老师小小的鼓励，学生成为元气满满的小太阳！这些方法请收好

　　新的一学期已开启，为迎接同学们“回归”，各地中小学校提前谋划、精心设计，纷纷拉满仪式感。

　　

　　是时候给学生打波“鸡血”了！新学期，元气满满的正能量不能少！鸡汤不嫌多，美语谁都爱听，想成为一位很哇塞的老师，学会鼓励学生是第一步。

　　如果学生正值青春期，不走心的表扬一定要收起来～

　　物质奖励无需贵重，重在用心。老师花费时间挑选，用心定制的水笔，写给每个人的“寄语”都不一样，是很有纪念意义的。

　　学生们都会很喜欢这份小礼物，这份老师的心意他/她可能会记一辈子。

　　

　　奋斗不喧哗 成功自有声

　　就算步伐很小，也要步步前进

　　愿你成为自己的太阳

　　成功之人，必有过人之处

　　披星戴月走过的路，总会繁花遍地。

　　守得云开见月明

　　人生在勤，不索何获。

　　窗外有风景，笔下有前程。

　　追求卓越，不断前进。

　　......

　　鼓励、奖惩，是否能够学生进步？

　　有的老师会怀疑地说，鼓励鼓励就有用了吗？班级里的学生变化并不大。

　　细心的老师发现，学生问题的出现与改进，往往是在“犯错-认错-又犯错-又认错”的过程中循环，这是正常的。我们成人的世界里不也常是“flag立了再废，废了再立” ，本性难移吗？

　　李镇西老师有个习惯，每当新学期开始，便印制好一些《学生进步报喜单》，然后在每周末发给本周进步明显的“后进学生”。

　　“我重来不对“后进学生“提「下不为例」之类他做不到的要求”。如果学生觉得自己在某一犯错周期犯错误的次数减少了甚至没有错误，都可以主动来领一张“报喜单”，拿回去向家长报喜。

　　这种书面形式的表扬，要比简单的口头表扬激励作用大很多，学生会带回去向家长报喜，也可以放在案头。激励效果比较有长期，可以衔接到下一周。

　　没有网课的日子，我们可以把每日一句的励志文案，工整书写在黑板的一角。

　　高年级可以请班干部来负责，提前从古诗词、名人名言中找到合适的文案，还能一起来练练字。

　　

　　优秀的班主任懂得发挥学生之间同伴的力量。

　　在学期初/期中/期末，请每位学生在一张夸夸卡上写下对某一位同伴夸赞的话（可以让每位同学写自己后一位学号的同学，也可以是同桌），确保每个人都能收到夸赞。

　　特别要注意的是，在赞美一个人的时候，必须要具备以下要素:

　　· 细腻地表达自己的感受；

　　· 通过陈述事实来证明自己的感受并非空穴来风；

　　· 把对方的优点准确地说出来！

　　

　　夸赞不仅仅是培养学生学会欣赏他人，更多的是一种好品质的宣扬传播，正能量的传递。

　　写在最后：

　　一提到夸奖，大家脑海中映出的多是高分试卷，三好学生的形象。其实，对每一位学生来说，比昨天的自己进步一点点，都是值得被夸赞的。

　　我曾看到一位优秀的数学老师，在学生只做对一道题的情况下，非但没有批评这位学生，而是大力地夸奖他。学生也本以为老师会责骂他，没想到老师却兴奋地说：“你的进步好大呀！这道题你上一次没有做对，这次非常棒！”

　　这一句夸赞，让学生知道了：努力了就是最好的开始！你也是可以做得更好的。

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　　编辑 / 芝识

　　图片来源网络

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