2023年4-5月份教育新书推荐书单(一)

　　原标题：2023年4-5月份教育新书推荐书单(一)

　　联合教育科学出版社、北京师范大学出版社、华东师范大学出版社、长江文艺出版社、福建教育出版社、江西教育出版社的社科类新书书单（以下为4-5月出版的新书、排名不分先后）。

　　1、《STEM与工程思维》

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　　作者：李双寿 主编

　　定价：59.80元

　　出版社：教育科学出版社

　　编辑推荐：

　　·读懂工程思维的本质和价值

　　·掌握工程的思维习惯

　　·了解并运用工程思维培养的基本教学策略

　　·助力学生更好应对复杂问题解决

　　内容介绍：

　　随着小学科学课程标准将“技术与工程”领域作为课程内容之一、高中通用技术课程标准将“工程思维”确定为学科核心素养之一，大家对工程和工程思维开始熟悉，但工程及工程思维仍未在我国基础教育阶段受到应有的重视。本书主要依据STEM教师能力等级标准要求组织内容，以培养和提高一线STEM教师、科学教师的工程思维教育素养、工程思维教育能力，使教师理解工程学科在STEM中的价值和地位，理解工程思维的复杂性、系统性、目的性及价值性等特点，具备将工程思维贯穿应用于STEM课程全过程中的意识和能力等。

　　该书从认知维度、能力维度和实践维度三个方面阐释了工程思维的价值、特点、思想方法，同时给出了运用工程思维解决问题的策略，以及工程思维教学案例及解析，为教师理解工程思维，有效开展教学实践提供了支持。

　　2、《中小学生发展的影响因素测评工具研发与应用》

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　　作者：胡咏梅 著

　　定价：88.00元

　　出版社：江西教育出版社

　　本书的特色与价值

　　1.本书建立了一套完整的测评影响中小学生发展的相关因素与诊断分析的调查问卷，对测评工具进行论证说明，并利用专题研究阐释其在教育教学改进和学校效能研究中的应用，以期对学生发展和学校教育质量提升提供实证依据和决策参考。

　　2.本书是关于基础教育阶段学生发展的影响因素测评工具的研发与应用，契合当下教育测评研究的热点与趋势。

　　内容简介：

　　本书建立了一套完整的测评影响中小学生发展的相关因素与诊断分析的调查问卷，对测评工具进行论证说明，并利用专题研究阐释其在教育教学改进和学校效能研究中的应用，以期对学生发展和学校教育质量提升提供实证依据和决策参考。

　　3、《传承与创新-新中国教育人类学研究70年》

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　　作者：齐学红

　　定价：59.80元

　　出版社：华东师范大学出版社

　　编辑推荐：

　　齐学红教授长期坚持田野研究，对新中国建立以来教育人类学学科发展与研究展开全景式归拢和分析，概括其特征，直陈其分歧，从各种纷繁杂乱的个案中理出必要线条，品出不一样的学术真味。

　　本书将田野研究个案与学术理论完美融合在一起，描绘了课堂内外学生主体性的形成与确立，学校道德教育改革的历史与传承，帮助读者透过学校田野研究洞察中国教育人类学学科成长的奥秘。

　　本书文后辑录了南京师范大学教育人类学相关博士学位论文简介与相关硕士学位论文一览，是读者研究中国教育人类学学科发展不可多得的资料。

　　内容简介：

　　教育人类学是一门运用人类学的原理与方法，研究人的生成以及人类发展与教育发展的互动性，揭示各种教育现象和教育行为的内在文化动因与作用机理的新兴学科。教育人类学是由教育学和人类学交叉形成的开放性综合学科。作为一门新兴的综合学科，教育人类学广泛吸收了哲学、人类学、教育学、语言学、心理学、生物学、社会学、政治学、历史学等多学科研究成果，进而形成其独特的开放包容、多元共生的学科视野。本书即从中国教育人类学的学科发展、思想传统、研究方法以及民族教育研究、民族文化与传承、教育人类学视野下的学校教育研究六方面绘制了新中国教育人类学研究70年的恢弘历史，完成了中国教育人类学的学科建设使命。阅读这本书，一定会给读者带来许多不同的思考。

