父母必知：鼓励幼儿说话的最佳方法到底是什么

　　有一些新手妈妈，在育儿理念上，常常会被一些“砖家”的“最新研究发现”所忽悠。前不久看到一条新闻说，某些专家声称：“孩子在3岁前要掌握到30000个词汇才算达到语言能力提升的临界点。所以，作为家长鼓励孩子开口说话的最佳方法就是不停地跟他讲话。”但事实确实如此吗？坦白的说，没有什么比为了喋喋不休而喋喋不休更令人厌烦的了。即便是作为还不会开口讲话的被动听众，宝宝也会因为你的喋喋不休而走神（因为他们不会说话来阻止你）。

　　

　　另一方面，鼓励语言能力发展的关键在于我们说的词的数量和质量。只要我们把宝宝看成是一个完整的人，如下两件事便会自然而然地发生：宝宝会成为善于交流的人，乐于了解生活中的快乐，同时他们也会与我们分享他们的想法和感受。理解了这一简单的事实，自然地与孩子进行互动，我们就敲定了语言这一关。接下来夏老师给各位家长几点具体建议：

　　01. 在初始阶段进行双向沟通从宝宝出生开始，他们不仅需要知道我们告诉他们正在发生什么（“我要抱你起来了”），他们还需要知道，我们关注着他们的非语言部分，倾听着他们的声音和哭喊。如果我们不确定宝宝的意思，先等等，再做出反应。我们向宝宝提问，给他们时间理解问题，然后再倾听。我们尽全力去理解宝宝想要传递什么信息。刚开始的时候可能会失败，但多尝试就会有所进步。同时，让宝宝听到非常重要的信息：“告诉我们你的需要和感受。我相信你能够与我们交流，我们会尽力理解你。”这是关键的一点。只有我们能够打开这扇门，全心全意地欢迎孩子与我们的交流。

　　

　　02. 用真实的声音和第一人称交流我听过很多家长故意捏着嗓子细声细气地用“妈妈语”跟宝宝交流，其实不仅身边的人听着难受，宝宝听着也是相当不舒服的。当成年人对不习惯“妈妈语”的孩子说“妈妈语”时，孩子们可以轻易发觉语言的不真实，他会产生不被尊重和被轻视的感觉。其实作为家长只要用平常的、真实的声音与宝宝说话（但语速要稍慢）就可以了。我们时刻记得是在与一个完整的人对话，即便他是个还不会说话的小孩子。这样可以为宝宝示范我们想教给他们的自然的语调和语言。宝贝听到的正确的语言越多，他们就能越快地学习和尝试说话。还有一个小细节便是要使用第一人称，而不要说“妈咪爱宝贝”。这也是另一种提醒我们要面对面与孩子说话的方式。幼儿或学步儿童完全处在学习语言的阶段，我们为什么不能像对待大龄儿童或成人那样，而要用不同的方式与他们说话呢？宝宝知道谁是妈咪、爸比和宝贝，永远不要对这点抱有怀疑。他们不需要不断提醒。并且，在我们教孩子之前，他们就已经理解并且会使用代词了。

　　

　　03. 要说具体的，有实意的词换句话说，不是教孩子词语，而是使用词语。拿起一个球并指着它说“球”，这种教法远不如借助相关的具体情境进行说明有效：“你走到红球那里，碰它一下，它就会滚远。”其实宝宝用心的时候学得最好，正如我们一样。而在上述例子当中，宝宝可能会注意到“走到”、“红球”、“碰”、“滚”、“远”这些词。这里总共六个词，但（除了某些专家）谁会关注这些呢？你不是要他仅仅知道这些词，而是如何把这些词用起来。

　　

　　04. 给孩子读书、讲故事，并积极回应给孩子读书并积极回应，意味着不制定任何计划，只追随孩子的兴趣。如果幼儿或学步儿童想要花五分钟再看看某一页，那就让他们看吧，告诉他们你所看到的一切。允许他们跳页、把书倒着看、不读完故事（或甚至对书连一眼都不看），遵照他们的选择。信任孩子具备阅读能力，允许他们自主阅读，这样才能鼓励他们热爱读书。爱读书的孩子会热爱并使用语言。如果你很有创意（通常工作了一天之后我做不到），那就给孩子讲故事吧。我永远忘不了妈妈给我讲童话，过了很多年后，其实我完全不记得故事的具体情节，但我特别喜欢当时妈妈专注的样子。

　　

　　05. 慢下来我总是忘记这一点。也许孩子小的时候，我们应该在家里到处都贴上“慢下来”的提示语。对待孩子要慢下来，这样做有许多好处，尤其在涉及到语言的方面。只有慢下来，孩子才能倾听和理解。

　　

　　06. 要放松、有耐心年幼的孩子通常能感受到父母的焦虑，父母的焦虑不利于形成促进孩子茁壮成长的理想环境。开口说话需要勇气。要放松、耐心，相信孩子天生的成长时间表。据我所知，很多父母一夜之间发现孩子具备了语言能力——就像一次语言“大爆炸”。如果你的孩子语言理解能力看上去有些滞后，或者某些方面成长不正常，那么则需要进行专业评估。

　　

　　07. 不要试探孩子开口说话（或者开始做其他事情）前，孩子最需要的是我们的信任。试探他们就是不信任和不尊重。玛格达.格伯提出的经验法则是“不要对孩子明知故问”。例如：“你的鼻子在哪里？”尽管我们喜欢分享幼儿学会最新词汇时的可爱样子，例如：“宝宝，学学小狗怎么叫的？”，但是表演的压力更容易让孩子拒绝开口。

　　

　　写在最后：当婴幼儿好像在胡言乱语时，其实他们是在讲话。因此忽视他们或者胡乱回答都不如尊重地鼓励说：“你在跟我说话。你是在告诉我刚刚走过的那只猫吗？”或者，你还可以说：“今天你的话真多。”注意常见的打击语言学习的因素：纠错和忽视。如果我们倾听并尊重孩子早期对交流的尝试，他们就会倍受鼓励，从而多说话。他们会发觉，即便是再不经意的想法、感受和主意，我们都会洗耳恭听。这样我们就很可能成为他们在未来很多年中最喜欢的密友。