手机访问:wap.265xx.com时评|陈明:改变城乡美术事业发展的二元结构需要多方努力
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《中国美术报》第289期 美术新闻
如何促进城乡文艺协调发展
本报记者 李振伟/策划
【编者按】如何统筹城乡文艺协调发展,从而推进文化自信自强,铸就社会主义文化新辉煌,是广大文艺工作者义不容辞的责任。党的二十大报告明确指出:扎实推动乡村产业、人才、文化、生态、组织振兴。中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《“十四五”文化发展规划》提出,促进城乡区域文化协调发展。加强区域文化产业带建设,实现区域文化建设水平整体提高。把乡土特色文化融入乡村建设,创新支持和激励方式,将优秀文化资源转化为乡村永续发展的优质资产,推动乡村文化建设与经济社会发展良性互促。在此基础上,加强乡村文化艺术振兴,以物质与精神的双向衔接,实现城乡文艺的协调发展。本期时评,围绕这个话题展开讨论。
本期导读
● 陈明:改变城乡美术事业发展的二元结构需要多方努力
● 王飏:艺术乡建要避免让观念和实践形成“两层皮”
● 智联忠:文艺推动乡村振兴的三条路径
● 刘琪:走向美丽乡村的美育之道
● 黄家馨:充分利用本土民间美术资源补益城乡教育资源不均
长期以来,城乡文艺事业发展的二元结构始终存在,这导致城乡之间无论在文艺创作、文艺人才培养还是在文艺传播上都有巨大的差距。早在100年前,教育家晏阳初先生就提出以文艺进行乡村改造和建设的理论和实践,但囿于当时的客观条件,只能在很小的范围内进行实践,其影响力和实际效果十分有限。
经过新中国成立以来数十年的发展,城乡文艺因二元结构相分离的状况逐渐得到改善,乡村建设得到快速发展,特别是近十年来乡村的面貌有了很大程度的改善,但与党和国家的总体要求仍有较大差距。在中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《“十四五”文化发展规划》中提出“促进城乡区域文化协调发展”“推动乡村文化建设与经济社会发展良性互促”,其目的也就是要解决城乡文化、经济发展的二元结构问题。就美术领域而言,城乡的二元结构更为明显,在很多比较偏远、交通不便、经济发展水平较差的乡镇地区,几乎没有美术活动,更谈不上美术创作和美术人才的培养了。
就目前存在的问题而言,具体体现在如下几个方面:一、乡镇美术活动大多数靠“自上而下”的福利来支撑,“下乡送书画”是最主要的形式,如元旦、春节期间的送书画活动等,往往带有任务的性质。二、缺乏财政支持,没有稳定的配套资金,难以获得长期支持,在经济不发达的乡镇问题尤为突出。三、缺乏相应的美术人才。由于经济、文化及地域的限制,乡村美术人才极度匮乏,也没有培养当地美术人才的机制和条件,只能靠外来美术人才短时间支持。四、当地投入美术活动的积极性有待提高。因审美教育、创作环境、美术素养的限制,乡村居民难以对美术活动真正产生兴趣,参与的积极性不高。
面对上述存在的问题,近几年来,不少美术工作者投入了很大的精力和时间力求改善,在实践中也取得不少明显的效果。比如老艺术家刘勃舒、何韵兰与美术教育家尹少淳、谢丽芳等人推动的美术“蒲公英行动”,致力于乡村美术教育的发展,探讨如何开展带有地域文化特色的美术课程,在义务教育阶段提高乡村学生对于乡土文化的情感认同,通过美术课程增强学生自信心等问题。经过多年不懈的努力,这一项目取得了很好的成果。浙江大学教授陈振濂提倡推动的书法“蒲公英计划”从2021年开始面向县乡的书法爱好者,积极推动了书法艺术在乡村、城镇的传播。中国国家画院书法篆刻所从2020年开始的“书法进校园”活动,将专业书法教学引入到郊区中小学校中,为喜爱书法篆刻的学生们打开了一扇了解专业书法篆刻艺术的窗口,收到了非常好的效果。这说明,近十年来,努力改变城乡美术事业发展的二元结构已经成为美术界有识之士的共识。
当然,改变城乡美术发展二元结构还需要进一步的努力,关键是解决上述存在的根本性问题。首先根据“政府要求”和“群众需求”的双重导向,将“自上而下”的模式改变为“上下结合”的模式,最大程度满足各方要求。这就需要美术工作者要从实际出发,不能拍脑袋、想当然,而是根据当地特点和实际要求来制订工作计划。其次,因地制宜地大力培养当代美术人才,从“授之以鱼”向“授之以渔”转变,可以引进有一定水平的美术人才来进行帮扶或支教,培养当代的美术人才,以改变乡村美术人才极度匮乏的现状。最后,还要积极营造出美的氛围,让群众参与其中、乐在其中,这才能从根本上改善乡村美术落后的状况。■
(作者系中国国家画院理论研究所副所长)
编辑 | 李振伟
制作 | 冯雅颖
校对 | 安亚静
二审 | 殷铄、马子雷
三审 | 金新、冯知军
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