　　4、《时代与逻辑 檀传宝教育随笔》

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　　作者：檀传宝

　　定价：59.80元

　　出版社：华东师范大学出版社

　　编辑推荐：

　　本书既是教育学的专业交流，也是诗意安居方式的人生推荐。书中既有作者对当代教育时代背景的思考，也有对教育目的、师生关系、教学活动、德智体美劳诸育、教育未来、教师素养的专业之思，还有一些访谈、演讲等专业思考+感性表达，几乎涉及全部教育学的经典课题。作者秉持面向大众传播教育学的天命，以令人如沐春风的写作风格进行教育学专业知识的大众分享，值得广大教师和教育研究者捧卷一读。

　　内容简介：

　　本书是作者第一本教育随笔集，收入其在《北京教育》开设的专栏文章和近年部分演讲稿。作者以一个学者的眼光，充分调动其思想资源和生活经验，从多重视角去审视现实中的教育问题。作者行文自在，文笔平实，以谦卑的心卷入教育具体问题内部，深入浅出，娓娓道来他独到的观察和思考：何为教育？何为好教育？如何办好教育？

　　5、《再论教育目的》

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　　作者：约翰·怀特（John White）

　　定价：45.00元

　　出版社：教育科学出版社

　　编辑推荐：

　　教育目的历来是教育理论中的核心问题，它不仅对个体幸福有着直接的重要性，而且关乎整体的社会福祉。《再论教育目的》为一本系统探讨教育目的之专著，从教育哲学的角度出发，全面而深入地解析了不同理论派别对教育目的之看法，详尽论述了不同教育目的如何彼此关联，展现了分析哲学大师约翰·怀特的教育目的观。本书有助于广大读者更加审慎和周全地思考各种教育现象与问题，启发与改善教育实践。

　　内容介绍：

　　《再论教育目的》着眼于教育目的这一影响教育工作的根本性问题，从哲学的视角进行了深入讨论。本书开篇便提出“教育的目的应该是什么？”这一核心问题，讨论人们是否需要、为何需要教育目的；接着呈现了不同理论观点之下教育的内在目的，立足以学生为中心的教育目的，讨论学生的基本利益与内在利益。作者约翰·怀特亦用大量篇幅论述了与以学生为中心的目的相对的社会本位教育目的，并纳入了道德、经济等领域的视角。对不同目的之论述交织在一起，形成了对受过教育的个体的整体形象的描述。最后，本书探讨了实现教育目的所需要的社会经济条件及主要途径，不仅涉及学校以及其他教育机构可以做些什么，也涉及整个社会需要做出哪些改变。

　　6、《教育的道路》

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　　作者：[法]弗朗索瓦兹?多尔多

　　定价：87.00元

　　出版社：北京师范大学出版社

　　编辑推荐

　　对教育细节给出精微的心理学临床解释

　　内容简介

　　本书精选法国精神分析家弗朗索瓦兹?多尔多有关儿童教育的文章。多尔多女士一生致力于将精神分析运用于实践，用具体、实用、善解人意的方式，激励家长和教育工作者在教育中学会倾听孩子、尊重孩子的主体地位。

　　本书涉及儿童教育的方方面面的问题：亲子关系、隔代关爱、离异、领养、健康、金钱、谎言、惩罚、个体意识…… 全面立体地呈现教育的道路上无处不在的陷阱及面对的方式。多尔多以她特有的深入浅出的方式解答成年人的疑问，消除其疑虑，陪伴他们学会父母之道。

