哪些孩子具有高中学霸潜力？

　　首先排除一个谬论，就是男孩子，初中再怎么渣，升入高中后就会如何厉害，女孩子就会后续乏力。

　　这个观点莫名其妙！

　　高中生真正比拼的就是理科，虽然文科生只有一门数学，但大多数选择文科的核心原因，恰恰是因为理科学不来。在理强文弱的大趋势下，选科本身就是一次分层选择。

　　与高中数理化全面上难度，学生之间差距拉大相比，初中成绩的区分度较低，数学和物理几乎没有区分度，化学学科中等生依靠背诵甚至可以超过优生。

　　初中存在着不仅依靠补课，理科思维不强，但由于难度较低，仍然可以靠刷题取得高分的伪学霸。

　　初中阶段同样存在着快乐学习，仅凭学习兴趣自主学习，但总成绩并不拔尖的潜力股。

　　

　　这些孩子主要特征：

　　1、具有解决难题的能力，但这种能力在初中阶段优势不明显，反而由于刷题量过少，做题不细致，在基础题上丢失分数较多。因此分数上往往并不出众。

　　但是同样的分数，却具有不同的含金量，这才是决定高中成绩的关键。届时具有区分度的题目数量大大增加，而依托细致的基础题大为减少。有着更多通过中等以上难度题目建立优势的机会。

　　2、理科分量的加大，初中虽然数理化三门理科，但物理和化学不仅区分度较小，化学学科更是偏向于基础记忆，有些学生这两门学科有着做难题的能力，但在初中注重背诵的考核机制下，其推理能力无从展现，有力使不上。

　　高中物理、化学不仅难度提升，更重要的是轻记忆，重推理，这是这部分学生所擅长的。

　　3、初中文科占比较大，理科难度较低，使得起跑或者培训提升成绩

　　很多乡镇或者县城学生，在面对初中阶段学习，其文科特别是英语学科劣势极为明显，在物理化学偏文科记忆，数学难题较少的情况下，英语的分差很难特过理科追赶，而初中阶段的英语，不仅总分高，区分度也高，且受学习投入度影响明显。

　　

　　英语也是私立初中相比公办初中，乡镇初中不如县城初中再不如市区初中核心原因。

　　英语太比拼特入读和家境了，较好家庭条件孩子英语学科往往拥有巨大的优势。

　　高中以后，随着数理化难度提升，英语不好的学生英语弱势变得不再明显，数理化的分差完全可以弥补英语劣势。

　　4、学习投入度不同

　　到了高中，几乎所有学生都全负荷冲刺，学习投入度上几乎不再有差别，初中学习效率更高，不依赖课外培训机构和打时间战的孩子，高中阶段优势变得明显。

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