上一层楼”，“一花独放不是春，百花齐放春满园”……

　　716、多学习中国传统文化，多看点国学，能滋养一个民族的精神气质。

　　717、中华传统文化源远流长，博大精深，这是几千年来中国人达成的共识。

　　718、华夏文明何其多，四大发明最伟大，辨别方向指南针，人工活字印刷术，不忘造纸与火药，造福人类促发展！

　　719、汉唐以后，中国传统文化，包括儒释道思想以及文字、绘画、建筑、雕刻等等，传入了日本等国。

　　720、民族文化源于实践，历史记录延续表现，民间基础特色流源，经济全面社会发展，文化熔铸民族活力，维系国家和平统一，融合文化政治经济，提升强大综合国力。

　　721、中华民族的传统文化真是一座巨大的宝库，让我们长了知识，又让我们和祖国的缘分更近一点！

　　722、每个国家都有自己独特的传统文化，我们国家也不例外。而中华美德正是所有文化中独一无二的瑰宝，我们都是中国人，自然要理所当然地继承我们祖先给予我们的一笔丰厚的礼物。

　　723、中国传统节目丰富多彩，让我们的`传统节日永远继承下去，让我们的传统文化光辉灿烂。

　　724、干劲强劲劲非劲，到处共处处非处。强壮强迫非倔强，勿将长大念为长。逮捕不是逮老鼠，地壳更非鸡蛋壳。瞠木结舌不念堂，中华文化永无疆。

　　725、中国的四大发明（火药、指南针、印刷术、造纸术）先后传到西方后，对于促进西方资本主义社会的形成和发展，起到了重要作用。

　　726、中华文化，亦叫华夏文化、华夏文明，即汉族文化，汉文化。且流传年代久远，地域甚广，以文化圈概念亦被称为“汉文化圈”。

　　727、中医在我国古代起源，是我国优秀文化遗产，记载着国人同疾病做斗争的经验，承载着人类医学发展的优良关念，愿中医发扬光大，渊源流长。

　　728、国粹京剧美名扬，生旦净末各方长，抑扬顿挫声貌聚，小小舞台现沧桑。中华戏曲一绝创，各地曲目更多样，人生犹如戏中人，你方唱罢我登场。

　　729、官哥汝定钧，五大名窑宋扬名，一朵青花绽放，元瓷从此名久远。斗彩五彩明渐起，惹一方妖艳。清法郎色彩鲜，名扬中外瓷中冠。无色传奇弥漫，中华瓷器名远。

　　730、西湖龙井，铁观音，中国的茶香就是清；女儿红、老白干，中国的酒就是醇。中国文化五千年，传统美德万里传。