「教师节快乐」躬耕教坛，强国有我

　　九月，是收获的季节，感恩的季节，一个属于教师的季节。今天，我们迎来了第39个教师节。"桃李不言，下自成蹊。"古往今来，多少人用诗一般的语言来赞美教师，赋予他们崇高的荣誉。现代许多人也称赞教师是人类灵魂的工程师，百花园中的辛勤园丁。今天，让我们走进残疾人教师及特教老师的世界，向他们的育人真心、忘我付出、无私奉献致敬！

　　杜宣梅：用双臂点亮学生未来图为杜宣梅在给学生上课（受访者提供）

　　1岁半时，杜宣梅因为一场重病，被截去双手双脚。从那以后，肢体残疾伴随她终生，就连吃饭都是问题，学习走路时，裤子被磨烂了，膝盖也磨破了，可杜宣梅依然咬牙坚持。艰难的上学路，老师总是背上她一起前行，这让杜宣梅在心底埋下了一颗梦想的种子——成为一名人民教师。怀揣着梦想，杜宣梅克服重重困难，上完了大学，回到家乡参加了公开招聘教师的考试，成为了一名光荣的人民教师。“刚上班时，家长和孩子对我会有些质疑，一个失去双手双脚的人，能教书吗？自己生存都会有问题吧？”在不理解和质疑声中，杜宣梅决定用心去爱孩子们、去教育孩子们。没有双手，杜宣梅用残肢夹着粉笔在黑板上板书；没有双脚，杜宣梅用假肢也要把身体扛起来。冬天，她烧水给孩子们烫冻疮，晚自习后，她给孩子们煮泡面，课间和孩子们一起打乒乓球。渐渐地，孩子们开始接纳她，“回想教师路，让我最感动的事情就是我批改孩子们的作业时，孩子们发现我批改作业需要双臂抱着红笔，翻页的时候又要把红笔放下，再抱起红笔批改。他们下课了，就等在讲桌前替我翻页。”

　　

　　图为杜宣梅在和孩子们打乒乓球

　　在合江县榕山镇中心小学校执教的日子里，有个基础比较差的班级，全班60几个孩子，只有几个人把作业本交给了杜宣梅，甚至还有几个孩子的语文书都找不到了。杜宣梅并没有气馁，而是熟悉班上孩子的情况，耐心地引导调皮的孩子，以朋友的角色与性格孤僻的孩子沟通，为成绩差的孩子单独讲解。在她的教导下，孩子们的成绩日渐上升，整个班级焕然一新。提起未来的理想，杜宣梅对小编说：“未来，我会坚定不移地教书育人，用一生去坚守那三尺讲台。希望孩子们长大后，不管在哪里，遇到困难时，都能想得起我站在讲台上的身影，愿他们都能成为祖国的栋梁之才。”

　　张晓华：无声世界里的追梦者图为张晓华在作画（图片来源：CityFace）在江苏省南京市聋人学校，有这样一位执教了三十一年的聋人教师——张晓华。3岁时，他因为一次发烧事故，去医院打针，不幸“一针致聋”，造成了听力的丧失。失去听力后，张晓华在生活上多有不便，但低迷的时间并没有持续很久。很快，他便找到了属于自己的新方向。16岁的张晓华从南京市聋校初中毕业，后来听说长春大学在国内首开聋人高等教育的先河，便买来教材刻苦自学美术。终于在1989年，被长春大学录取，成为当时仅招的15名听障大学生中的一员。“我原来的梦想是当设计师，毕业前在母校（南京聋校）实习两个月，感受到老师对我的鼓励和关心，又看到可爱的学生对学画求知欲的眼神，改变了我的想法，又因父母也是教师，得到父母的支持。所以我下决心选择教师职业，用自己的经验教授给学生画画，让他们享受艺术的快乐。”张晓华向小编娓娓道来他与特教事业结缘的故事。

　　图为张晓华和学生们（受访者供图）身为听障人士，张晓华在生活和工作中有着常人无法想象的困难。但他将这种差异变成了自身的优势，更能感同身受地引导学生们用眼睛感受色彩，用画笔描绘美好。在教学上，张晓华也有着自己的一套方法，讲究个别辅导，分层教学，针对不同能力的学生，设计不同的教学计划。“从教过程中，有从普校转来的几个残疾学生不会手语，经过高中三年精心培养，他们克服困难，努力学习，获得了知识和技能，和大家成为了朋友，有些学生在高考中取得了不错的成绩。有个自我封闭的学生总是独自发呆，每天中午都来我的办公室请教功课，毕业后，他每逢佳节都会发给我祝福，这深深感动了我。”值此教师节之际，张晓华想对他的学生说：“孩子们，你们很可爱，很纯真，希望你们在这座美丽的校园里都能健康快乐地成长。一分耕耘必有一分收获。你付出了努力，你就一定能有所收获，老师相信你们！”

