历史课怎么上才能让学生怦然心动？曲江一中承办的“西安好课堂”中有秘笈

　　曲江一中积极实践“思维型教学理论”，自2014年起在校长陈勇刚博士的带领下进行思维型教学研究与实践，2020年7月成为西安市思维型教学研究中心（中学），致力于推动西安市思维型教学的研究和实践。曲江一中已成功承办两届“西安好课堂”之思维型教学优质课展示活动、两届思维型教学说课观摩活动，来自全西安市数十所思维型教学实验校的优秀教师共展示了229节着眼综合素养、启迪学生思维、关注思维发展的思维型课堂。2022年11月21日，思维型教学优质课展示活动再启新程，让我们共赴“思维”盛宴，培育具有创新意识和创新能力的时代新人！

　　2022年11月21日，西安市思维型教学优质课展示活动拉开帷幕。本次活动由西安市教育科学研究院主办，西安市思维型教学研究中心、西安市曲江第一中学承办。活动以单元主题为统领，以学习任务为导向，以发展学科关键能力为目标，充分整合学习内容、方法、资源和情境。根据学生的兴趣爱好和能力发展需要设计真实有趣的情境任务，并将学习任务细分为形式多样的学习活动，让学生在任务驱动下开展学习实践，在活动中培养、发展和提升学生的思维能力。

　　活动第一场是历史学科优质课展示，特邀陕西师范大学历史文化学院教授徐赐成、西安市教育科学研究院历史教研员张艳担任点评专家，曲江一中政教处副主任丁慧芸主持，曲江一中历史教师晁文驰、何莹莹，西北工业大学附中分校历史教师雷玉娟分别带来了三节精彩的思维型历史课。

　　宋元时期的都市和文化

　　曲江一中何莹莹老师和西北工业大学附中分校雷玉娟老师就《宋元时期的都市和文化》一课进行同课异构。

　　何莹莹老师以汴京十二时辰为线索，带领学生走进《宋元时期的都市和文化》，依托多种形式史料体悟历史细节，穿越悠久历史，重现宋元繁华。何老师以问题为导向逐步推进教学过程，在生动的氛围中不断深挖史料，落实时空观念、史料实证、历史解释等历史学科核心素养。课堂以同学们心中的宋元结尾，引领学生切实体味宋元时期的别样魅力。

　　

　　雷玉娟老师以师生对话的形式推进《宋元时期的都市和文化》一课，根植于教材的问题设计有效突破了教学过程中的重难点，针对宋元文学的生动讲解为课堂赋予了生机和活力，展示出教师扎实的教学功底。课堂以文化自信收尾，点明课题的同时涵养家国情怀，进一步彰显了宋元时期生生不息的文化魅力。

　　

　　雷玉娟老师《宋元时期的都市和文化》

　　全民族浴血奋战与抗日战争的胜利

　　曲江一中晁文驰老师以真挚的感情与丰富的活动设计，带领学生回望《全民族浴血奋战与抗日战争的胜利》的历史。课程利用多元史料分析抗战胜利的原因与意义，将史料实证、历史解释等历史学科核心素养融入教与学之中， 以宏大叙事下一封封家书内蕴含的个人柔情为历史课堂赋予丰厚的人文温度，为烈士写信的作业设计也进一步升华了家国情怀教育。

　　

　　徐赐成教授对三位老师的精彩课堂给予高度肯定，他指出三节课均通过“体验-感悟-思维”的线索有效完成了单元设计、关键能力以及思维型教学的目标，其共同主题可以归纳为“社会生活史的教学与社会生活史思维的应用”。他结合三位教师具体的授课细节，对教师在教学过程中如何做到重视学生体验，从而更好地指导学生感悟历史进行了细致分析和指导。

　　

　　张艳老师围绕本次赛教主题对三节课程进行了评析。她表示三位教师的课堂内容都具备高质量的设问与有效的追问，并且能够通过有效追问将具体史实联系起来，在授课过程中着眼课时内容与单元主题、课时子目之间的联系。同时建议课堂问题设计可以集中呈现，为问题解决提供充足的时间，帮助学生在体验的基础上进行深度学习。

　　昌江中学 线上观摩点评

　　作为陕西师范大学落实教育部县中托管项目——海南昌江中学帮扶项目的主体学校，曲江一中特别邀请昌江中学教师通过线上平台观摩本次活动并进行点评，通过资源共享切实助力昌江中学教学教研提升。

　　昌江中学李惠珍老师在谈自己的收获时提到“所听的三节课充分创设情境，让学生在情境中体验历史，所选素材多元，并且注重设问的层层深入和循序渐进，符合学生的认知和思维特点”。

　　

　　昌江中学陈冲老师认为“执教教师教学目标制定明确、恰当，教材处理科学，重视了知识的形成、巩固、深化和应用的过程，并能通过写书信、为宋元时代赋词等形式推动课堂生成和深入，突出了思维的深刻性、敏捷性和独创性” 。

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