多元化进步是如何强化幼教质量的?
幼儿是家庭的希望,作为一名幼儿教育工作者,我们除了需要拥有爱岗敬业的奉献精神外,还应该拥有科学、民主、有效幼儿教育艺术与管理方法,以此来提升幼儿的教育工作。幼儿园的小朋友们都处在长身体、增意识的时期。在这个阶段的可塑性最强,能够在小朋友的心灵中塑造出健康、美丽的人格。应该在日常的工作中注意自己的言行和动作以心育心、以德育德、以人格育人格的精神去工作。
一、为了提高教育质量,我们应该为小朋友创造科学、和谐的公共交往环境。
整洁和谐的公共生活环境是小朋友生活、学习的理想科学教育平台。小朋友在这个环境中互相交流,做游戏,而参与的伙伴不局限于同一个班级里的教师和小孩,他们面对的是整个园区。只有在这种环境中.才能够为他们创造出互相交流的条件,从小培养他们的人际交往能力。在这个环境中,作为孩子们的老师,应该起到组织和引导的作用。在这个公共环境中除了设立不同层次的科学教育元素外,还应该给予他们发挥自己主观能动性的机会。比如说在小朋友们经常去的走廊、过道等地方,教师带领小朋友们一起数数字、认图片、绘画.当然绘画的主题应该发挥小朋友自己的主观特点。比如让小朋友们自己画苹果,老师提供苹果的模型,让小朋友绘制出自己心中的“苹果”,充分发挥他们的想象力。
二、为了提高教育质量.我们应该多为小朋友创建实践环节。
在学校,我们应该专门为小朋友们开辟科学活动场所,我们姑且称其为体验场。在一个特殊的场地内。我们应该帮助小朋友们通过自己的实践操作,以此来获得丰富的科学体验。在活动体验场内。我们应该把科学教育体验与科学教育活动相互结合起来,应该充分利用幼儿园的空间和教育资源,在这个活动体验场内,形成系列而又规范的科学教育课程,让小朋友们能够在完整、连续的科学体验活动中学会科学知识。并且在身心上得到成长。比如说为了培养小朋友们热爱动物、关爱生命的思想.可以在这个场地内,组织小朋友们饲养小蝌蚪,夏天,让小朋友们在玩水嬉闹的乐趣中体会到水流的特性。小蝌蚪生命的成长过程的奥秘。
三、为了提高教育质量,我们应该培养小朋友们养成独立生活的能力。
小朋友总有一天会走向社会,不能够被父母,长辈襁褓一生。所以我们应该从小培养其独立自主的行为。对于家庭和学校来说。学校是最适合消退小朋友在家庭中养成的不良习惯。消退小朋友表现的不良行为,也是我们工作的重点。比如在某些情况下,小朋友不小心摔倒了,我们在大多数情况下应该采取不予理睬态度,如果其能够自己爬起来.我们应该对这他的这种行为进行表扬,最好在全班同学面前进行奖励,但是在奖励的时候应该说明表扬的原因是其表现的勇敢精神,奖励的奖品可以是糖果和小玩具。
在对小朋友们进行独立生活教育的时候,我们需要家长配合。比如在学校的时候,小朋友已经养成了摔倒了自己爬起来,自己铺床叠被的好习惯,但是在家里,每当小朋友们要自己做这些事情的时候,家长都出面帮忙。这样如此反复,小朋友们的独立性就会消退,而我们对小朋友的教育也会受到影响,浪费了老师的一片苦心,从而前功尽弃。在学校对于小朋友们进行独立性教育、消除小朋友不良习惯的教育过程中,家长应该积极地配合学校,小朋友在生活中往往会认为眼泪是最管用的武器,不管什么时候,只有一哭,老师和父母长辈都要百依百顺,所以在遇到某些情况下,他们就会亮出自己的法宝。在对小朋友进行无视处理的过程中。老师或家长要作好心理准备,因为孩子如果发现你对他们无视,他们会加大自己的胡闹行为,比如哭得更大声,甚至摔东西,虽然这种情况在学校发生得比较少,但是在家中我们却会经常看到。
这个时候,无论是老师还是家长,都应该坚持,用一种冷漠的关爱去抨击孩子产生的抵触、攻击行为。如果小孩的情况闹得比较大,可以采用其他的行为矫正方法如惩罚、隔离等,坚决不能妥协。这样的效果才会明显。
四、为了提高教育质量,在教育手段方面,我们应该采用多媒体教育。
多媒体教学比较符合幼儿的年龄和思维特点,小朋友比较喜欢看动画片,这就是有力的证明。我们在幼儿的教学中,应该根据实际需要,合理地使用多媒体技术,这样可显著地提高教学效率,达到教学活动最优化的目的。
五、为了提高教育质量。我们应该让小朋友们多维度发展。
在幼儿教育过程中,除了对其开设语言、艺术、科学、健康、社会外,我们还应该为小朋友们开设乐器、舞蹈、围棋、国画教育等,丰富他们的视野,陶冶他们的情操。在丰富小朋友知识教育的同时,应该注意小朋友的表现.从他们的表现中挖掘他们在某个维度的天赋。比如说有的小朋友擅长下围棋,我们就应该在围棋方面对其下功夫,但是要讲究力度,需要循序渐进,让其在快乐中得到成长,这样才不会造成小朋友因为过多的束缚。而讨厌学习。其他的,比如舞蹈。音乐,也应如此。提高幼儿教育的质量水平,我们能做些什么?在学校方面.我们首先应该丰富自己的知识和教育环境,结合小朋友们的性格特点。在物质上为其创造好的学习氛围;在知识上因材施教。让他们在享受知识的同时,体会到学习的快乐,在幼儿期。挖掘和发现了他们每一个小朋友身上的潜力和特长。这就是幼儿教育的成功,这也是幼儿教育质量的提高。
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