在线直播教学市场火热,机构纷纷开启教育直播平台场景化
随着直播行业的兴起,当在线教育已经成为主流形式,教育机构也将其应用到在线教育中。为了满足教育的多元化需求,不少的在线教育机构开始搭建教育直播平台,而新型的直播模式能够为师生提供更为方便的授课/上课方式,是否还在犹豫?如何打造高效能教务管理系统,搭建多功能在线课堂。
1、助力教育机构拓展在线教育市场
根据报告显示,截至2020年12月,我国在线教育用户规模达3.42亿,手机在线教育用户规模达3.41亿,占手机网民的34.6%。
如今越来越多的用户开始通过移动网络来学习,在线教育机构就需要尽早开拓出新的在线教育市场,比如自2020年以来大热的直播,那么机构顺应这一趋势开始搭建直播平台,抢先占据教育直播市场,不然很快就会成为时代“弃儿”。
2、为用户提供更为便捷的教学服务
目前,用户不仅仅在购物、办公上有便捷的要求,同时还在教育上也是同样的需求,那么在线教育直播就成为了用户足不出户就能享受到的便捷式的教学服务。
3、有利于老师授课和管理课堂
通过教育直播平台,老师既可以将课件上传到直播平台中,还可以在课堂中随意增加/修改课件内容,并且在上课之前,直接设置好上课提醒,让更多学员提前准备好。在课堂之中,老师还可以设置好助教、防录屏、需要审核或屏蔽的关键词等,并且还可以开启学员禁言等,有利于老师管理课堂纪律。
1、支持音频、视频实景上课,音频、动作等实时传递,呈现真实课堂的教学环境;
2、老师发起点名,所有在教室内的学员签到,老师可导出学员到课名单,便于资料归档;
3、直播教室白板支持画笔、几何图形、擦除等操作,学员和老师均可书写,增加教学效果;
4、支持云端录制和本地录制,生成直播视频及云端回放链接,便于复习及教学内容再次传播;
二、多种营销活动方案1、拼团活动,多人成团、老生带新生,促进用户自主分享,口碑引导捆绑式营销;
2、分享海报,裂变招生策略:学员购买课程,推荐好友分享海报,裂变式增长用户;
3、会员系统,多样化的会员体系,不同的会员级别,满足学员群体的消费需求;
三、教学工具1、多维教学工具,动态展示教学内容,所见即所得,高效传递知识信息丰富的教具种类,集合生动、趣味、立体、形象,助力课堂欢乐瞬间;
2、支持云端录制和本地录制,生成直播录制视频及云端回放链接,完全重现直播时的场景,便于学习复习及教学内容再次传播;
3、可通过链接、二维码、邀请码、付费等多种形式、电脑、手机、Pad等多终端进入直播间观看。
四、智能教务管理系统1、数据化学员管理模式,学员数据报表分类汇总,有效提高转化率,减少客户流失,结课批量操作;
2、可视化教务管理,排班排课冲突可视,班级课表自动生成,课时课消自动统计;
3、透明化财务管理,销售工作量、成单单数、成单金额、转化率、费用记录、收费、退费、课时结转,课时增补、扣减一目了然;
直播是一种实时性、互动性显着的互联网传播内容的形式。不同于传统的文字、图片、视频等传播形式,直播紧密的将用户与直播内容交互在一起,用户本身也是内容生产的一份子。
现如今直播已经渗入到每个人的生活当中,只要有一部智能手机,就随时随地可以直播。
据调查数据显示,2020年中国在线直播行业用户行为整体变化趋向积极,观看频率、观看时长、消费次数、消费金额均有不同程度的提升,提升程度分别为70.0%、60.8%、50.5%、50.3%,提升程度均超五成。
观看频率提升程度最大,说明用户对直播依赖度加重,碎片化时间消遣之用频率增加。
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