一个成年人花五年时间和一个五岁儿童花五年时间学钢琴，谁的水平更高？

　　如果只讨论业余学琴（专业、附小的那种不算），并且控制其他变量，那大概率是成人的水平更高。

　　不可否认，从小学琴是有一些优势的，比如耳朵的听感和手指的机能。

　　但是，成年人学琴有几个更大的优势：

　　同样是从零开始，成年人学琴三个月，通常会学完一个5岁孩子一两年才能学到的知识内容。

　　这是因为，成年人拥有成熟的大脑，可以运用理论来理解技术和知识。

　　通过学习理论知识，然后再进行实操，在实际的操作中又能反过来加深对知识的理解，完成知识层面→认知层面的进化。

　　而孩子却很难做到，他们一般只能从大量的实际操作中来领悟不可言说的知识逻辑。

　　你很难先告诉儿童一个复杂的公式或一套严谨的理论，要求他理解这些东西以后再应用到弹奏中。

　　他们更多的情况是先跟着老师练，最后老师再告诉你，你刚练的东西是这么个道理，并且他们还未必能理解这个道理。因此孩子的学习速度会非常缓慢。

　　这也是为什么我们的成人学生，基本十节课就能充分掌握孩子一年才能学完的知识内容。

　　成年人更容易发现自己的问题在哪里，然后发挥主观能动性，去努力寻找解决的办法。

　　很多成年人，会主动在学习时提问：老师，我45指没力气/折指/弹久手酸等，是不是姿势不对，要怎么改正才好？

　　一些还没开始学习的成人，也会在咨询的时候就问：老师，我想把你们课程对指法/手型要求严格吗？有没有对这方面进行针对性训练呢？

　　相反的，孩子是不可能做出这样的举动的，他们往往是“老师叫你做什么你就做什么”。

　　前者属于主动学习，后者更多是被动学习，因此两者产生的学习效果是有本质上的区别的。

　　成年人可以先确定一个明确的目标，并做详细的规划，而后拆分计划去实现这个目标。而5岁的孩子是不可能具备自我规划的能力的。

　　比如成年人一年的学琴目标是考四级或者弹梦中的婚礼，那么他可以根据这个目标制定计划，再拆分成每个月、每一周、甚至每一天要执行的事情。

　　再比如今天的练琴时间是一个小时，目标是练4个乐句。那就可以拆分成每10分钟练一个乐句，剩下的20分用来做乐句之间的衔接和乐曲的细节处理。

　　也就是说，成年人会清楚的知道自己的目标是什么，在每个阶段，每个时间段需要做什么。

　　作为成人，我们可以根据自己想要的结果，制定获得它的路线和方法。这样有计划有目标的学习行为，才能够使效益最大化。

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