素质教育，什么是素质？

　　今天看到一篇《光明日报》的文章《素质教育向应试教育低头？教育不是为了培养做题家》，说的是高考成绩好的县中都是培养了一批“做题家”，素质不高。不过有一点不明白，好像做题靠的是基础知识掌握水平吧，基础知识的掌握水平不反映素质？

　　其实我们的教育阶段划分是相对科学的，高中阶段学生必须掌握大纲规定的基础知识、掌握基本学习方法，形成自我继续学习能力的雏形，这也符合绝大多数人的年龄和心智成长要求。体育比赛前，运动员还要大强度集训，何况对人生有重大影响的高考，多刷刷题也是应有之意。集训一下，把成绩提上来，考出好成绩就是素质；不然，就和男足一样，再集训也不行，不能说就是素质高吧！

　　这些年有些人高举所谓“素质教育”大旗，为各种教学问题和教育乱象找借口，好像所谓目前流行的“素质教育”就是包治百病，就是必然的教改方向。

　　如果素质教育教出的学生题都不会做了（或者做不过别人），请问：所说的“素质”何在？难道高考不是考的学生的知识水平、学习能力和发展潜力？

　　什么是素质？正确的人生观、价值观是根本，大纲要求必会的基础知识掌握是底线，体魄是基础，学习和持续学习能力是保障。而这一切就表现为：学生思想合规、身体达标、本外语、数理化、史地生等基础科目掌握和学习效率、学习方法的形成。不是要求每个学生都诗词歌赋、舞蹈音乐、辩论蹴鞠，那些都是兴趣，可以说小道（追求专业的除外）。

　　但是，这些年高喊的素质教育，副业大于主业，造成的是学生负担重并且不务主业。

　　你学会了基础知识吗？你掌握了学习知识的基本方法了吗？你拥有自己的持续学习能力和方法了吗？

　　回答好这三个问题，才说明一个学生的素质，才是教育的初心！

　　目前流行的素质教育如果做不到这一点，如果不能在考试中证明这一点，就请不要自欺欺人！