　　胡亮：从井冈山跑向遵义的追光者图为胡亮（受访者供图）

　　在江西吉安井冈山大学，有位盲人教授胡亮，由于出身盲人家庭，他从小高度近视，戴着一副厚厚的近视眼镜，他的真实视力不到0.01，只能看到前方几米的距离。因为酷爱美术，胡亮通过自己的努力成为了一名美术老师。2021年，他的视力急转直下，医生给出了建议，“可以做一些运动适当调整身体，但是不能做剧烈运动。”胡亮选择最简单的运动——慢跑。靠着微弱的视力，胡亮开始在学校的操场跑了起来。跑着跑着，他发现整个人精神状态都开始变得不一样，不再陷入视力下降带来负面情绪，胡亮开始思考是不是可以做点什么，帮助更多像是自己一样的视障人士。在与更多的外地盲友交流后，胡亮组建了一支高校的助盲跑团，带领着大学生志愿者们去陪伴盲人朋友跑步。靠着口口相传，越来越多的盲友加入了跑团，胡亮甚至也说服自己的父母加入，成为跑团的一员。

　　图为胡亮组织的跑团（受访者供图）盲人在黑暗中跑步几乎是不可能的事情，但胡亮带着志愿者把这件事坚持了下来，除了周日的例跑，志愿者团队还带领他们爬山、逛博物馆、听相声……今年3月，跑团还参加了一场马拉松，从井冈山到遵义，许多盲人通过跑步这项运动，走出黑暗，跑向光明。“我很喜欢教师这一职业，在和学生相处的时候可以互相学习，相互成长，就职后最有成就的事情就是看到学生上台领奖，未来我会引导更多学生向上向善，蓬勃发展。目前，无障碍环境建设法在我国施行，我们也成立了高校的无障碍发展研究中心，希望可以通过我们的行动，更好地推进无障碍环境建设法的落地实施。”胡亮说。

　　张骥良：从作家到教师的跨界

　　图为张骥良与孩子们（山东菏泽晨曦学校供图）

　　今年上半年，小编有幸采访到了盲人作家张骥良（详见：【小编手记】69岁盲人作家张骥良：支教带给更多人“光明”），近期，受到河北省张家口市怀来县特殊教育学校邀请，张老师从山东菏泽来到河北省张家口市，继续开展他的特教事业。

　　图为张骥良与孩子们（怀来县特殊教育学校供图）

　　“我在怀来特校主要是教授孩子们语文知识，支教的这几个月来，我感受到了学生与家长对我的关心关怀，我为他们做了许多场心理疏导与励志教育。我认为，对个人而言，家庭是一切的基础，家长要想培养孩子成才，要学会俯下身子和孩子做朋友，走进孩子的内心深处，相互了解，尊重，平等交流，共同成长。作家和教师虽然是两种不同的职业，但是有一点是一样的，那就是作家用文字与读者进行心灵间的沟通，教师用语言与学生进行心灵间的沟通，两者方式不一，但本质相同，都是与人建立心灵上的联系。”支教对于张骥良来说，是个陌生的领域，他当过记者、作家、人大代表，但是教师这一职业对于张骥良来说，还是第一次尝试。在河北汛期，许多学生家里被洪水淹了，张骥良组织残疾人朋友用车为这些家庭运送防汛物品，赠送给他们一些方便速食。“教师这个职业让我很有成就感，我很喜欢和孩子们在一起，未来，我想帮助更多残疾学生融入社会！”张骥良说。

　　吴拥军：带领残障儿童走出大山，筑梦冰雪创造奇迹

　　图为吴拥军与孩子们（受访者供图）

　　近日，教育部举行新闻发布会，发布2023年全国教书育人楷模名单，今年，共评选出12位全国教书育人楷模，其中，河南省洛阳市栾川县特殊教育学校校长、教师吴拥军入选。从乡村初中到县城小学，从组建山区第一支校园管乐队，到带领学生参加全国计算机大赛，从语文、信息技术教学、班主任，到全县教师信息技术培训专家讲师，吴拥军一直站在农村教育现代化的潮头上，迎难而上、激流勇进。2016年3月，他走上了山区残疾儿童特殊教育工作岗位。步入陌生的栾川县特殊教育学校大门，看着一个个残障儿童生活不能自理的艰难，看着一个个特教老师既像保姆又如母亲一般工作的艰辛，看着一个个家长无奈而又充满期待的眼神，这一刻，吴拥军坚定了信念：一定要让大山里这些农村残疾孩子们，也能心中有梦、眼中有光，让家长和山区特殊教育的老师们，也能看到孩子们人生出彩的希望。怀着这样的想法，他提出了音乐康复与运动康复的理念。

