山东济宁兖州一中附属学校一二年级开展“无纸化测评”

　　山东济宁兖州区第一中学附属学校为进一步落实“双减”政策，在期末测评中，丰富评价形式，寓测于乐，多维评价，进行了一、二年级学生学业“非纸笔”测评。

　　学校用游园闯关的方式，对一、二年级学生进行综合测评，评价内容分为各科目过程性评价、发展性评价两个部分。过程性评价主要针对学生学习习惯、课堂表现等方面进行定性评价。发展性评价主要以课程标准和现行教材为依据，采用多学科融合的方式进行定性与定量相结合。

　　闯关项目的设计，根据学生年龄特点，创设情境，通过游戏、活动等方式把学生必须掌握的知识和技能进行梳理，将各学科知识和技能进行有机结合，寓评测于活动之中，整合出跨学科、多维度的‘关卡’，考查学生的学科素质和综合素养。创新实施的综合评测共设有“‘语’你同行、思维‘题’操、武林‘英’雄、童年好声音、运动小健将、‘艺’展风采”6个活动关卡，涵盖道法、语文、数学、科学、英语、音乐、美术、体育各学科知识，各关卡将所有学科知识巧妙地融合在了一起。活动形式的设计、内容选择、游戏规则等力求适合儿童的童趣，同时体现评价的整体性和综合性，真正让学生玩在其中，乐在其中，学在其中。

　　一年级通过画一画小树，帮助学生感知身边的美，认识美存在于我们周边，观赏自然环境中的树木，感知形状美、色彩美和肌理美，运用线条、形状、色彩等造型元素，按照自己的想法表达所见所闻、所感所想。

　　二年级在这一关将准备好的纸条用画、卷、粘的方法做一只自己喜欢的小蜗牛，用一段文字描述小蜗牛并把小蜗牛介绍给大家。通过绘画、手工、创作，结合写一写来把自己想到的表现出来，考查了学生的动手操作、绘画和写作能力。

　　最后班级全员育人导师团集中会商，从过程性评价、发展性评价等方面全面分析，通过雷达图+评语的评价形式，出具学业述评报告，直观地展现学生一学期的学业素养达成情况。有利于家长直观了解学生的综合表现，认识到优点，查找到不足，为下一步生活和学习指明方向。

　　教育先行走前列，二次创业当先锋，兖州一中附属学校将在区委区政府、区教育和体育局的坚强领导下，走好新的赶考之路，齐心协力、担当作为，在新征程上奋力书写教书育人新篇章。

　　（孙明阁 文/图）

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