《跨越式成长》:重启人生的关键性工具是什么?
人生短暂,如果能在兜兜转转的旅途中找到自认为有意义去做的事,我想这是每个人都愿意去思考的。
《跨越式成长》的作者芭芭拉奥克利博士,走遍全球进行了跨越学科的研究,提出了重启人生的关键性工具“思维转换”。
1、脱胎换骨,人生的第二次机会
格雷厄姆在小学时就痴迷音乐,他乐观向上。四岁学会拉小提琴,八岁时学会了弹吉他,高中时期又迷上了亦梦亦幻的爵士乐。
夜幕降临时,他还会偷偷地坐上货运列车,去附近的爵士乐家园费城去观看演奏会。
后来,格雷厄姆顺利进入两所顶级的音乐学院深造,并且被爵士乐杂志评选为高校级别“最佳独奏者”。
然而除此之外,任何与音乐无关的事物,都没得到他的重视。
他在代数和几何上是个差生,也没有接触过微积分或统计学;甚至中学时代一次期末考试结束后,他回到家把所有的书本都扔进壁炉里烧掉了。
当别的学生为能够考入大学深造而彻夜难眠、紧张复习时,格雷厄姆却无视这些跑去听音乐会了。
但是接下来发生的一件事情,却改变了格雷厄姆的职业道路。
一天,他被邀请去给当地一家儿科癌症中心演奏吉他,他想用自己的音乐提振孩子们的精神。
接连几次的拜演,他被那些小患者勇敢的精神感染,为他们的病痛感到心碎。于是萌生了学医的想法,他觉得这样才能为他们带来实质性的帮助。
从顶尖的音乐转向曾经讨厌的学科重新开始,难度和阻力不言而喻。
但多年的音乐练习中,他培养出了自己的优势,即一种坚持不懈地去攻克艰巨任务的精神。
从小处入手,先获得所需思考的工具,接着他报名参加微积分课。此外,他还开始限制自己的演出,用更多的时间进行学习。
就这样到了第二学期,他的平均成绩仍保持得和上学期一样,但此时他已经从日常的任务中解脱出来了。
演出则意味着社交、收入和放松,如今他克服了天生对数学和科学课的反感情绪。
随着时间的推移,他在有机化学、生物学和其它难度较大的课程都得了A。格雷厄姆现在是“乔治大学医学院”三年级的学生。
他之前所具有的音乐素养对他今后的工作也大有裨益,并不是相违背的。
这是他十年前自己做梦也不会想到的事情。
这其中就涉及到关键性转换思维,即初学者思维的价值。
简言之,就是发现你隐藏的潜能。在被打破了“铁饭碗”的不确定时代,只有终身学习者,才能不断更迭自己,迎来人生第二次机会。
2、让没用的过去成为一种优势
塔尼亚昰位充满活力的女性,脸上带着会心的微笑,有一头如光晕般的头发,身上有一种优雅的荷兰风情,充满了能力和信心。
但她并非生来如此。塔尼亚曾是一名优秀的学生,但最终因要养家糊口,她放弃了莱顿大学的历史课程。
虽然没有大学学位,她仍通过努力从市政部门的秘书晋升为管理人员,但最终她还是回到莱顿大学做了一名行政助理。
吸引她的是该校的前瞻性哲学——重要的是你展示出来的,而不是你所知道的。
作为该校政策部门中的一员,她帮助实施了各种项目。但这仍不能满足她活跃的大脑,晚上回到家里,她会继续从事自己近十年培养的业余爱好——网络游戏。
有一次开会,因为他们的学院进行改革,开设了一门远程的线上课程,有许多人留言评论。
大家都抱怨说,论坛太难管理了,甚至很多人说脏话,进行人身攻击、互骂…
塔尼亚在旁边就插了一句:“水军是需要管理的”。
“什么是水军?”那些教授们问。
大学里的环境并不同于社会,教授们不懂得这些。但这正问到塔尼亚的兴趣点上了,她打了十几年的游戏,对这些太熟悉了。
况且她本就喜欢人文学科,有着很好的语言天赋和分析能力。
最后她被委以重任,升职做了他们的网络管理员,管着他们的所有的学员和用户。
这其中就涉及到关键性思维转换,即业余爱好的价值。
莱顿大学打破了以往的用人模式,并没有挑三拣四,一定要找拥有学术资格的专家,也没有因塔尼亚没有大学文凭,就忽略她的才能。
这正是塔尼亚利用业余爱好捕捉到的第二次就业机会。
作者对此的评语是:
“业余爱好往往会带来宝贵的思维灵活性和洞察力。
如果你幸运的话,这些洞察力会产生溢出效应,增强你的工作能力。
但即使不这样,你的大脑也可以得到锻炼。”
如今的塔尼亚很享受自己的工作,她的观点很受重视。
现在,她是在帮助大学和主要在线供商、推进各种活动的重要人物,从慕课到国际重要会议,做多项工作。
3、非传统学习,打造你的第二技能
随着在线教育的推广和创新,学习已不止于坐在教室里,也不止于孩子才能学习。工作中的你只要愿意,你甚至能捜索进入清华大学的教室听课。
作者认为,“非传统学习”今后将席卷全球。
①独立和富有创造力的思维模式
扎克9岁时,因不能忍受当时学校糟糕的环境,加上老师也不给予帮助,他要求辍学,他的爸妈也同意了。
在他离开学校的那天,他的老师跟他说了一句话:“你的人生不可能再有任何更好的期望。”
这放在我们生活的环境中想想也是,离开了传统的主流教育模式,一个九岁的小男孩未来还有什么期望呢?
然而事实并非如此,作者见到扎克的时候,25岁的他已是一个大学的院长,他是如何做到的呢?书中讲述了这个曲折又励志的真实故事,这里不做细述。
关于今天的成就,扎克微笑着说:“我知道这话听起来很矫情,但我确实相信所有人都拥有天资,教育经常消灭人与人之间的差异,而不是赋予人们去从事伟大事业的自主权。”
说到底,关键在于扎克是独立的,以及他富有天赋与创造力的思维方式。
②做一个拥有 π 形能力的人
在传统职业发展的轨迹被认为是T形,指的是一个人通过培训,有很好的基础知识,其它的也有涉猎,但会保持一项优势。
π 形的职业打造途径是:建立两个深度知识领域,并在其它领域以少量知识和能力加以平衡。
即第一技能是工作上的,是保证谋生的手段。
第二技能是带有激情色彩的,就是除工作外我们最感兴趣的选项,并不断为此付出,待到时机成熟,它就可以转为你的第一技能。
但值得注意的是,保持谦虚,慎重思考,选择性忽略不必要的选项,因为人的时间、精力都有限。
这就涉及到关键性思维转换,即有时略显孤独的创造者之路。
当你的创造力让你觉得无法与周围人同步的时候,请不要质疑自己。你也并不是唯一有这种感觉的人。
4、结语
人生至今,你是一直在做着自己擅长的事吗?如果我们也来一场“思维转换”的革命、发掘自己的潜力,那么未来会是怎样的呢?
这是一本内容含量丰富的实用书籍。
没有人愿意把自己局限在过去之中,而“思维转换”正是一种由学习所引发的人生中的深刻变化。相信这本书能给学习中的你带来意想不到的收获。
作者:简y,精读读友会会员,从简约中汲取生活的清香。
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