追求速效的“恐吓式”说教,是家庭教育中最大的错误!
不少人在小时候都有这样的经历:
贪玩时,被家长的“不好好学习,爸妈就不要你了”吓哭;
淘气时,被大人以“再不听话,就让警察把你抓走”的话语训斥;
遇到再普通不过的换牙,却被亲戚以“吃糖会把牙齿蛀坏”来教育他们的小孩;
……
其实,这种追求速效的“恐吓式”说教,是家庭教育中最大的错误!
假期延长,被迫居家的我重温了电影《楚门的世界》。
影片中,刚出生不久的楚门被选中为一档电视台真人秀节目的主人公,节目内容是围绕主人公的不间断直播。
从那时起,楚门就生活在真人秀为其建造的场景里——
发生在这里的所有事情都是有剧本的,除了楚门外的所有人都是演员,所有地方遍布摄像机,封锁来自真实世界的一切信息……
换言之,楚门自婴孩时期起便生活在一个摄影棚里,生活在一个虚拟的、被人为建构的“世界”中。
01孩子对世界的认知,由家长主导建构
在为电影情节感到荒唐、为楚门的遭遇感到不忿的下一瞬间,我顿然回神:
不只有可怜的楚门,现实中,我们每一个人的世界都是被建构起来的!
人类除了生存、生理本能外,绝大多数知识和技能都必须从外界习得。
而由于孩子还不具备独自理解、习得新概念的能力,家长便成为他们认识世界、建构世界观的引导者。
“为什么红色称之为红色” “为什么天在上而地在下” “为什么过马路要红灯停绿灯行”……
这些用以认知事物的概念性知识(尤其是常识性概念),往往要在家庭教育中获得。
由此可见,家长的教育理念在很大程度上决定了孩子的认知起点。
02“恐吓式”说教,速效却会毁掉孩子的三观
小孩是爸妈的心肝宝贝而不是垃圾桶里捡来的;
警察叔叔是提供帮助的护卫而不是抓小孩的坏人;
医生是救死扶伤的天使而不是手持利器的魔鬼;
雷电只是正常的自然现象而不是邪恶的牛鬼蛇神;
……
家长连吓带骗的说辞,也许能够令小孩出于害怕而屈从听话。
然而,家长是轻松顺心了,可孩子却因此形成了对事物的错误概念与观念。
如果一个小孩从小被教的是“天在下、地在上”的颠倒概念,当他长大后面对“天在上、地在下”的正确概念时,很可能会出现怀疑自我、认知混乱的后果。
天上地下的混淆或许无关痛痒,但是非、真假、善恶概念与观念的建构则会影响孩子的一生。
这些在恐吓中长大的小孩,日后要花费成倍的时间、经历不必要的曲折才能匡正这些曲解。
他们要承受认知的颠覆,他们要努力克服恐惧,他们要重新建立新的三观……
当他们发现,这一切本可在一开始就避免,这将是多么无力而遗憾的事啊!
所以,家长们请教给孩子正确的概念、观念,让孩子身心健康地成长。
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