　　2015年，北京取得2022年冬奥会、冬残奥会的举办资格。“冰雪运动”逐渐成为大山深处栾川县里的新潮词。吴拥军听说，中国残联计划于2019年在黑龙江举办与特殊奥林匹克运动相关的冬季项目比赛，他意识到，梦想中的那束阳光似乎出现了。吴拥军给栾川县特殊教育学校的22名学生报上了名。但在此之前，河南省从未参加过全国特奥冬季项目的比赛，栾川特殊教育学校的师生更是没有一个人参与过冰雪运动。通过多年的不懈努力，栾川特殊教育学校的107名残障学生中，已经有30多个孩子在全国多项赛事中获得60余枚奖牌。冰雪运动让这些孩子们变得坚强、自信，不仅让他们走出了大山，甚至走向了世界。“近年来，在党和国家高度重视下，在各级残联、教育等部门、社会各界及爱心人士的关爱支持下，学校办学条件全面改善，各项保障落实到位，孩子们有了更多走出大山的机会，许多孩子们想要自食其力，用自己双手创造幸福生活。但是，如何让智力障碍孩子步入社会，能够支持性就业，更好生活，是我下一步的努力方向和规划。我想对孩子们说，向着光，追逐光，成为光，散发光！生命不曾完美，但努力的样子很美！相信你，一定能再次看到一个让老师引以骄傲的你！加油！”吴拥军说。

　　张俐：爱在无言中 为听障孩子撑起一片爱的蓝天

　　图为张俐和孩子们（受访者供图）

　　全国优秀教师代表座谈会9月9日在京召开。江西省南昌市启音学校校长张俐参加座谈会并发言。1986年，一场残疾人文艺晚会，看到手语老师指挥聋人进行舞蹈演出的场景后，刚从师范学校毕业的张俐有了一个愿望——成为一名特教老师，怀着这样的心愿，18岁的她自愿申请来到南昌市启音学校，当了一名特教老师。学校聋生来自全省各地，入校时只有七、八岁。学生自理能力差，担任班主任的张俐就到学生宿舍帮他们整理衣被，把他们换下的脏衣脏鞋和床单被套带回家洗干净、缝补好。学生病了，她就带着去医院看病、打针。对聋儿进行听力语言康复训练时，为帮助学生学会发音，她上课时总带着小镜子、小纸片；为帮助学生发准音，她总把自己的嘴唇贴近孩子的手背，把他们的小手放在自己的脸上、鼻旁、脖子上。功夫不负有心人，通过几年的训练，张俐的学生有的能和健全人正常对话，有的可通过看话进行口语交流。她带的班是学校的语言训练模范班，经常接待外地聋校教师听课。在成为南昌市启音学校校长后，她又以校长的身份审视着现今的特殊教育现状，思考着学校要如何才能更好的为残疾孩子服务，要给予这些残疾孩子怎样的教育引导、怎样的成长设计，才能让他们德智体美劳全面发展。

　　

　　图为张俐和孩子们（受访者供图）

　　“从教的过程中特教老师们要付出很多努力，有时候是事倍功半，学生因生理缺陷导致学习上困难比较大，进步的比较慢，虽然成就感比较低，但是因为住校生比较多，和学生朝夕相处，学生对老师有着像对母亲一般的依恋和热爱，我一直被学生强烈的需要着、依赖着、热爱着，所以我也觉得我无法放下他们，我也时时牵挂着他们。这也是我一直能在特教岗位上的动力。非常荣幸，今年教师节来临之际，来到北京参加全国优秀教师代表座谈会。在座谈会上，我认真聆听了习近平总书记给我们的致信和李强总理的批示，深切感受到党中央、国务院对教师队伍的特殊厚爱和殷切关怀。作为一名特教老师，同时作为特教学校的校长，我将谨记习近平总书记‘强教必先强师’的嘱托，带领全校教师践行‘教育家精神’，既志存高远，又求真务实；既学高德正，又弘毅自强；既富有创新，又勤于实践。乐教爱生，因材施教，为特殊儿童创造快乐而适宜的成长环境和成就机会，让每一个孩子都能享有公平而有质量的教育，为每一个孩子的幸福人生奠基！”张俐说。

　　2023年的教师节主题为“躬耕教坛，强国有我”

　　一支粉笔写春秋 三尺讲台育桃李

　　教师，一个神圣而光荣的职业，

　　他们的左肩是现在，右肩是未来

　　他们认真落实立德树人根本任务，

　　牢记为党育人、为国育才初心使命，

　　树立“躬耕教坛、强国有我”的志向抱负，

　　坚守三尺讲台，潜心教书育人，

　　在各级各类教育不同岗位

　　作出了各自的突出贡献

　　今天是中国第39个教师节让我们为他们点赞！

　　策划：宣佳

　　来源：综合自四川新闻网、CityFace（南京广电集团新闻综合频道《城市面孔》官方平台）、江西都市报、正观新闻、中华人民共和国教育部教师工作司网站等

　　编辑：宣佳

　　审核：张雪飞、张競丹