班级突发危机事件，八种处理方式助你转危为安

　　当班主任时间久了，如果你用心，你一定是个有故事的人。你的故事是一群孩子的青春。他们的呈现方式，有的正能、有的激进、有的怼你，你还要耐心好言相劝、还有一个最让你头痛，但是却特别考验你能力的硬核内容，对班级突发事件的处理，或者说是学生危机事件的处理能力。因为这些事件的发生，它是没有可预见性、突发、突然，处理不好就会出现很多不必要的安全隐患。例如家校关系紧张、同学之间无法和谐相处、对班主任从语言攻击到人身攻击，恶语相向发展成为拳脚相加，有的学生甚至行凶，剥夺班主任老师的生命。就像最近一段时间的胡鑫宇案件，最后演变成为舆论的焦点。还有曾经出现在大家视线里的弑师事件。班主任对于类似的学生危机事件处理方式，预防危机发生当然重要，但是一旦无法避免，正确的处理方式会助力你转危为安。

　　校园安全01临危别乱，冷处理释然

　　一群少男少女，生活在一起，有时因为小朋友之间观点不同，可以发生在本班，也可以发生在不同班级之间。比如因为篮球赛，你班级同学语言攻击我们班了、拔河比赛你班同学偷摸多上人等等，这些小事我们成年人的世界里，可能会不以为然。但是在学生的世界里，这是班级的尊严。输赢那可是一群熊孩子的大事，赢的群情激奋，输的懊恼不堪。如果出现语言攻击、加塞这种小事件，两个班级不及时做思想工作，除了口水战，会发生两个班级同学打群架。遇到这种情况，聪明的班主任一定要记住：临危不乱，把自己班级的同学领回本班，思想工作做通，劝同学们放下争端，友谊至上。然后用同学们感兴趣的事情，转移同学们的视线。等大家冷静后，做通思想工作释然。切不可怒、喊，激化矛盾，让学生觉得你有偏袒，一旦失控，后果就无法预见。

　　群架02谈心谈话，中立逢源

　　班级的突发危机事件中，可能在班级；因为有很多同学住校，也可能发生在宿舍里。这主要是因为，学生之间因为生活中说话啊、交往啊、在背后说闲话啦。危机的根源是很小的一件事，如果不及时处理，就会演变成为班级同学之间隔阂，小群体之间矛盾的聚焦点。处理方式：分别谈心谈话，保持中立；让双方先找到自己的原因，先不要指责对方；学生遇到这种情况，都是先和班主任表达自己有理，需要老师给做主，双方有理无理，老师如果处理不当，就会做成一方孩子心理失衡。用中立让双方平静，然后找出自己的不足。鼓励学生的时侯找优点。处理问题时，找到不足。让学生自己也有需要改进的地方。等双方都平静后，客观地分析每一方的理与无理，然后彼此找错认错，化解危机。

　　同学生气03校园早恋，转移注意力好于强行制止

　　好日子好生活，走入校园的少男少年，一些身心的变化也给班级带来一些问题。从向往和异性交往，变成了亲密关系。这种关系我把它称为校园早恋。班级中出现这种现象，作为班主任我们必须正视。青春期的学生们，尤其生活在当下的网络繁荣社会里，情感问题要是不注意，会演变成为什么问题，无法预知。正确的做法是尊重学生的情感变化，又不能在班级里放任。在自己所带的班级中，遇到这种情况我采用的是转移注意力。把有了好感情愫的同学放在不同小组里，给他们找到他们喜欢的事情，多做事，多阅读，多学习，多些活动，形成一种可以远望，但不能近距离接触的态势。我把它界定为转移注意力，形成竞争关系。让学生把那份美好放在心里，不断提升完善自己，并驾齐驱，等到了成年人，如果彼此还能相遇，老师还可能恭喜你。这种处理方式，好于强行制止，毕竟孩子们在青春期，叛逆心里作祟，你越不让做的事情，他们越做。这样形成的对立，小问题就可能演变成危机事件，难于处理。

　　早恋04做事转移视线，淡化不好习惯

　　来到中职的学生，和走进高中学生，最鲜明的对比是：我们口中的好与差，不成比例。我们的学生中，就从学习成绩来说，最好的是高中的中等生，其他同学都或多或少在学习成绩上有短板。最主要的原因来自他们身上的不好习惯，这些习惯不改掉，班级大事没有，小错常犯。通过人人有事做，事事有人做，让每名学生动起来。在做事中找到他们的兴趣点，然后转移不好习惯在他们的生活中出现。

　　吸烟05自闭症心理治愈，运用心理学知识友情疗法效果显现

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