“改变可以改变的”

　　“特殊教育质量的提升最终还要靠特教教师的专业发展，而专业发展最适合的途径就是以问题为导向，以教科研项目为载体，拓宽特殊教育的专业领域，破解特殊教育理论和实践层面的问题和困惑，最终达到特殊教育质量提升的目的。”周村区特殊教育中心主要负责人牛先平告诉记者，坚持走科研兴校，办有质量的特殊教育之路，该校受益匪浅。

　　据记者了解，山东省教育厅《2022年度基础教育省级教学成果奖拟授奖成果公示》中，周村区特殊教育中心牛先平申报的《学龄前自闭症儿童半日融合教育的研究与实践》获省二等奖，是这次山东省教学成果评选中周村区唯一的获奖项目。山东省基础教育教学成果奖是我省在基础教育教学研究和实践领域中颁授的最高奖项，每4年评审一次，是彰显人才培养工作水平和教育教学改革创新成效的核心指标，是衡量教学能力和教学质量的重要标志，代表了全省基础教育教学工作的先进水平和重大进展。

　　走进周村区特殊教育中心，办公楼内的墙上张贴着形象色色的图画与标语，其中最让记者印象深刻的就是一句“接受不能改变的，改变可以改变的。”的标语。谈到这句话，该校主要负责人感慨万千，为了让学校的孩子们接受不能改变的，改变可以改变的，周村区特教中心的教师团队通过多年的研究，结合本校实际情况探索出了坚持走科研兴校，办有质量的特殊教育之路。

　　近年来，该校一批批教科研成果异彩纷呈：2019年5月，《学龄前自闭症谱系障碍儿童半日融合融合教育的个案研究》作为全市唯一入选市第七届教育科研优秀成果奖的特教教学成果。2019年5月，该校申报的山东省基础教育教学改革项目《学龄前自闭症谱系障碍儿童半日融合教育支持系统构建研究》形成了自闭症儿童评估、安置、转衔等方面普教—特教有效合作机制。2020年7月，牛先平主编出版了26万字的学术专著—《学龄前自闭症儿童融合教育》。该专著先后获山东省教育科学研究优秀成果一等奖、淄博市第34次社会科学优秀成果一等奖。2020年8月，在山东省教育科学2020年度课题立项中，乔秀梅主持的课题—《基于“教学评”一致性的培智学校发展型课堂教学策略研究》成功立项。

　　“学校的发展得到了社会各界的充分肯定，2019年8月，学校被中共山东省委、省政府表彰为山东省助残先进集体。2019年12月，学校被中残联和国家体育总局表彰为全国残疾人体育先进单位。”谈到成绩，牛先平认为一切的努力都是能够让每一位残疾儿童改变可以改变的。“今后，学校将继续本着科学严谨的态度，扎实认真开展课题研究，探索实践提高特殊教育课堂教学质量的途径和策略，为残疾儿童提供适合的教育，用我们的专业力量，让每个残疾儿童得到最大限度的发展。”

　　（全媒体记者郑向锋）

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　　【来源：淄博新闻网_教育新闻】

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