　　7、《教育挑战与超越》

　　-给教师的60个成长锦囊

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　　作者：王福强

　　定价：68.00元

　　出版社：华东师范大学出版社

　　编辑推荐：

　　60个成长锦囊，直指一线教育难题与挑战，多维度呈现作者的积极行动和教育思考，可操作性强，有助于教师形成化解教育现场真实问题的能力清单和方法清单。

　　·每一个成长锦囊，均有典型案例呈现，然后给出专业的问题剖析，提供多样化的破解策略，帮助教师形成支持学生成长的强大力量。

　　·每一个教育锦囊均附有自测清单，帮助教师检查阅读效果，便于总结与提升。

　　·超越自己，就能改变教育！在实践的道路上，每一次教育的进步，都会让人回到自身，并且选择重新出发。这是教育该有的姿态，也是教师必然的选择。

　　内容简介：

　　教育正在被重组与重新定义，经历着一场前所未有的最复杂的转型。作为教育最关键变量的教师，该以怎样的姿态迎接这场挑战？本书从专业成长中的挑战与超越、课堂教学中的挑战与超越、师生关系中的挑战与超越、后进生转化中的挑战与超越、家校共育中的挑战与超越五个方面，系统呈现了知名校长王福强对于60个教育挑战的剖析、破解与超越。一个个成长锦囊，其实就是一个个解决方案，目的就在于给教师朋友以启迪，使教师以专业性的思维，形成化解教育现场真实问题的能力清单和方法清单，将教育的先进理念真实落地，变成支持学生成长的强大力量。

　　8、《校长先读》

　　-中国中小学校长基础阅读书目

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　　作者：朱永新,卢志文

　　定价：98.00元

　　出版社：华东师范大学出版社

　　编辑推荐

　　本书推荐的图书符合各层次校长成长的需要，包括基础阅读书目30本，拓展推荐阅读书目70本，涵盖通识类、教育类、管理类三类，共计100本。

　　本书可帮助广大校长及教育管理者理解教育，明白管理，做视野宽广的卓越教育者。

　　在呼唤教育家办学的新时代，愿这份书目能让校长爱上阅读，享受阅读，助力他们与师生一起创造学校更美好的未来。

　　内容简介

　　一个人的阅读在很大程度上决定着他的精神发育与思想成长，校长对阅读的热爱与引领无疑是其天赋难违的角色使命。甚至可以说，校长阅读的状况既决定其理解与诠释教育内涵的水准，也决定着其规划与管理学校发展的眼界。

　　本书为广大校长制定了一份科学又精彩的基础阅读书目，具有四个特点：第一，注重必读性，突出名家经典图书。第二，注重可读性，优选理实相融图书。第三，注重广泛性，兼顾多科视野图书。第四，注重共读性，互通师生基础书目。由此，本书确定了校长基础阅读书目体系大致分为通识类、教育类及管理类。通识类，适应于一个现代人的需要；教育类，适应于一个现代教育人的需要；管理类，则适应于一个现代教育管理者的需要。总而言之，在呼唤教育家办学的新时代，这份书目能帮助校长爱上阅读，享受阅读，助力他们与师生一起创造学校更美好的未来。

　　9、《中小学语文学科教育戏剧的理论与实践》

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　　作者：池夏冰

　　定价：78.00元

　　出版社：华东师范大学出版社

　　编辑推荐：

　　本书基于国内外教育戏剧的最新研究成果和我国语文教育的育人要求，建构了中小学语文学科教育戏剧理论体系，探索了适合本土文化境脉的实践路径，呈现了丰富翔实的教学案例，全面回答了教育戏剧在语文学科中“为什么做”“做什么”“如何做”等关键性问题。全书兼顾历史探寻与当代关照，整合国际视野与本土行动，融通理论阐释与实践探索，既为学术研究者提供参考，又为中小学教师提供指导。

　　内容简介：

　　本书注重借鉴国内外教育戏剧的新理论研究成果和实践探索经验，根据中国学生和语文新课程的特点改造和创新西方教育戏剧的经验，建构我国中小学语文学科的教育戏剧理论体系，深化和拓展学界对教育戏剧这一新兴学科领域的认识，探索多种适合本土教育情境的戏剧策略应用形态，为教育工作者提供可操作的教育戏剧教学路径。本书力求在西方与东方、历史与当下、理论与实践之间寻求平衡，为国内语文学科教育戏剧的理论建构和实践探索添砖加瓦。

　　10、《中学英语单元整体教学 设计与实施》

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　　作者：李宝荣 国红延 吴薇 等

　　定价：65.00元

　　出版社：华东师范大学出版社

　　编辑推荐：

　　·单元整体教学发展学生语言能力提升学生思维品质形成问题解决能力理论与实践完美结合，既有清晰的理论解释，又有丰富的教学案例，深入探讨了基于主题意义的单元整体教学的有效设计策略和教学实施策略。

