成都文理学院教育学院暑假实践跟喜欢的人表白

“跟喜欢的人表白被拒，然后去另外的城市旅行，顺便听一场演唱会，还给自己画了自画像，收拾好心情回家，给父母做一顿丰盛的大餐，”这不是电影中的场景，而是网友根据一份特别的暑期作业表勾勒的“暑期计划”。近日，成都文理学院教育学院的一份暑假实践任务表在网络上引发热议。记者看到，在这份任务表中，“跟喜欢的人表白”“去听一场偶像的演唱会”“尝试不同风格的服饰和妆容，找到适合自己的风格”等都作为拓展项目出现，迅速引发关注。

网友惊呼：作业界一股清流

这份被挂在成都文理学院教育学院官网上的暑假实践任务安排，分为常规项目和拓展项目两类：常规项目是与专业相关的实践活动且是学生必须完成的作业；而拓展项目类针对每个年级作出相应的安排。大三的学生有“制作中英文简历”“准备毕业同学录”“学习插花、茶道”3项任务，其中制作中英文简历为必选项。“去拍一组喜欢的写真”“跟喜欢的人表白”“尝试不同风格的服饰和风格”“去钟意的高校、心念的远方旅游”等9项任务则出现在大二学生的暑期实践安排中，且要求完成项目不低于4个。大一学生有“给自己画一幅自画像”“去听一场偶像的演唱会”等7项任务，完成项目不低于3个。不少人大呼新奇：“跟喜欢的人表白也成了作业？”支持者认为这份作业“亲切有质感”，是“作业界的一股清流”。

“我们也是第一次收到这样的暑假作业！”成都文理学院2015级学前教育专业的学生宋力文告诉记者，“如果说之前的暑假作业是从理性的角度出发来完成，那这一次我是发自内心地想要主动去完成”。

布置老师：符合学科原理

昨日，记者前往成都文理学院教育学院，找到了负责布置这次暑假社会实践任务的老师——学前教育专业理论组老师张丹、学前教育专业艺术组老师李强。对于在网络上引起的反响，张丹坦言，没有想过在网上引起了这么多的关注。“之前我们收集了学生的意见，他们大多认为以往的暑期实践太枯燥，所以我们结合自身大学经历，在此次暑假社会实践中做了创新，今年也是第一次尝试。”

面对微博热议，张丹表示：“这些看似新鲜的拓展项目，实质都是基于学科原理设置，以及心理学等测评的考量来制定的。比如：向喜欢的人表白，是因为学生都在20岁左右，处于青春期的活跃阶段，是到了可以尝试恋爱的时期了，表白也是对学生勇气的一种锻炼方式；学习插花茶道可以培养学生的心性与审美；尝试不同的服饰与妆容可以对自我认识的建构潜移默化。作业考查不是最终目的，主要是一种体验。”据《成都商报》