郑州优胜实验中学强调学生感恩、珍惜当下、勇往直前的教育理念！

　　

　　01、郑州优胜实验中学通过多方教育，让学生懂得感恩，学会与人相处，珍惜当下时间，勇敢前行！

　　

　　在管理高一5班学生时，我首先秉持着“要做学问，先学做人”的理念，所以我在班会中强调“以诚待人”，不仅仅是我对待学生保持着真诚的心，也要求学生对我坦诚相待。经过不断地去宣扬这种思想，最终学生和我的关系大家有目共睹，所谓“亲其师而信其道”这也是我要达到的一个管理目标。其次就是在学习中我注重培养学生的自觉性。很多刚升到高中的学生学习习惯并不好，问题就是出在自觉性，自觉性好的学生成绩普遍不会太差，因为他们这类孩子更会去挤时间学习，高中知识一下增加到9门，只靠白天的学习时间是远远不够的，所以我就利用榜样的作用，在班级中大力表扬晚上放学后能主动留下来自觉再学习一会儿的学生，并且让其他学生留意他们平时的作业完成情况和学习成绩，起初没有太明显的效果，自觉的同学依然自觉，然而时间一久，有的同学发现人家的作业好像总是完成的比较轻松，学习上也没自己那么吃力，所以也被带动主动留下延时自习。不论是生活还是学习，我们作为优胜的一份子，始终铭记我们的目标“打造校风最好的学校”，所以各班主任在学校的统一领导，年级的统一指挥下，各显神通以求达到学校的目标。

　　

　　

　　郑州优胜实验中学高一15班是一个团结向上的班集体，每个同学都最大限度的释放着自己的能量，每个同学都为班集体的荣誉不断地增添光彩。秉承“勤于思辨、真知卓见”的班训，班级同学能够静下心来，认真思考，上课纪律和氛围有了极大的改变，深刻体会了什么叫做静能生慧。在励志教育方面，每月一封励志信，每周有相对应的励志班会，每周一篇周记，每月一封家书，通过多方面的教育，让学生懂得感恩，学会与人相处，珍惜现在的时间，勇敢前行。

　　2022-2023 学年 班主任教育管理总结

　　本学期我担任高一（12）班的班主任。高一关系到学生的初高中的衔接问题。在各位负责人、各科教师的帮助和支持下，顺利完成了任务。在这一年的工作中，我深深地理解到班主任的工作态度、教育艺术水平、教育方法、组织管理能力，以及以身作则的表率作用，影响着班级建设、巩固和发展，影响着学生成长的速度和趋向。

　　一、正面教育，形成团结友爱、努力学习的良好班风

　　我把学习问题常挂在嘴边，常常提醒他们。当然，我还更以自身行动、学识去感化他们。针对有些学生刚升上高一的那种无所谓的心理或懒散的态度，我常常对他们说“人们说的没错，要成才并非都得挤这‘独木桥’。不过，既然我们已选择了这一条路，我们在这最后关头更应当尽力而为，不要把遗憾留给以后。”做任何事都贵在坚持，我也坚持天天抓，时时抓，说到做到。学生们在这一年中都能团结友爱、努力学习。

　　二、人人有事做，事事有人干

　　班级管理，许多工作需要学生来干。因此，首先挑选和培养班干部尤为重要。班里的很多工作，我只是给予适时的指导，其它的都由班委、寝室长及小组长来完成。时间长了，每位同学都能更好的自我管理，人人在班级中体现出自我价值。

　　三、及时与学生、家长、各科教师交流、沟通

　　每日谈话是必修项目。通过平时观察来了解学生的思想动态，及时与学生交流，如：学习情况、最近表现、思想问题等等。我认为“倾听是最好的交流方式！”同时，通过微信、电话交流及时与学生家长联系，让家长了解其子女在校的表现，及时解决问题。我认为班主任有义务和责任让家长在家庭教育方面得以提高。通过微信群我会推荐一些教育视频、励志金句及有教育意义文章分享学习。另外，主动和各任课教师沟通，了解学生的整体情况，反映学生的问题。同时把教师的一些要求和建议传达给学生，使师生更好的配合，各方面得到提高。

　　四、不断学习，提高自身业务能力

　　“学高为师，身正为范”在学生心目中占有很重要的位置。学生都会渴望一位博学多才的教师担任班主任。因此，及时更新知识、改变观念，师生共同进步。要做好班主任工作，除了有爱心、责任心外，要在实践中不断完善自己，提高自身业务能力和综合知识水平，才能胜任此工作。

　　总之，这一年工作中，每天都在认认真真做着小事。孩子是每个家庭的希望，事关整个民族未来，影响深远，责任重大。我会不断努力，做好一名值得认可的班主任。

　　高一（12）

　　