　　内容简介：

　　新课程改革以学生核心素养的综合发展为目标，单元整体教学被认为是撬动课堂转型的一个支点。本书中提出了英语学科单元整体教学的内涵，从整体性和关联性两个角度解析了单元整体教学的关键要素、设计及实施路径，针对教师实施单元整体教学的挑战提出了突破措施；结合丰富的教学案例，探讨了基于主题意义的单元整体教学有效设计策略和指向核心素养的单元整体教学实施策略；基于课例实施及调研数据，总结了单元整体教学对教与学的促进效果。

　　11、《奇妙的阅读和好玩的作业》

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　　作者：陈燕虹 著

　　定价：68.00元

　　出版社：长江文艺出版社

　　专家推荐：

　　“数学阅读”的实践意义自不待言“数学作业”的研究关乎“双减”政策的真正落地，而两者一起，关乎学生核心素养的发展，也关乎教师

　　的专业成长!陈老师的研究为核心素养目标的达成提供了切实可行的实施路径，以及系统、具体、可以操作的工具与案例，这是其他同类研究成果所不具备的。

　　-曹一鸣(义务教育数学课程标准修订组组长)

　　仔细阅读书稿，深深为陈老师十年磨一剑潜心教研且将其扎实落到教学上的精神感动。本书对于小学数学教师站稳讲台和站好讲台有非常好的借鉴作用。陈老师没有拘在数学知识里面，而是把数学学习作为载体，通过数学阅读、数学的各种新型作业，将知识、能力和素养串在了一起，做作业中萌发创新，这将使学生终身受益。

　　-黄文韬(广西师范大学数学与统计学院教授)

　　本书对“数学阅读”的理解，通过理论建构和实践探索，将“数学阅读”的理论逻辑、学生发展“数学阅读”能力的心理逻辑(学习逻辑)

　　教师专业成长的“教学逻辑”，合三为一了!而这，不仅体现了陈老师的理论素养，也体现了作者对学生发展的关注，对教师专业成长需求的关注。

　　-陈洪杰((小学数学教师》杂志副主编)

　　内容简介：

　　本书是特级教师陈燕虹十年来对小学数学阅读和小学数学探究性作业的研究与实践总结。该研究开拓前沿视界、深化实践探索，荣获2019年广西基础教育成果特等奖。

　　陈老师在书中提供了一整套经过实践验证的、辅助课程落地的学习工具。

　　运用这些工具，能让您指导学生有效阅读、自主学习；

　　能让您设计出高质量的探究性作业；

　　也能让您运用评价，从知识、能力和素养的维度对学生作业展开高质量的反馈。

　　运用书中的工具和学生进行互动，也是您迭代“数学阅读”“数学作业”并实现“学为中心”的课堂教学转型的过程。

　　学生也能在阅读和作业中提升数学素养和数学探究能力，并形成初步的创新能力等。

　　所有这些都为当前素养导向的数学课程改革所急需，不但能给数学教育研究和实践者提供参考，更能给广大的小学数学教师的教学提供切实可行的指导和借鉴，也是一本可供家长和孩子共研的良书。

　　12、《小学教师怎么用好数学课程标准》

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　　作者：苏明强

　　定价：49.80元

　　出版社：华东师范大学出版社

　　编辑推荐：

　　·苏明强教授新书上架。

　　·大学教授根据自己执教小学数学的教学实践解读《义务教育数学课程标准（2022年版）》。

　　·从六个维度诠释教学中教师如何用好数学课程标准。

　　·适合广大数学教师和大学师范生学习和参考。

　　简介本书：

　　针对小学数学教师教学中普遍存在的痛点问题，根据《义务教育数学课程标准（2022年版）》，立足小学数学教师和大学师范生的专业发展需要，从基本理念、核心素养、数学“四基”、数学“四能”、行为动词和问题驱动等六个维度，阐述树立教学观念、把握教学导向、分析教学内容、关联核心素养、拟定教学目标、设计教学过程等六个基本的教学问题，以此诠释在教学中教师如何用好数学课程标准的问题。本书能为教师和大学师范生的专业成长提供有效帮助。

