教育部：开学的时间再次往后推迟！家长如何在网课期间管理孩子

　　关于如何开学，截至目前，除了已出的八个省份和自治区，如：贵州、山西省、青海省、西藏、新疆、香港、台湾、云南省外，其他省份未出关于开学的具体通知，也说明了开学将进一步的推迟。教育部关于各地区如何开学，原则上是满足以下三个方面：

　　1、疫情在本地区得到控制。疫情是否得到控制须有国家或地方政府根据实际情况来判定。

　　2、开学的学校防控物资和各项条件都必须是到位的。关于本地区教育部门下发的标准符合且安 全。

　　3、家长和社会都认可开学是安全的，或者说绝大部分认为现在开学是安全的。需要满足以上三 个条件的地区，再决定什么时候开学。

　　现在在家里进行线上教育，很多家长叫苦不迭，纷纷吐槽自己家的“神兽”特别难管。由于线上教育把家庭成为了教育的场所，家长成为了管理者和监督者，纷纷体验了老师的辛苦，也是累得不行。家长在检查作业的时候，表示“心好累”，家校为了孩子的学习，都是投入了极大的精力。

　　在这段时间，家校关系一度紧张，家长纷纷抱怨自己又上了次学，但为了孩子的成长，家校需要联合起来，共同合作才能共赢。家校应当携手做好以下方面

　　一：教师需要转变管理方式

　　在学校里，教师在教学及各个方面具有更强的主导性，而在家庭环境下开展的学习，教师传统的管理方式被无限地弱化了，家长成为了实际的管理者。

　　在这个线上教学时间，学生长时间在家中学习，学校各种教学管理制度对学生的硬约束降低了。原本学习小组、班干部、学科科代表等各种学习和管理方式暂时消失了，原本由学校承担的管理学生的功能，落到了家长身上。

　　在此特殊时期，教师应该转化自己原来的管理方式，结合实际，改为家长管理为主，线上教育相结合的新型管理，构建新型和谐教堂。

　　二：家长的配合是成功的保证

　　线上教育开展的“停课不停学”，学生的学习，从学校转变到家庭，一下子从专门的学习环境回到家庭的生活环境，相比于学校教师管理下的教学环境学习，学生的积极性大大降低了。

　　学生是否都能够完成学习任务，达到学习的效果，是否存在“挂机”等其他行为都难以照顾到。仅仅依靠网上的每节课打卡，布置作业和完成，有限的交流互动，老师很难真正到掌握学生的学习，这些需要家长的配合才能保障学习效果。

　　三：家校的关系是信任和理解

　　在孩子的教育问题上，家长和老师的目标是一致的，双方从来不是在对立面。老师和家长需要合作和信任，才能够碰撞出最大的教育火花。

　　家长和老师的相逢，因为孩子而相遇，这本来就是一场理解与信任的邂逅。我们说最好的家校关系，就是家长支持一下老师，老师支持一下孩子。那就请对老师多一些理解，多一些信任，多一点包容，少一些埋怨！教育上需要配合和支持，家校一起携手努力，才能为孩子创造锦绣前程。

　　家长和老师的相遇，是一场理解与信任的邂逅，老师和家长各司其职，互相合作和支持，才能让孩子学得更好，走得更长远。