三年级小学生「超市学数学」之研学实践活动

　　你的孩子在学习中有没有遇到不理解的地方呢？你是怎么解决的？

　　女儿上三年级了。

　　开始学习质量，克，千克。

　　这些抽象的概念，她不能理解，一斤鸡蛋有多少个？不知道。

　　怎么办？

　　除了在课堂上学习的，作为一名母亲，我能做些什么呢？

　　如何让孩子在日常生活中学习，如何寓教于乐，这可是我的强项。

　　那就帮孩子把这些抽象的概念和日常物品做个关联吧！

　　把书本知识生活化，把抽象概念形象化，让孩子真正理解并运用。

　　毕竟，学习的最终目的就是为了学以致用。

　　想做那就去做，找资料，写好了活动大纲。

　　

　　这次活动是之前活动的更迭版，也是一次新的尝试，所以给它命名为微微实践课，写好了大纲，然后在积微会和玩乐吧发布了招募公告，考虑实践效果，限定了8个小朋友，看来家长们的困惑都差不多，名额很快就满了。

　　2021年10月16日下午，阴冷的天气，依然无法抵消小朋友的热情，孩子们在超市前集合啦。

　　

　　克，千克，ml

　　净含量，毛重，净重

　　什么物品用什么单位？

　　什么鬼？

　　没关系，超市我们一起去寻找答案！

　　没有规距不成方圆，提前给小朋友们说一下规则，再来说一下，我们来找一找这些东西用的什么单位呢？很多东西都是见过的，但是并没有特别注意到它们，这一次就让我们认真找一找，看一看吧。

　　小朋友们选择了零食区，原来小朋友们爱吃的饼干，都是用得克呢！

　　

　　我们来看一看，牛奶用的什么单位？

　　

　　来掂一掂1千克，2千克，3千克到底有多种？谁说对了？

　　

　　东西太多啦，好记性不如烂笔头，赶紧记下来！

　　原来1升等于1000ml，原来洗发水可以用克，也可以用毫升……

　　来来来，看一看自己选的东西有多少克？什么是净重呀？

　　书上有问：一斤鸡蛋有多少个？正好称一称吧！这次记住了！

　　

　　玩到，吃到，还学到了书本上的知识，印象更深刻啦，小朋友们表示很开心。

　　有小伙伴惊呼：这样学习，咋能不爱？

　　

　　寓教于乐，在日常生活中学习，在玩中学习，这也是我一直倡导并践行的。

　　把书本上抽象的知识，概念形象化，和日常生活关联起来，把学到的东西落实到生活中，更好地去运用，这才是学习的目的。

　　作为一个小学生的家长，这也是一种家校合作吧，学校因为各种条件的限制，有些无法做到的，我们家长可以去补充，我们是可以做到有针对性的一对一引导的。

　　毕竟，我们的目的都是相同的，都是为了孩子好，都是为了把孩子培养成才。

　　一起加油，为了孩子，也为了我们自己，陪伴孩子成长，也见证孩子的成长。

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