　　

　　

　　02、一个好老师,其实应当是一个“婆婆妈妈”的人，和孩子们交朋友

　　一个好老师,其实应当是一个“婆婆妈妈”的人。如何当好一名班主任。 所谓“婆婆妈妈" ,交朋友。是指对教育情境中细节题目的关注。这种细节认识，是对学生细密入微的眷注,细节断定品格,于渺小处见魂灵。

　　我所教的班级有几个男生稀少顽皮圆滑，上课不认真听讲,窃窃私语。作为老师我自然不能不闻不问,屡次地教育他们,并和其他课任教师磋商如何配合严加管束。但是,适得其反他们的表现让我消极,有时真想撒手不管他们。但是作为老师” 尊重孩子、接近孩子,和孩子们交朋友”的话在我耳边又一次响起。我便以同等的态度走近他们,以朋友的朴拙感动他们, -次次的措辞,和孩子们交朋友”话A便又一次响起。一次次对他们耐心说教、从细节入手,当他们上课有一点闪光点,我就立即鼓舞他们,因材施教、因势利导。随着时间的推移他们上课表现也越来越好,尤其是**、**同学进步最大。因此说,和孩子们交朋友”也是班主任工作的一部分,只有你俯下身子和孩子们打成一片 ,接近他们取得孩子们对你的信任,这样孩子们就和你一下子拉近距离，把你当成真正的朋友和你一起上课一起游戏, 一些问题也会迎刃而解。没有差学生,唯有不会教的老师。

　　当学生真正接近你,眼神也会变“温文"。爱的力量是强盛的,爱的报答是相互的。从一点一滴做起,从一时一事做起,时刻牢记和孩子们交朋友,给孩子们以赏识,给孩子们以尊重,给孩子们以欢畅，真正的从心灵深处沾染和震动孩子内心,这才是教育对爱的批注。

　　

　　

　　

　　03、郑州优胜实验中学坚持为党育人、为国育才落实立德树人的根本任务，全体教师在教改工作中不断探索，日益形成符合学生学习规律和教师教学规律的教学模式——五步教学法。

　　1.旧知检测

　　结合上一课时的学习目标和互动点拨环节的重点内容和课堂检测环节的易错部分，进行口头、书面或试题的形式进行检测，做到温故知新。

　　2.预习自学

　　结合本课时学习目标，对于较简单的基础知识要求学生自己解决，并鼓励学生质疑，培养学生的学习能力和解决问题的能力。

　　3.互动点拨

　　结合预习自学环节的学生质疑展开讨论，教师再做适当补充和拓展，培养和提升学生的合作精神，拓宽视野，进一步提高解决实际问题的能力。

　　4.课堂检测

　　在备学情和备教材的基础上，教师设计一部分题目，另外，针对预习自学环节学生的质疑和互动点拨环节的探讨，进行提问，提升学生对知识的理解和运用能力。

　　5.课堂小结

　　学生针对学习目标及课堂活动，整理出本课时的知识框架，教师做补充说明，让学生的宏观思维能力和归纳总结能力不断提升。在各级领导的带领下，我校全体教师不忘初心牢记使命，躬耕教坛，全力奔赴，正在把郑州优胜实验中学打造成教风和学风最好的学校。

　　郑州优胜实验中学是一所全日制寄宿式学校，学校的宗旨就是为学生服务，提供良好的学习环境，雄厚的师资力量，让学生在学校有一个质的飞跃！郑州优胜实验中学在教学管理上，学生与老师相配合，班级成立管理人员，人人有事做，让同学们都参与到班级管理，更具有责任心，也更关心班集体的事务，年级成立学自委，让学生管理学生。在教学上，学校坚持四步导学，即旧知检测、预习自学、互动点拨、达标检测，环环相扣，让学生一步一步动起来，融入到课堂中，完成学习任务。郑州优胜实验中学在校领导、各年级主任的带领下，创造优良校风，学校日新月异。

　　

　　

　　

　　

　　郑州优胜实验中学自办学以来，坚持发挥学生主体地位的教学理念。在学生管理上，成立学自委，发挥学生的自我约束力。在日常学习中，激情早读和午读，小班会开展批评与自我批评，每天两道数学题，锻炼学生的数学逻辑能力，通过展板“只追前一名”调动学生学习积极性。在教学管理上，教师坚持四步导学，即旧知检测、预习自学、互动点拨、达标检测，改变旧的教学模式，创新课堂模式，让学生能学习，会学习，爱学习。在郑州优胜实验中学的领导带领下，相信我们会更上一层楼。