　　13、《小学数学教学论 第三版》

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　　作者：范文贵

　　定价：59.00元

　　出版社：华东师范大学出版社

　　内容简介：

　　本教材主要内容涵盖小学数学教师专业发展、小学数学课程的目标和内容、小学数学学习理论、小学数学教学方法、小学数学教学设计、小学数学教学手段、数与代数的教学、图形与几何的教学、统计与概率的教学、综合与实践的教学、小学数学教学评价、小学数学教育科学研究方法等。本次修订紧贴2022年新版的义务教育课程标准，增加了新课标解读的内容，且含有大量具有启发性的案例，能够为相关专业学生及小学数学教师提供理论和实践上的指导。

　　14、《幼儿园一线教师教育笔记精选50例》

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　　作者：王哼

　　定价：35.00元

　　出版社：福建教育出版社

　　编辑推荐：

　　本书立足幼儿园一日生活的不同环节，精选一线教师的50篇教育笔记，语言通俗易懂，可供广大幼教工作者学习他人经验，提升自身专业素养。

　　内容简介：

　　教育笔记，记录一线教师在实际工作中的所见、所闻、所思、所感，以及教育心得、教学反思等。对于一线幼儿教师来说，一日生活皆教育。每天面对不同的孩子，教师要有一双善于发现的眼睛，做个有心人，同时记录下自己的教育心路，这将对提升自身的教育教学水平大有助益。本书立足幼儿园一日生活的不同环节，精选一线教师的50篇教育笔记，语言通俗易懂，可供广大幼教工作者学习他人经验，提升自身专业素养。

　　15、《早期挑战性学习》

　　-幼儿教学策略与活动设计指导

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　　【 英国】James Nottingham, Jill Nottingham

　　定价：69.80元

　　出版社：华东师范大学出版社

　　名人推荐：

　　幼儿期的发展影响着孩子未来的发展，孩子需要具有良好的行为习惯，具备一定的独立意识和任务意识，这些素养和能力的培养将会为孩子后续的发展提供充足的后劲。挑战性学习的目标是帮助儿童发展成为自信、善于思考和独立的学习者。家庭教育要有意识地帮助孩子学会学习，自己做主，成为有热情和有能力的学习者。

　　——边玉芳 北京师范大学儿童家庭教育研究中心主任、教授，《读懂孩子》作者

　　正如本书作者所说，孩子能够自然而然地学习。现在很多家长都强调‘即时效益’，催着孩子学习知识，然而提升孩子的学习能力却比提升知识水平来得更加重要。教育的真谛是培养一个全面的人，为孩子创造的生活要以人的成长为本。孩子要实现在成长过程中化被动为主动的目标，需要得到成人的鼓励和支持，在主动探索的过程中，他们可以真实地感受和控制自己的学习，这是挑战性学习强调让幼儿学会学习的重要价值，这对孩子未来的学习和生活都是大有裨益的。

　　——陈磊 上海童稻幼儿园园长，《幼小衔接视野下幼儿园情感活动创新》作者

　　内容简介：

　　本书分享了使3-7岁儿童学习更具挑战性的教学策略与活动设计指导，旨在帮助年幼的孩子们培养良好的学习态度，掌握恰当的学习技能，学会如何学习。第一章的学习侦探，第二章的排序、维恩图、意见线和意见角，第三章的引发探究型谈话，第五章的开放式问题，第六章的SOLO分层法，第七章的正确反馈等都为读者提供了具体且实用的早期教育方法，以帮助孩子们发展思考、对话和创造能力。第八章则包括了8个早期学习活动示例，它们都能根据孩子们的发展阶段进行改编，提供挑战或支持。任何关注、重视孩子早期发展及成长的成年人都能够从这本书中得到不同程度的启发、解惑，甚至是反思。当家长和教育工作者认真阅读完这本书籍，孩子们将是幸运的——因为他们将在生命早期就拥有能够接纳并尊重他们的想法，肯定他们的努力和付出，帮助他们有效提升学习能力的长辈。正如弗雷德里克·道格拉斯（Frederick Douglass) 所言，培养内心强大的孩子远比治愈忧虑脆弱的成人容易。让我们尽早认识到，挑战性学习对孩子们重要的意义，让每一个孩子都能度过有趣、快乐、富有挑战性的童年！

　　

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