孩子读不懂数学题意怎么办？实用技巧分享给你！

　　原标题：孩子读不懂数学题意怎么办?实用技巧分享给你！

　　有了一定的文字积累，并能正确理解文字含义之后，就需要引导孩子们把文字意思转变为数学语言了。方法不一，但只要记住数学来源于生活，那么很多难以理解的数学问题都可以找到生活中的原型。为了切合孩子们思维的形象性和直观性，家长们可以把抽象的问题具体化，再慢慢地从具体的事物中抽象出数学模型来。那么孩子读不懂数学题意怎么办?

　　下面给大家分享一些关于孩子读不懂数学题意怎么办?的经验，希望对大家有所帮助

　　1.孩子读不懂题 一般是一二年级的小朋友，大部分处于形象思维快速发展，逻辑思维发展相对迟缓的状态。总的来说，孩子们的思维水平是在进步的，但是相对于解题来说他们依然会有所欠缺。因为年龄和大脑发育的关系，大多数人暂时还不能抽提出抽象的概念，对于一二年级的小学生来说，他还无法直接抽提出抽象的数量关系出来。

　　举个例子。

　　现在我的问题是有3个盘子，每个盘子里面装了5个苹果，盘子外面还多了2个苹果，请问一共有多少个苹果。一个会做的孩子会知道：3*5+2=17个苹果。但是会做这一题的小朋友，不一定会做下面这道题。(指没有接触这类题型的情况下)二年级一班的小朋友来排队，排了3排，每排有5个同学，还有2个同学没有排进去，请问一共有多少个小朋友?

　　2、数学语言具体化

　　在数学学习中，很多问题都来源于生活。在阅读理解数学题目时，可以先有意识地引导孩子们创设一些生活情境。比如最为抽象的“图文算式”，可以结合生活中的情景，将抽象的算式生活化(举个例子)

　　【故事描述】果果买汽水，橙汁和奇异果汁价格不一样，如果他买一瓶橙汁和一瓶奇异果汁需要8块钱，而如果是两瓶橙汁则需要6块钱，那如果只买一瓶橙汁多少钱?只买一瓶奇异果汁呢?

　　讲故事能较好地帮助小朋友们摆脱了被动的学习方式，向主动学习方式进阶。小学阶段小朋友讲故事的能力将很大程度影响之后孩子们对组合杂题类型的理解与拓展。

　　3、生活场景数学化

　　学会了将抽象的故事转化成生活场景之后，我们还可以引导孩子们根据场景来提出数学问题。 之前家里孩子在学习方面出现过这种问题，后来和朋友说起，朋友说他家孩子之前也是这种情况，最后在途途课堂做了规划，不仅提高了孩子的兴趣和信心，现在学习也很主动，最后我让孩子在途途课堂体验了一下，孩子比起以学习的兴趣提高了不少！

　　一二年级的小朋友开始表现出较强的独立性，会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望。这个时候，一些自主性较强的活动能较好地调动孩子学习的积极性，比如：让孩子们出题考家长。

　　在一些生活场景中，家长可以有意装笨，让孩子们把学到的知识用起来，将生活情境变成数学问题呈现，这一过程中需要小朋友较多的学科知识积累，严谨的思维过程和较好的表达能力。长期锻炼，可以很好地提升小朋友的学科综合能力。

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