成人练字是报班好还是自己练习好？

　　我和 @相墉 靠公众号“临池不辍”网络教学两年了。最早的一批学生就是从网络上教过来。

　　两年了，我们教过上千位学生，见过面的学生，大概不超过五位。

　　有可能五位都是我见的，她们的特点应该很统一，就是长得漂亮。对，特别说明一下，还有一个打架特别厉害的姑娘，属于那种“学成文武艺，货与帝王家”的类型。她们分布在世界各地，至少北美，欧洲，大洋洲是肯定有的。至于其他地方是否有，我也不太清楚。

　　网络教学到底合适不合适这个事儿，我觉得在我们这儿，已经经过了很好的证明了。

　　贴一个在新加坡的同学，零基础，从一点儿不会，学习一年篆书以后的成果。

　　

　　这是《峄山碑》的临摹

　　这是基于《峄山碑》的创作

　　这是基于《墙盘》的临摹创作

　　临摹赵之谦《说文解字序》

　　这只是其中一个学生，其他的学生看看下面这两个文章。相墉：【一边拿起手机 一边拿起毛笔 】2017下半年教学成果展示“临池不辍”的下一个高度

　　再贴一个在欧洲，常年在比利时呆着的六条屏创作。

　　这是@乱月写的。

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　　再贴就过度广告了。诸如下面回答 @米粥 这样的同学，是很早就跟我们通过网络学习学习的同学，虽然她给我寄过樱桃，寄过草莓，但是我们并未见过面，她的字她自己也贴过。我就不过度再贴了。

　　每天我和 @相墉 带着800多人学书法，大部分都是免费教学。大家都是从零基础一点一点写来，逐渐达到了自己的高度。这点让我们很坚信，我们是可以通过网络教好书法的。

　　我看下面有个回答说，书法没有老师带着，学不好，比如不知道怎么拿笔。不知道怎么写，线下老师能手把手的教给你。这话看起来挺对，但实际上是有问题的。

　　我截个图。

　　就比如：

　　这个问题里面提到了，握笔姿势的问题。

　　怎么拿笔是对的？

　　拿笔有很多种方法，我和 @相墉 常用的拿笔的方法就不一样。我基本单钩，他基本五指。其实我们两个都两种执笔法都会。

　　再延伸一下。

　　怎么拿篆刻刀是对的？

　　我和相墉也不一样，他用大拇指，中指，食指三指拿刀，无名指顶住石头，卧刀位置靠中后。

　　我用大拇指食指拿刀。握刀位置靠前。

　　我们两个人都写字，都刻印，各有所长。我长在年纪比他大一些。

　　可见这位同学提出来的，要有正确的“握笔法”和“姿势”首先就是不对的。但是从这位同学后面的回答可以看出，他已经学习了一段时间的书法，并且有了一定的心得体会。但是为什么，还对“执笔无定法”这个很多人都知道的道理没有概念呢？

　　这是特别正常的一个状况。这是因为，从这位同学的角度来讲，他可能没写过直径一厘米左右的小行书，他理解不了单钩执笔法在写小字的时候更灵活。他没写过不要紧，可能他的老师也没写过。或者他的老师没见过别人用单勾执笔法写字。

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　　给大家讲一个真实的故事。

　　我在大学书法课代课教同学们写字的时候，我执导过的一个学生欧楷写的不错。

　　我刚才查看了一下，获得了软笔非专业组一等奖。

　　那次比赛的评审有下面这些人，当然，欧阳中石先生只是名誉主任，不参加具体的评选，只是挂个名，也不来现场出席。

　　这些可能一般没学过书法的人看看也不太明白怎么回事儿，反正能在北京市大学生书法大赛当评委的，那肯定都得是不错的书法家吧。

　　比赛有一个现场书写环节。只有进入了决赛的同学才能参与到这个环节，进入决赛的作品已经是通过初赛筛选过的了。在这个环节，所有的评审都会在比赛现场溜达，看同学们写字，也就是说，这个名单里面除了欧阳中石先生以外的其他评委，都在现场转悠。就是这些人里的一位，在看到上面那位我贴出作品的李佳雨在现场书写的时候，用的是单勾执笔法的时候。直接就呵斥李佳雨说：你怎么这么拿毛笔，谁教的你这么拿毛笔，冲你这么拿毛笔，你就不应该来参加这个决赛。当时有另外一位评审看场面尴尬。赶快过来圆场说：这次算了这次算了，同学你回家改改啊，下次参赛别这么拿笔了。

　　李佳雨从比赛现场出来告诉我这事儿。

　　我直接说了一句，别理那个老傻逼。你该怎么写怎么写。

　　试想一下，拥有这种执笔法执念的老师，他的书法观，能是正确的书法观么？他的艺术视野，高度，能够做到广博么？更可怕的是，这样一位批评单钩执笔法的老师，他就在列书法比赛评审当中。

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　　其实对于书法学习来说，我认为，线上和线下的学习形式划分，是不重要的。我贴出这些字给大家看，不是说我一定要跟某某线下教学去比，说我们能教出什么样的学生你们教不出来。谁敢说这话肯定谁亏心。

　　我和相墉两个人都是从线下教学走过来的，因为我们上的研究生都是线下教学。但是我们做线上教学，我们知道线上教学和线下教学的好处。更重要的是，我们知道，一个好的有高度的老师，对书法提高的重要。

　　作为一个书法小白，如果你单纯通过名头去判断书法老师的高低，你能保证你不遇到一位，告诉你不能单钩执笔的老师么？

　　互联网是一个特别公平的平台。线上教学意味着很多东西是透明的。透明意味着，任何做的不到位的地方，都会被学生们指出来。透明意味着老师的艺术水平造不了假，同学们很容易看到老师的创作水平，学书水平如何。在知乎的每一个答案都摆在哪儿，所有的评论，正面的反面的都在那儿，学生随时全面的了解我和 @相墉 的艺术观念与水平。透明意味着在互联网这个环境下，你无法利用你所谓老师的权威，去当挡箭牌来抵挡它人对你对书法理解，教学能力上不足的怀疑。

　　但是透明也有好的地方，透明意味着学生的学习成果是公开的造不了假，比如上面我贴过的作品都是我们未曾谋面的同学写的。同时，对于我和 @相墉 两个人来说，透明意味着，真正好的教学会被更多人所认可，会有更好的口碑。

　　每天有800多人跟我们一起在线上学书法，这个已经是事实。但在我看来，这不足以说明线上教学有其优越之处。

　　最能够证明的是，我们的教学，是从0做起的。我们在2016年2月建第一个书法群的时候，只有十几个学生，所以，今天这800个人，是通过我们的1个，5个，10个学生，他们自身的努力，以及我们的付出，才有的规模和成绩，他们选择信任我们，我们也乐意和他们在一起，每天通过互联网，学习书法。

　　在这个集体里留下来的人，几乎都是成年人。他们在各行各业工作，但是有着相同的习惯，就是在完成了一天的学习或者工作后，把一段时间给予书桌，学习这门古老的艺术。想想看，如果你也是一个这样的人，你不希望和这群人在一个集体里学书法，和他们成为朋友么？

　　我经常感叹，这是一件多么神奇的事儿。

　　我觉得这件事情本身，这就是对线上教学，这种教学方式的可能性，最大的肯定。

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　　我看了一下，大概是正好两年前，我和相墉建了第一个书法学习群。这篇回答，就当是两年里的一些小的经验分享。也鼓励大家，努力学习书法，无论线上线下。

　　庆祝两周年吧，我们准备把所有等待群里的同学都加进来。

　　想学书法的关注公众号：临池不辍

　　学吧，反正是免费的。