“超前教育”危害多！娃拥有这些习惯，是比学习成绩还重要的事

　　随着《虎妈猫爸》、《小欢喜》等热门影视剧的播出，“不要让孩子输在起跑线上”再次映入大众眼帘，层出不穷的早教班、幼小衔接班等等更是让不少家长感到了早期教育的紧迫感。

　　别人家的孩子3岁已经会背50多首唐诗了，刚上幼儿园中班就能口算100以内加减法了，焦虑的心态之下，很多父母主动或被动的带着孩子过早进行了学前教育。

　　不过，超前教育真的像想象中那么美好吗？恐怕答案会让你失望。

　　剑桥大学的研究已经表明：让孩子提前学习，违背儿童身心发展规律的，即便在短期内尝到甜头，最终给孩子带来的危害是不可逆的，甚至导致孩子终生厌恶学习，丧失主动学习的动力。

　　“超前教育”不利于幼儿心理健康2、3岁的幼儿对“学习”并没有确切的认识，学习知识对他们来说更像一场特别的游戏，满足父母在游戏中的要求，能够让这个年龄段的幼儿产生“愉悦父母”的成就感。

　　而这种成就感，促使他们更加努力地完成父母指派的学习任务，孩子很快能够学会古诗、数字、甚至乐于对外展示，很多父母在这个时期会享受到超前教育带来的快感。

　　但好景不长，游戏很快会厌倦，这些抽象的知识本身对幼儿缺乏吸引力，父母施加的压力也会令孩子产生逆反心理，对学习感到本能的厌恶情绪，不利于学习兴趣的培养。

　　难以形成良好的学习习惯孩子进入小学后，由于提前学习过所以比其他同学表现得更优秀一些，能够获得老师的关注和夸赞，孩子的虚荣心得到了满足，同时导致的是丧失了新鲜感，听课不专心，难以养成良好的学习习惯。

　　而随着课程的深入，学习必然不再像以前那样轻松，成绩甚至也会回落，孩子产生失落感是必然的，还会严重打击孩子的自信心，觉得自己“变笨了”，直接影响孩子一生对学习的兴趣。

　　限制孩子的全面发展为什么我们的知识学习要从7岁开始？这实际上是在多年研究人类智力和体力发展规律的背景下，教育界较普遍认可、适当的学习年龄。

　　年龄不到，大脑无法认知抽象的逻辑、规律，孩子其实是采用“硬背”的方式去运用那些知识点和运算公式，最后变成纯粹的记忆力大比拼，这对孩子的成长和将来的知识学习是毫无帮助甚至起到反效果的。

　　导致孩子生活、人际技能不充足更有甚者，将灌输知识变成了家庭教育的主要内容，在生活上对孩子放松要求，处处以孩子的要求为先，不要求孩子参与家庭生活、不承担家庭责任。

　　这样会造成孩子劳动技能不足、懒惰自私、同理心弱，在学校中难以和同龄人相处，这样的孩子虽然聪明伶俐，实际上却是教师们最担心的学生。

　　不提倡超前学知识，那幼儿教育应该教什么呢？

　　有调查显示：体能、智能、心理能力三维平衡发展，是对幼儿最佳的家庭教育。

　　1、好习惯伴随孩子一生

　　一项习惯的形成，只需要连续21天就能做到，却能够一直伴随孩子成长，取得事半功倍的效果。

　　一位诺贝尔奖获得者曾说：他学到最重要的东西并不是在任何一所大学，而是在幼儿园。

　　由此可见，良好的习惯可以改变、成就一个人的一生，而习惯的形成却是越早越好。

　　如何培养孩子好习惯？

　　好习惯包括良好的生活习惯、运动习惯和学习习惯。

　　例如，通过按时起床穿衣叠被，孩子懂得了要独立完成自己的事情，管理好自己的时间。

　　通过与其他小伙伴的相处，孩子学会了与他人分享，同时保护好自己的权益。

　　每天保持运动并在运动中获得乐趣，让孩子拥有一副强健的体魄。

　　和父母一起阅读书籍、观察自然、完成挑战，对未知的领域不断探索，让孩子保持住求知欲和进取心，萌发了对知识从内而外的渴望。

　　我们都知道，学习不是一时一科的事，而是保持终生的，保护好对知识的好奇心和成就感，让孩子想学，孩子才能终生爱学。